Игра как предвестие культуры. Способности человека к игровой деятельности как источник культуры. Природа, механизм и признаки игры. Классификация игр: четыре типа игр по Р. Каюйа; три плана игры; схема, выделяющая три типа игр по Сергею Смирнову.

Обзор истории возникновения спортивной игры кёрлинг, проведения первых чемпионатов, создания клубов кёрлингистов. Анализ игрового поля и состава инвентаря, особенностей и правил игры. Изучение критериев индивидуального мастерства спортсмена в кёрлинге.

Разработка популярной развлекательной игры крестики–нолики. Процесс выбора языка программирования. Конструкции, реализованные в программе. Изучение возможностей Visual Studio. Рассмотрение принципа работы программы. Алгоритм игры человек против человека.

Традиции национальной культуры в развитии музыкальных способностей. Педагогические условия развития музыкальных способностей у старших дошкольников посредством игры на детских музыкальных инструментах. Приемы и методы проведения музыкальных занятий.

Рассмотрение и характеристика теоретических аспектов понятия игры и корпоративного сайта. Разработка аудиогида с использованием тестовых технологий. Ознакомление с полученными результатами анализа игр на корпоративном сайте методом экспертного интервью.

Опыт достижения и сохранения оптимальной исполнительской формы. Каждодневная работа концертирующего пианиста. Необходимость присутствия элементарных физических упражнений в распорядке дня пианиста. Рассмотрение условий, влияющих на качество исполнения.

Понятие лингвистических способностей. Усвоение грамматических или лексических структур во время ролевой игры, развивающей способность к коммуникации. Обоснование модели коммуникативного общения. Примеры игр для обучения говорению на иностранном языке.

Понятие "познавательный интерес" и сущность процесса развития познавательного интереса у учащихся. Особенности использования дидактических игр в 5 классе. Критерии и показатели развития познавательного интереса у учащихся, методы его исследования.

Рассмотрение вопросов использования обучающей игры на уроках английского языка. Важность развивающих игр для становления личности учащегося. Ориентация на будущую профессию и роль в обществе. Игры с активной речевой деятельностью (брифинг, телемост).

Фортепиано - клавишный струнный инструмент с горизонтальным или вертикальным расположением струн. Рассмотрение устройства рояля и пианино. Особенности извлечения звука в фортепианной механике. Основные правила игры на клавишном струнном инструменте.

Проза Д. Фаулза в контексте постмодернизма. Викторианство и роман Фаулза "Женщина французского лейтенанта". Характеристика героев и вариативность финала в романе. Взаимопроникновение документального и психологического начал как свойство мемуарных жанров.

Характеристика стилистических средств и приемов, встречающихся в немецких пословицах и поговорках, построенных на игре слов. Изучение благозвучности пословиц и поговорок, которой способствуют такие стилистические явления как парономазия и аллитерация.

Понятие перевод с точки зрения различных лингвистов. Определения каламбура и его стилистическая характеристика. Фоновый компонент при изучении игры слов. Основные подходы и способы передачи игры слов на примере произведения Джоан Роулинг "Гарри Поттер".

Теоретические вопросы перевода. Классификации переводческих трансформаций. Каламбур как разновидность игры слов. Приемы лексических и грамматических трансформаций. Перевод каламбура на примере художественного произведения, переводившегося многократно.

Неопределенность статуса времени в современной прозе и тяготение его к обессмысленному, лишенному воли процессу. Стремление "переиграть" прошлое, отстоять в нем и в настоящем свою роль и место в мемуарах А. Наймана, Дм. Бобышева и Н. Климонтовича.

История футбола - самой популярной командной игры в мире, где за малое количество очков нужно бороться. Правила игры в футбол. Взаимодействие футболистов команды по определённому плану, позволяющему успешно вести борьбу с соперником. Функции игроков.

Заголовок как самая важная вербальная часть рекламы. Наиболее важные функции заголовка. Шрифтовая коннотация для отражения эмоционального осмысления значения рекламы. Шрифтовая интерпретация интонации. Модель шрифтовой иллюстрации смысла заголовка.

Понятие и сущность игры, ее историческое развитие. Значение игры для формирования личности. Виды и группы игр, развивающих интеллект, познавательную активность ребенка. Структура игры и уровни развития. Характеристика и функции игр дошкольников.

Определение начального этапа изучения иностранного языка. Классификация игр: фонетические, орфографические, игры для работы с алфавитом, лексические, грамматические. Ролевые игры в обучении иностранным языкам. Учебные материалы для раннего обучения.

Определение и анализ значения внеучебной деятельности по иностранному языку в процессе обучения и воспитания школьников. Исследование и характеристика сущности лексики, как словарного состава языка, раздела науки о языке, изучающего значения слов.

Игра как ведущий вид деятельности детей раннего возраста. Объяснение ребенку таких понятий, как форма, размер, цвет предмета с помощью математических игр. Различные упражнения с пальчиками на развитие мелкой моторики. Дыхательная и звуковая гимнастика.

Ознакомление со значением правильной организации жизни ребенка в дошкольном учреждении. Исследование роли профессионального мастерства воспитателей, атмосферы тепла, доброты, внимания. Характеристика процесса привыкания дошкольника к детскому саду.

Анализ формирования мышления у детей с нарушением речи. Специфические особенности неречевых процессов у ребят с речевыми проблемами. Использование дидактических игр в развитии познания дошкольников. Применения методов наблюдения, беседы и тестирования.

Характеристика развивающих игр и вырабатывания интеллектуального развития школьника. Анализ дидактических игровых процессов, как вида сотрудничества взрослого и ребенка. Психолого-педагогические основы формирования общения в детских развлечениях.

Природа игры, ее поразительный воспитательный потенциал. Создание благоприятной атмосферы на занятиях, превращение урока (занятия), других форм общения взрослого с ребенком из скучного мероприятия в увлекательное приключение. Объединение детей и взрослых.

Ознакомление с основными законами существования игры. Характеристика значения активности личности в массовом празднике. Анализ наиболее значимых факторов стимулирования творческой активности личности, заложенных непосредственно в сценарии праздника.

Анализ игры, как основной формы развития личности ребенка. Характеристика теорий происхождения и сути игры. Особенности этапов развития игровой деятельности ребенка. Подбор методик и эмпирическое исследование уровня развития игровой деятельности ребенка.

Основная характеристика интеграции образовательных областей. Особенность применения обучающих, развивающих и воспитывающих задач. Чтение русских народных сказок перед игрой. Формирование у детей потребности в доброжелательном общении с окружающими.

Основы формирования дружеских взаимоотношений в игре, учет возрастных особенностей детей. Диагностическое обследование и экспериментальная работа по выявлению эффективности игр, формирующих дружеские взаимоотношения в группе старших дошкольников.

Обобщение и закрепление знаний учащихся после изучения природы южных материков. Развитие познавательного интереса учащихся к предмету. Систематизация, углубление и расширение знаний по географии материков и океанов с помощью дидактических игр на уроке.