Розгляд вправ, які визначають готовність майбутніх педагогів мистецьких дисциплін до самостійної корекції творчого процесу як способу самореалізації. Стилізація пейзажного образу до потреб прикладної графіки. Розвиток варіативності, креативності мислення.
Висвітлення й обґрунтування шляхів вирішення навчання переказу текстів молодших школярів. Аналіз понять "переказ", акцент уваги на ранішньому формуванні вмінь переказувати тексти. Рекомендація застосовувати перекази на відтворення знайомої казки.
Глибокі знання з мови, досконале володіння нею - одна з ознак високої культури й освіченості учнів сучасної української школи. Розвиток зв’язного мовлення школярів початкових класів із порушеннями зору. Систематичне навчання переказу художніх творів.
Основні етапи заняття з метою навчання перекладу іншомовних текстів: формування, вдосконалення мовних навичок та розвиток умінь читання. Основні проблеми навчання перекладу фахових текстів у немовному вищому навчальному закладі. Перекладацькі прийоми.
Забезпечення інтенсивного мовленнєвого та інтелектуального розвитку учнів. Розробка моделі вивчення перифрази як явища мови і перифразування як елементу мовлення. Особливості сприйняття художнього тексту і його елементів, інтерпретації початкового тексту.
Основні методи професійного навчання персоналу. Процес підготовки персоналу організації до успішного виконання завдань. Вдосконалення стандартних компетенцій. Професійний розвиток людських ресурсів. Проблема відновлення придбаних знань і навиків.
Результати анкетування щодо усвідомлення студентами напряму "Психологія" необхідності володіння вміннями професійної письмової комунікації англійською мовою. Специфічні жанри професійно орієнтованого письма англійською мовою, яким необхідно навчати.
Поняття письма і писемного мовлення, їх значення для людини. Вимоги до базового рівня володіння письмом, його психолінгвістичні механізми. Принципи та етапи навчання каліграфії та орфографії. Зв'язок письма з іншими видами мовленнєвої діяльності.
Аналіз та обґрунтовання принципів та методів навчання оздоровчому плаванню дітей дошкільного віку. Розробка інноваційних методів навчання плаванню дітей дошкільного віку на основі запатентованого тренувально-діагностичного комплексу для плавців.
Розробка методики навчання плаванню та програми педагогічного і біомеханічного контролю для відповідних занять дітей-інвалідів з ушкодженнями опорно-рухового апарату. Оцінка показників основних рухових якостей. Мотивація дітей-інвалідів до занять.
Структура теоретичного матеріалу і практичних умінь в умовах диференціації навчання в школах нового типу. Розробка методики формування знань і вмінь, системи задач з прикладною спрямованістю на рівні сучасних вимог. Створення навчального посібника.
Роль спеціальної постановки дихання при виконанні фізичних вправ. Необхідність розробки методики навчання ефективному диханню в умовах різних рухових дій. Важливість навчання дітей правильному диханню, спеціальні комплекси загальнорозвиваючих вправ.
Характеристика специфіки методики навчання правознавства студентів неюридичних спеціальностей. Аналіз основних підходів до відбору методів, засобів та організаційних форм навчання правознавства. Ключові критерії вибору методів навчання правознавства.
Особливості вивчення прийменниково-відмінкових форм української мови іноземними студентами. Необхідність дотримання чіткої послідовності навчання відмінків української мови іноземних студентів; форми роботи з граматичним матеріалом на початкових етапах.
Спортивне орієнтування - вид спорту, в якому учасники за допомогою карти і компаса повинні пройти контрольні пункти, розташовані на місцевості. Змагальна діяльність - інтегратор просторових, тимчасових, енергетичних та інформаційних характеристик.
Історико-методична ґенеза проблеми формування професійно спрямованої англомовної компетентності в говорінні у майбутніх фахівців за допомогою загальнонаукових (аналіз, синтез) та спеціальних методів дослідження. Роль комунікативної компетентності.
Теорія викладання професійно-орієнтованого аудіювання англійської мови на підставі поліпшення звукових аудіотекстів. Удосконалення психологічної основи механізмів аудіювання та внутрішніх процесів сприйняття для навчання майбутніх учителів іноземної мови.
Роль основ результативної комунікації для навчання студента в спілкуванні з пацієнтом хворим на ендокринну патологію. Застосування інтерактивних методик, які сприяють набуттю правильних навичок і можливості їх застосування в різних клінічних ситуаціях.
Аналіз теми навчання ремеслу в кравецькому цеху Львова. Учні та підмайстри як невід’ємна складова ремесла. Цехові статути та привілеї, котрі регулювали прийом на навчання, умови, терміни вишколу учнів. Демографічна складова історії кравецької корпорації.
Особливість організації навчання рідною мовою в початкових школах Закарпаття у період його перебування в складі Угорщини. Проблеми оновлення вчительських кадрів. Висловлювання шкільних інспекторів щодо незадовільного стану шкільництва за Австро-Угорщини.
Теоретичні засади навчання розуміння предикативних фразеологічних одиниць у процесі читання англомовного газетного тексту. Особливості перебігу та характеристики розуміння тексту в процесі його читання. Поняття терміну "потенціальний лексичний словник".
Аналіз психологічних передумов навчання старшокласників загальноосвітніх шкіл моделей комунікативної поведінки британців. Порівняльна характеристика вербальних, невербальних компонентів МКП у Великій Британії і в Україні. Оцінка рівня сформованості знань.
Характеристика вербальних і невербальних компонентів моделей комунікативної поведінки у Великій Британії та в Україні. Сфера і тематика спілкування, типові комунікативні ситуації. Аналіз психологічних передумов навчання учнів загальноосвітніх шкіл.
Можливості поєднання різних комбінацій ситуацій взаємодії у стійкі форми. Опанування досвіду конструювання ситуацій взаємодії і розробки власних стратегій взаємодії у процесі навчання студентів моделюванню взаємодії. Визначення основних типів взаємодії.
Володіння іноземною мовою для професійного спілкування - умова конкурентоспроможності фахівця на ринку праці. Загальноєвропейські документи в області навчання іноземним мовам, як основа для взаємного визнання дипломів в державах-членах Ради Європи.
Навчання студентів мовних спеціальностей вищих закладів освіти іншомовного спілкування. Монологічна форма спілкування як один із видів мовленнєвої діяльності. Основні методики застосування відеофонограми. Основи гуманізації навчання іноземних мов.
Характеристика основних етапів навчання письма англійською мовою. Особливість жанрів наукового стилю та структурних елементів текстів такого характеру. Визначення писемних вмінь, необхідних студентам-магістрам для написання текстів наукового стилю.
Вивчення сучасного стану навчання письма у мовному вищому закладі освіти. Дослідження впливу міжмовної та внутрішньомовної інтерференції на навчання письма. Розробка методики та створення системи вправ для навчання письма другою іноземною мовою.
Значимість навчально-творчої пленерної практики в системі фахової підготовки учителів образотворчого мистецтва. Переваги застосування пастельної техніки під час виконання пейзажів у природних умовах. систему навчальних завдань у пастельній техніці.
Специфічні ознаки системи та стратегії управління персоналом. Планування, підбір та оцінювання працівників. Особливості оцінювання, навчання та підвищення кваліфікації, атестації та ротації кадрів. Зміст мотивації персоналу та соціального партнерства.
