Игровая деятельность как ведущая у ребенка в младшем школьном возрасте. Основные функции и возможности игровой деятельности, драматизация как один из ее видов. Влияние игровых технологий на эффективность обучения младших школьников иностранному языку.

Рассмотрение особенностей развития детей с задержкой психического развития. Оценка значения дидактических игр в развитии, воспитании и обучении дошкольников. Специфика игровой деятельности нормальных и особенных детей старшего дошкольного возраста.

Развитие познавательной деятельности у ребенка с психическим недоразвитием. Причины низкого уровня игровой активности, неадекватное использование игрушек и выполнение игровых действий без сопровождения речи у детей интеллектуальной недостаточностью.

Определение понятия и условий формирования эстетических чувств ребёнка дошкольного возраста. Исследование и характеристика основных методов формирования эстетических чувств у детей среднего возраста в игре на занятиях изобразительной деятельностью.

Развитие общения и взаимодействия со сверстниками. Игровая деятельность как особая сфера человеческой активности, в которой личность не преследует никаких других целей, кроме получения удовольствия, удовольствия от проявления физических и духовных сил.

Рассмотриваются коммуникационные форматы, реализуемые в игровых медиа. На примере журнала "Игромания" анализируются особенности взаимодействия с аудиторией, с целью повышения ее вовлеченности, конкретные методы и приемы укрепления "обратной связи".

Гемблинг как патологическая склонность к азартным играм, игровая зависимость. Подход к гемблингу с точки зрения пяти теоретических моделей. Стадии игровой зависимости, фазы игрового цикла. Психотерапия гемблинга, сравнение аддикций: гемблинг и наркомания.

Теории возникновения болезней зависимости. Изучение путей происхождения игромании - болезненного состояния, характеризующегося психологической неконтролируемой зависимостью от игры, эмоциональными расстройствами и, как следствие, депрессивным состоянием.

Исследование аддиктивного поведения. Исследование неконтролируемой тяге к игре. Потеря ощущения времени, разрушение личности. Рассмотрение игромании как патологической зависимости. Анализ ее стадий и признаков. Изучение правил "удержания от игры".

Игромания как расстройство влечений, относящийся к группе психологических зависимостей и является подобием наркотика. Признаки и причины возникновения игровой зависимости у ребёнка, ее последствия. Стадии формирования игромании, лечение и профилактика.

Выявление игровой, компьютерной зависимости среди современной молодежи. Исследование психологических последствий информатизации. Способы выйти из навязанной техническим прогрессом игровой зависимости. Изучение лудомании как одной из ведущих зависимостей.

Рассмотрение факторов, влияющих на уровень игровой зависимости саратовской молодёжи. Характеристика перечня форм социально-культурной девиации. Определение понятия гемблинга - эмоциональной зависимости, опасной для материального благополучия человека.

Изучение химических реакций, возникающих в организме человека при азартных играх. Определение основных причин игровой зависимости. Анализ факторов, предрасполагающих к гэмблингу. Основные признаки игровой зависимости и стадии развития гэмблинга.

Организация работ в мелкооптовой торговли компании "Метро Кэш энд Керри". Отличительные особенности товара. Конкурентные позиции компаний. Выбор сферы деятельности. Анализ потребителей. Обоснование и цели, расходы по кредиту. Стратегия ценообразования.

Масштабы компьютерной и видеоигровой отрасли. Sony одна из самых крупных компаний в мире домашних развлечений и музыки. Роль и значения игровой индустрии в экономике. Современные игровые компании и их деятельность. История развития промышленности.

Характеристика основных психологических и физических симптомов, которые характерны для игровых компьютерных аддиктов. Ключевые формы, методы социально-педагогической работы по предупреждению и преодолению зависимости от компьютерных игр у подростков.

Анализ психолого-педагогических особенностей детей и подростков. Раскрытие специфики компьютерных игр. Определение роли компьютерных игр в деятельности школьников. Выявление причин игровой компьютерной зависимости. Программа профилактики зависимости.

Доступ к интернету. Возможные последствия игровой зависимости. Профилактика компьютерной игровой зависимости. Создание социально-средовых условий для безопасного и активного проведения досуга ребенка. Группы риска компьютерной игровой аддикции.

Характер и значение игры как явления культуры. Исследование игровой деятельности и состязания как культуросозидающая функция. Взаимосвязь игры и права, философствования, сражения и поэзии. Игровой элемент современной культуры, его тенденции, перспективы.

Хейзинга Йохан - автор игровой концепции культуры: игра как источник культуры. Игровые инстинкты присущи человеческой природе. Аспекты работы Й. Хейзинги. Определение игрового элемента культуры. Игра и состязание как функция формирования культуры.

Феномен культуры, игровая концепция культуры. Игра как свободная деятельность. Характер и значение игры как явления культуры. Игра и состязание как культуросозидающая функция. Культура и эпохи с точки зрения игры. Игровой элемент современной культуры.

Игра и состязание как функция формирования культуры. Определение игрового элемента культуры. Основные аспекты работы Й. Хейзинги "Homo Ludens". Анализ места игры среди различных форм жизнедеятельности культуры. Антитетический характер коллективной игры.

Характеристика и анализ игровой концепции культуры Й. Хейзинга, признаки. Рассмотрение особенностей взаимосвязи игры и права. Поединок как одна из форм состязания в архаический период культуры. Знакомство с игровыми формами искусства, их сущность.

Определение игры, её характера и значения как явления культуры. Культуросозидающая функция игры и состязаний. Анализ взаимосвязи игры и культуры на примере права, войны, философии, поэзии и искусства. Изучение культуры различных эпох с точки зрения игры.

Идейно-эстетическая переориентация самосознания культурного пространства как одна из наиболее характерных особенностей эпохи модернизма. Хейзинговская игровая концепция художественного творчества - составной элемент западной мифологии западного мира.

Лексика детских и молодежных игр в говорах Среднего Приобья. Способы номинации, определены лексические мотиваторы и мотивировочные признаки названий игр, их участников, игровых действий и атрибутов. Наиболее частотные метафорические модели для игры.

Рассмотрение проблемы соотношения игры и художественного текста, в частности, связи понятия "agon" с процессами создания и восприятия художественного текста. Игровая модальность как вид текстовой модальности, конститутивные свойства семантики текста.

Характерные черты игровых ситуаций, рассматриваемых в теории игр. Допущения, лежащие в основе игровой модели олигополии, определение устойчивости равновесия Курно. Расчет точки согласованного оптимума между производственными фирмами. Модель дуополии.

Использование игры на раннем этапе обучения иностранному языку. Проблема поддержания интереса к изучению иностранного языка на старшем этапе. Эффективность применения дидактических, ролевых, подвижных и компьютерных игр в изучении иностранного языка.

Психологические особенности поведения дошкольников. Игра как ведущий метод обучения иностранному языку. Классификация обучающих игр. Возникновение связной контекстной речи у ребёнка в общении со сверстниками. Развитие мышления, воображения и творчества.