Осуществление поиска методов и средств психологической профилактики правонарушающего поведения. Исследование особенностей социально-психологической адаптации мигрантов во взаимосвязи с их личностными особенностями и склонностью к правонарушениям.

Характеристика состояния социального обеспечения психоневрологических больных. История когнитивной терапии. Эмпирическое исследование личностных факторов психоневрологических заболеваний. Технологии социальной работы с психоневрологическими больными.

Основные аспекты понятия и составляющих структуры личности. Характеристика состояния социального обеспечения психоневрологических больных. Технологии социальной работы с психоневрологическими больными. Методология и особенности когнитивной психотерапии.

Исследование сущности оценки и самооценки умственно отсталых подростков. Характеристика личностных особенностей умственно отсталых подростков с высоким, средним, низким уровнем агрессии. Изучение феномена агрессии в психологии, направлений, изучающих её.

Анализ личности современного руководителя. Рассмотрение психологических требований, предъявляемых к современному руководителю с учетом особенностей российской бизнес-системы. Составление портрета женщины-руководителя по результатам исследования.

Ранняя зрелость: возрастные границы, психологические особенности, новообразования и трудности. Понятие "личностные особенности". Ролевые игры: история, своеобразие и закономерности. Личностные и психологические особенности участников ролевых игр.

Стрессоустойчивость как способность выдерживать определенные психофизические нагрузки и переносить стрессы без ущерба для организма и психики. Признаки стрессового состояния у детей младшего школьного возраста, его главные причины и методы профилактики.

Эмпирическое исследование взаимосвязи личностных особенностей подростков и их сексуального поведения. Черты личности и особенности самоактуализации, детерминирующие сексуальную активность юношей. Основные пути профилактической и коррекционной работы.

Исследование проблемы перехода юношеских коллективов во взрослые команды. Требования к межличностным отношениям в системе "тренер - спортсмен". Факторы, влияющие на характер восприятия и уровень спортивного мастерства учеников. Выбор стиля руководства.

Определение наличия возможных каузальных связей между личностными характеристиками и стратегиями совладания, выбираемыми субъектом. Исследование специфики стратегий совладания. Построение структурных моделей детерминации выбора стратегий совладания.

Особенности личности детей, являющиеся предикторами успешности перехода с первой на вторую ступень общего среднего образования. Становление личности детей на границе младшего школьного и подросткового возрастов. Прогнозирование успешного перехода детей.

Исследование личностных предиспозиций человека к разрушению сложившихся границ Я и их реконструкции. Механизм аттракции (влечение) и ингибиция (торможение влечения) выхода за границы Я. Биполярные предиспозиции действия и взаимодействия механизмов.

Особенности мотивации, ответственности, социально-психологической адаптации как характеристик субъектности студентов-художников. Гендерная специфика проявления субъектных свойств личности студентов, противоречивость их отношения к социальному окружению.

Анализ особенностей субъектных свойств личности студентов-художников как основы становления их личностной готовности к творческой самореализации в социальном контексте творческой деятельности. Взаимоотношения студентов-художников с социальным окружением.

Особенности мотивации, ответственности, социально-психологической адаптации как основных характеристик субъектности студентов-художников. Анализ и выявление гендерной специфики проявления и взаимосвязей субъектных свойств личности студентов-художников.

Анализ направлений личностного развития в юношеском возрасте. Психологически продуктивные и смысло-насыщенные возрастные этапы жизни человека – ранняя и поздняя юность. Переход к самостоятельности, приобретение психической, идейной и гражданской зрелости.

Исследование предпосылок социальной профилактики девиантного поведения молодых людей. Изучение результатов сравнительного анализа отношения учащейся молодежи к собственным недостаткам. Характеристика основных типов поведенческих реакций молодых людей.

Рассмотрение умения спортсменов демонстрировать свою подготовленность во время выступления на значимых, ответственных соревнованиях как одного из компонентов спортивного мастерства. Изучение проблемы развития устойчивости к соревновательному стрессу.

Причины и факторы возникновения и развития конфликтов. Личностные причины конфликтов, связанные с индивидуально-психологическими особенностями его участников. Этапы разрешения конфликта. Содержание основных стратегий выхода из конфликтной ситуации.

Изучение взаимодействия мотивационных, когнитивных структур и социальной ситуации в интегративной модели личностного проекта. Рассмотрение возможностей подхода, основанного на концепции личностных проектов на примере исследования успешности аспирантов.

Нарушения самости: происхождение и разновидности с точки зрения психотерапии. Особенности формирования истерического личностного расстройства. Психолого-педагогическая типология мотивов нарушения поведения. Мотивы (устойчивые "фильтры") сотрудников.

Факторы успешности освоения профессии студентами. Экспериментальное исследование личностных ресурсов академической успешности юношей и девушек. Важность смысложизненных ориентаций для успешного преодоления трудностей, роль внутривузовской среды.

Изучение оптимизма, жизнестойкости и самоэффективности сотрудников библиотек. Проведение валидизации измерительной модели выгорания с помощью конфирматорного факторного анализа. Профессиональное развитие библиотекарей с учетом психологического состояния.

Понятие и характеристики профессиональной активности. Ресурсные модели человека. Сравнительный анализ показателей формально-динамических свойств индивидуальности. Влияние адекватной самооценки своей компетенции на создание продукта высокого качества.

Апробационная программа тренинговых занятий по развитию продуктивных копинг-стратегий. Актуализированные потенциальные возможности человека в виде способов или действий, направленных на совладание со стрессорами прошлых, настоящих или будущих ситуаций.

Развитие механизмов защиты и совладания. Механизмы адаптивного и защитного поведения на основе научных данных, их возрастная динамика. Структура семьи, взаимоотношений между членами, особенностей семейного копинга, формирование родительского поведения.

Исследование социально-психологической безопасности личности в условиях современной образовательной среды. распределения групп трактовок профессиональными франкофонами категории "безопасность" в образовательном пространстве овладения французским языком.

Характеристика основных стратегий человеческого поведения в конфликтных ситуациях (избежания, соперничества, компромисса, сотрудничества и приспособленности). Тактические приемы и особенности жесткого, мягкого, торгового стиля ведения деловых переговоров.

Личностные стратегии изучения языка во внеаудиторной деятельности - самостоятельная иноязычная деятельность для удовлетворения познавательных интересов. Факторы формирования постоянной потребности в самостоятельном совершенствовании речевых умений.

Вегетативно-поведенческие, темпераментальные и эмоциональные типы лиц пенсионного возраста. Распределение по психотипам личности пенсионеров, имеющих в анамнезе сердечно-сосудистые и онкозаболевания. Выявление риска возникновения кардиозаболеваний.