Харакеристика игры-симуляции "Лучший доктор", внедренной в практику образовательного процесса. Обоснование процесса отработки навыков тайм-менеджмента, клиентоориентированности, формирования у будущих врачей навыка ведения эффективной коммуникации.

Психофизиологические особенности обучения младших школьников. Особенности лексической стороны иноязычной речи. Технологии формирования и обогащения иноязычного лексикона школьников на младшей ступени обучения. Примеры игровой деятельности при обучении.

Технология и педагогическая идея опыта. Организация игровой деятельности дошкольников в ДОУ с целью речевого развития детей и овладения ими родным языком. Обследование уровня речи детей исследуемой группы, обработка и анализ полученных данных.

Разработка и доказательство эффективности игровых средств в экологическом воспитании младших школьников. Сущность понятия "экологическая культура". Особенности теоретических основ формирования у школьников экологической культуры на уроках природоведения.

Принципы взаимодействия игрового терапевта с детьми. Содержание технологии работы с игрушками. Авторская методика направленной визуализации и активного воображения. Описание техники "Игра в младенца". Роль фантазии в психологической игре ребенка.

Понятие педагогической игры. Классификационные параметры и концептуальные основы игровых технологий. Особенности игровых технологий в дошкольном периоде, младшем, среднем и старшем школьном возрасте. Технология развивающих игр Б.П. Никитина. Деловые игры.

Признаки педагогической игры: цель обучения, педагогический результат. Анализ базовых форм деятельности, характеристика психолого-педагогических принципов конструирования деловой игры. Этапы организации игрового цикла, преимуществами игровых технологий.

Изучение главных черт, присущих большинству игр. Рассмотрение структуры игры как процесса. Характеристика классификации по характеру педагогического процесса. Результативность дидактических игр. Составление игровых технологий из отдельных игр и элементов.

Происхождение и социально-педагогическое значение игры. Трактовка игры как расходования или реализации накопившихся сил. Определение основных недостатков фрейдистской теории игры. Условия использования игровых технологий в учебном процессе школы.

Исторический аспект использования игровой деятельности в педагогической науке и практике. Педагогические условия использования и этапы проведения игровой деятельности на уроке. Особенности разработки и проведения урока с применением игровой деятельности.

Понятие молодежного досуга и его особенности. Различие досуга, рекреации и свободного времени. Влияние игровых технологий на молодежный досуг и рекомендации по их внедрению. Специфика молодежного досуга. Популярность игровых форм досуга среди молодежи.

Теория и классификация игр, виды педагогических технологий. Сущность и функции игровой деятельности. Механизмы, обуславливающие привлекательность игры, недостатки использования игр в образовании. Применение игровых технологий на уроках русского языка.

Компоненты игровой технологии во взаимосвязи со структурными элементами игры. Исследование отношения детей к педагогическим играм в учебной деятельности. Положительные и отрицательные моменты при использовании игровых упражнений в начальной школе.

Правильно подобранную, умело и уместно проведённую игру следует считать таким же важным и необходимым элементом образовательной работы, как и урок. Играя, человек приобретает новый социальный опыт, самореализуется, расширяет границы своего разума.

Функции игр, которые реализуются на занятиях по иностранному языку со взрослыми обучающимися. Критерии, положенные в основу разработки типологии игровых технологий на занятии языком. Особенности сюжетно-ролевых, деловых, настольных и творческих игр.

На примере игр квестов анализ использования игровых технологий, как средства повышения мотивации в изучении французского языка. Характеристика положительных и отрицательных сторон данной игры. Описание примерных сценариев игр, тематик и форм проведения.

Обращение к игре как виду деятельности. Функциональное упражнение, в рамках которого осуществляется непреднамеренное самообучение человека, его самосовершенствование. Изучение дидактических условий, функций и воспитательного значения ролевых игр.

Понятие игровых технологий, и их классификация. Роль игровых технологий на современном уроке. Рассмотрены преимущества использования игровых технологий на уроках математики и информатики. Задания в игровой форме, которые можно применить на уроках.

Игровые технологии как условие создания мотивационной основы обучения иностранному языку. Перечень деловых игр и их влияние. Обоснование эффективности применения игровых технологий в процессе преподавания. Анализ понятия и основных видов ролевых игр.

Сущность детского досуга и его особенности. Научно-теоретическое и практическое решение проблемы организации детского досуга для более успешного и полноценного формирования личности ребенка. Описание игровых технологий в организации детского досуга.

Классификационные параметры игровых технологий. Спектр целевых ориентаций. Особенности игровых технологий в дошкольном периоде, младшем и старшем школьном возрате. Технология развивающих игр Б.П. Никитина. Технология интерактивной и деловой игры.

Связь механизма усвоения игровых установок с учетом различных ролевых позиций, заранее принимаемых условий. Классификация игровых технологий, используемых в педагогическом процессе. Методика проведения педагогической игры. Малоподвижные игры в помещении.

Связь игровых технологий с воспитательной и образовательной работой дошкольного образовательного учреждения. Роль профессионального мастерства педагога, знания им игровых методик и индивидуальных возможностей детей в эффективности игровой технологии.

Задача развития творческой личности в процессе обучения и воспитания как одна из социально значимых задач современного развития общества. Развитие музыкально-творческих способностей детей в музыкальной деятельности через применение игровых технологий.

Реализация игровых технологий в рамках симуляционных тренингов с использованием деловых и ролевых игр. Эффективность применения деловых игр при контроле результатов обучения, при практической отработке навыков и умений на базе педагогического опыта.

Особенности применения игр в обучении иностранным языкам и формировании иноязычной коммуникативной компетенции у школьников. Виды игр, использующихся в процессе обучения иностранному языку. Целесообразность включения элементов игры в процесс обучения.

Патриотическое воспитание подрастающего поколения. Активизация познавательного интереса детей к культуре и истории Отечества, укрепление их патриотической и гражданской позиции. Место игровых технологий в процессе воспитания подрастающего поколения.

Описание вариантов профориентационной деятельности. Характеристика возможного влияния игровых технологий на профориентационную деятельность. Понятие и сущность профессионального самоопределения. Роль школы в профессионально ориентированном мировоззрении.

Изучение особенностей речевого развития детей старшего дошкольного возраста. Психолого-педагогические основы развития диалогической речи малышей. Влияние игровых технологий на развитие диалогической речи дошкольников старшего дошкольного возраста.

Основы использования игровых технологий в обучении школьников. История происхождения, функции и сущность игры и игровой деятельности. Игра как метод обучения, классификация исторических игр. Экспериментальное исследование игровых технологий в 5 классе.