Особенности восприятия произведений Уильяма Голдинга английскими писателями второй половины ХХ в., его современниками. Исследование эссе, посвященных его творчеству. Определение места наследия прозаика в современной литературе и культуре Великобритании.

Общие представления и понятия личности. Защитные механизмы личности. Понятие и компоненты темперамента. Физиологическая основа темперамента. Психологическая характеристика темпераментов. Ценностные ориентации, волевые и интеллектуальные особенности.

Человек как субъект социальных отношений и сознательной деятельности. Успехи западной эмпирической психологии в области психотерапии личности. Природные свойства и особенности индивида. Классификационная характеристика и анализ свойств темпераментов.

История становления антиутопии как жанра. Причины ее появления. Тоталитаризм - центральная проблема антиутопии. Личность и "идеальное общество" в романе Е. Замятина "Мы". "Естественный человек" и "светлое будущее" в романе О. Хаксли "О дивный новый мир".

Учитель церкви и наставник Фомы Аквинского. Сфера интересов Альберта Великого. Влияние неоплатонических тенденций. Учение о множественности субстанциальных форм. Научная работа в области биологии и экологии. Изучение феномена пророческого сновидения.

Рассмотрение отражения образа Сергия Радонежского в архитектуре, иконописи и живописи, мировоззрении. Формирование художественно-духовного пространства Русского Севера. Синергия творчества северных художников. Роль святого Сергия в интенции образования.

Основные философские взгляды Сократа; его жизнь, творчество и учения. Сократ – великий античный мудрец. Понимание философии как изучения "космоса" и наблюдаемых явлений природы. Философский метод Сократа, обнаружение "истины" путем спора и полемики.

Краткая биография Сократа, великого античного мудреца. Философия в понимании Сократа. Тема человека, проблемы жизни и смерти, добра и зла, добродетелей и пороков, свободы и ответственности, личности и общества как центральные в сократовской мысли.

Исследование основных философских взглядов Сократа на бытие человека. Рассмотрение отношения философа к демографии. Теоретическое содержание, смысл и значение учения Сократа. Социально-политическая история и идейно-духовная атмосфера Древней Греции.

Определение понятия и общие представления о личности, ее структура особенности формирования и развития. Характеристика основных факторов личностного роста. Изучение роли наследственности, воспитания, деятельности и окружающей среды в развитии личности.

Рассмотрение идеи материнства, отталкиваясь от тезиса о том, что идентичность всех женщин на протяжении всей истории определяется ролью матери и идеей материнства. Понимание материнского поведения как перформативного и потенциально разрушительного.

Жан-Жак Руссо как выдающийся философ, психолог и педагог. Философско-педагогическая концепция воспитания описанные Руссо в его романе "Эмиль". Отношение французского просветителя к религии. Философия равенства и свободы личности в понимании Жан-Жака.

Понятие характера человека, его зарождение и развитие в течение жизни. Место изучения особенностей характера в современной психологии. Структура характера, черты и виды. Акцептуированные характеры, их типы по К Леонгарду. Понятие и характеристики личности

Характер - индивидуальное сочетание свойств личности, проявляющееся в поступках человека и определяющее отношение к окружающему миру. Общие группы черт характера и их классификация. Факторы, влияющие на формирование характера. Пути изменения характера.

Идеал человеческой личности. Самовоспитание, самообразование и самообучение как основные факторы человека. Понятие характера и его черты. Основные типы темперамента. Роль коллектива в формировании и воспитании личности. Основные волевые качества человека.

Ознакомление с философско-историческими взглядами ранних славянофилов, их пониманием основных факторов развития общества, места России в мире. Рассмотрение понимания мыслителями основных направлений внутренней и внешней политики Бориса Годунова.

Успешность деятельности психолога. Изучение эмпатии как основной межличностной способности. Коммуникации молодых людей со сверстниками. Эмоциональная сфера личности. Уровень проявления эмпатии как значимого качества будущего педагога или психолога.

Полемика литературоведов относительно "Окаянных дней" И. Бунина, процесс написания и документальная основа произведения. Восприятие автором большевистского переворота. Двойственность личности в эпоху Революции. Роль пейзажных зарисовок в описании эпохи.

Жизнь, деяния первого русского царя Ивана Васильевича Грозного. Процесс обновления политического строя России в середине XVI в. Могущественная аристократия, живая носительница традиций раздробленности. Образование единого государства. Распад боярства.

Детские и отроческие годы юного Ивана Грозного. Начало самостоятельного правления Ивана IV, коронование на царство. Активное участие Ивана IV в государственной деятельности, направления внешней политики. Мнение историков о личности и деятельности царя.

Формирование личности и портрет Ивана Грозного. Становление характера в детские годы. Получение царского титула и образования. Противоположные свойства его натуры. Влияние фаворитов на принятие важных решений в политических делах. Кровавое правление царя.

Условия формирования характера Ивана IV - одного из самых кровавых правителей в истории России. Характеристика противоположных свойств характера великого царя. Краткий обзор личной жизни Ивана Грозного. Психологический портрет Ивана IV времен опричнины.

Предмет полемики переписки Ивана Грозного и Андрея Курбского. Политико-правовая идеология абсолютизма. Основные политические реформы Ивана Грозного. Характеристика личностей Андрея Курбского и Ивана Грозного. Второе послание Ивана Грозного Курбскому.

Характеристика личности Ивана Грозного в работах историков, противоречивые взгляды на его политику. Оценка внутренних реформ Ивана IV. Оценка внешней политической деятельности "грозного" царя и ее результатов. Исторические последствия его политики.

Характеристика событий русской истории XVI века. Оценка деятельности Ивана Грозного, его политический и этический портрет. Анализ альтернативных точек зрения и высказываний, обоснование аргументов относительно оценки Грозного как реформатора или тирана.

Основные причины, затрудняющие возможность реализации гражданами принадлежащего им от рождения права на необходимую оборону при защите членов семьи и несовершеннолетних. Характеристика преступлений и разработка мер, направленных на их предупреждение.

Закономерности личностного бытия человека как следствия и фактора утверждения нерыночной экономики. Требования к человеку в эпоху становления и первоначального развития производства. Эволюция экономических отношений и изменения в структуре личности.

Анализ любовной линии сюжета и философско-публицистических размышлений автора как отличительных черт романа Р.В. Енгибаряна "О, Мари!". Оценка приоритета цивилизационных факторов, определяющих судьбу личности, как важнейшая тема романа Р. Енгибаряна.

Проблема личности и личностный подход в психологии. Категории психических явлений. Социально-психологическая характеристика личности. Мотивация деятельности и поведения индивидуума: интересы, склонности и мировоззрение. Структура характера человека.

Инкультурация и социализация. Цели инкультурации и социализации. Первичная и вторичная стадии инкультурации. Стадии процесса социализации. Институты социализации. Причины отрыва личности от трудового коллектива, уход в группы антисоциального характера.