Изучение проблем психологии личности. Понятие личностного смысла в психологических трудах А.Н. Леонтьева. Смысловая установка как единица личности в теории А.Г. Асмолова. Развитие психики в филогенезе и онтогенезе. Гипотеза уровневой природы установки.

Проведение исследования мотивационно-смысловой сферы личности во взаимосвязи с профессиональной деятельностью учителя. Особенность порождения учащимися собственных личностных смыслов. Установка педагога на наличие и необходимость взращивания значения.

Особенности стратегического планирования в Приволжском федеральном округе. Анализ влияния личностного фактора губернаторского корпуса на реализацию инвестиционных проектов. Разработка программы социально-экономического развития Нижегородской области.

Специфика гендерного подхода, учитывания психофизических особенностей девочек в процессе раздельного обучения в начальных классах. Роль индивидуально-личностного подхода, взаимодействия и ученицы и учителя в эффективности получения образования.

Поиск и нахождение человеком ответов на главные вопросы своего бытия. Понятие личности, ее виды и типы. Понимание морального облика отдельной личности. Основные философские категории. Индивид и личность. Свобода личности и её ответственность.

Понятие личности в психологии. Ее основные отличия от индивида. Личность как субъект межиндивидуальных отношений. Проявление индивидуальности в человеке. Биологическое и социальное в структуре личности. Явление персонализации человека в обществе.

Понятие социальной среды и личности. Социально-психологический анализ личности: периодизация развития. Социальный статус и систематизация социальных ролей. Ролевые и внутриличностные конфликты. Индивидуальные особенности различных психических процессов.

Понятие и содержание личности, факторы, влияющие на ее развитие. Комплекс устойчивых компонентов личности, их характеристика. Восемь жизненных психологических кризисов, неизбежно наступающих у каждого человека. Стадии развития личности по Э. Эриксону.

Индивид, личность и индивидуальность. Образ жизни как социально-философское понятие. Проблемы умственного (интеллектуального), физического воспитания по К. Марксу, Ф. Энгельсу. Самовоспитание, самообразование, самообучение как основные факторы человека.

Проблема личности в переломные периоды развития истории философии. Теоретические основы понятия "личность", его нравственные основы. Роль и значение личности в правовом государстве. Права человека: понятие, виды основных прав человека и гражданина.

Биографические данные о жизни и работе А.П. Столыпина. Рассмотрение основных этапов политической карьеры. Проблема реформирования Российского государства. Определение главной цели аграрной реформы Столыпина. Подготовка указа о раскрепощении общины.

Анализ особенностей личности, характера, внутреннего мира А.С. Суворина на основе записей, сделанных им в "Дневнике". Анализ истинного отношения А.С. Суворина к А.П. Чехову, Л.Н. Толстому и Ф.М. Достоевскому на основе сопоставления дневниковых записей.

Родители и семья императора. Прохождение военной службы в Гатчинских войсках. Восшествие на престол. Основные направления в политике: указ "О свободных хлебопашцах", реформа образования, появление министерств и планы поэтапной отмены крепостного права.

Жизнь афинского государственного полководца и выдающегося стратега. Деятельность Алкивиада в Афинах, Сицилии, Спарте и Персии. Возглавление ультрадемократической партии. Олигархический переворот в Афинах. Роль Алкивиада в падении Афинского государства.

Виды и технологии реализации анимационных программ. Анимационно-досуговая деятельность оздоровительных учреждений. Профессионализм и личностные качества аниматора. Опытно-экспериментальные исследования организации досуга в оздоровительном учреждении.

Место души в античной психологии, материалистический и идеалистический подходы к ее пониманию. Ступени развития души согласно гипотезе Аристотеля. Задачи современной психологии личности. Психоаналитическая теория личности, стадии ее развития по Фрейду.

Компоненты информационно-когнитивного потенциала. Место личности в картине мира и процессах информатизации. Культура как предпосылка восприятия знаний человеком Позитивные и негативные аспекты влияния современных технологий на свободу и мораль личности.

Изменение коммуникативных процессов, роли и значимости информации в жизни человека. Трансформация в организации социума. Особенности взаимодействия между персонализированными интертекстами. Требования, предъявляемые к современной системе образования.

Идея общественно-исторической закономерности исходя из потребностей и мотивов людей, групп и наций. Индивидуальное в истории и её логика. Объективное и субъективное, стихийное и сознательное в истории. Народ как её основная npaктически созидающая сила.

Оценка роли личности в истории, этапы ее формирования и факторы, влияющие на данный процесс. Основные источники и критерии развития отдельных обществ и всего человечества, причины изменений. Соотношение объективных и личностных факторов развития.

Характеристика данных о жизни и деятельности крупнейшего немецкого художника и архитектора, одного из основоположника современного дизайна Петера Беренса. Изучение основных произведений Беренса и их влияния на развитие дизайна и фирменного стиля.

Краткая биографическая справка из жизни С.Ю. Витте, становление личности. Государственная служба, начало карьеры. Реформаторская деятельность Витте, политические взгляды. Отставка с поста министра финансов. Краткий анализ дипломатической деятельности.

Развитие взглядов на роль личности в ХХ–XXI веках. Уменьшение интереса к проблеме роли личности. Авторские подходы: моделирование исторической ситуации. Факторный и фазовый анализ. Соответствие времени, ситуации, способность реализовать исторический шанс.

Роль Интернета в процессе становления личности человека. Влияние массовой компьютеризации на СМИ как источник информации и средство пропагандистского и воспитательного воздействия. Тенденции развития деятельности российских женщин-пользователей в Сети.

Сущность, понятие термина "консьюмеризм имиджа". Конструирование личности человека постмодерна с помощью дискурсов и нарративов, извлеченных, как правило, из репрезентаций массовой культуры. Значение для индивидов как потребителей культурального продукта.

Современные тенденции и типология размещения материалов в социальных сетях. Классификация причин медиаагрессии и агрессивного речевого поведения. Использование психологического подхода к субъекту коммуникации. Выявление экстремистских проявлений в сети.

Индивидуальный кризис занятости в структуре жизненного пути личности. Безработица как центральный феномен индивидуального кризиса занятости. Понятия психического здоровья и психологического благополучия личности. Социальные маршруты поведения личности.

Типология концептуальных моделей культуры информационного общества. Процессы трансформации личности в условиях перехода к информационному обществу. Философские, культурологические, социологические подходы изучения личности в информационном обществе.

Методологические аспекты формирования концептуальных подходов к исследованию личности в условиях генезиса новой социальной формации. Исследование закономерностей и особенностей развития личности в контексте культурно-исторической концепции Л. Выготского.

Значение биологических, психологических и социальных факторов в развитии личности. Природа и условия доминирования преступных установок, причины и черты рецидива, менталитет преступного мира. Выбор оптимальной линии поведения следователя при дознании.