Разработка программы, реализующей игру "Морской бой" в режиме пользователь - компьютер. Обеспечение удобного проектирования, настройки, и разделения отдельных исполняемых операций. Рассмотрение алгоритмов основных функций, используемых в программе.

Рассмотрение основных особенностей языка программирования С, анализ преимуществ и возможностей. Общая характеристика ключевых этапов создания игры "Сапер", написанной на языке высокого уровня С. Знакомство с функциями библиотек stdio.h, conio.h, time.h.

Постановка игры "Трамвай Трали-Вали". Декорация трамвая как главного героя сказки. Речь ведущего программы о правильном поведении в транспорте в форме игры-диалога с детьми. Разыгрывание конкурсов и получение призов за правильные ответы на задания.

Подготовка к проведению игры "Умники и умницы". Определение информации, способа ее передачи и приема на основании прочитанной сказки. Кроссворд по информационным процессам. Нахождение наибольшего количества терминов, имеющих отношение к информатике.

Психологические особенности детей дошкольного возраста. Воспитательное значение сюжетно-ролевой игры, ее место в деятельности дошкольника. Формирование эмоциональной сферы личности ребенка и развитие отношений со сверстниками во время ролевых игр.

Понятие игры, как необходимой для социального и психического созревания детей формы активности. Причины и виды задержек в темпе психического развития. Психолого-педагогические мотиваторы игровой деятельности в коррекции интеллектуального развития.

Разработка на языке С++ c использованием объектно-ориентированного программирования и отладка программы, которая осуществляет выполнение игры "TETRIS". Описание программных модулей. Инструкция пользователю. Методика и результаты тестирования программы.

Изображение игры в литературе ХХ века как "пружины" творческого мышления. Доведение до абсурда ленинского культа в рассказе М. Кураева "Встречайте Ленина!". Игра как воплощение амбивалентной иронии, условие разрешения трагедии и метафизических тайн.

Публикация первого регламента официальных правил игры ассоциацией бадминтона Англии. Изготовление ракеток. Струны и их натяжка. Преимущества пластиковых и перьевых воланов. Разметка игровой площадки. Правила современного бадминтона. Рекорд скорости.

Изучение особенностей профессиональной подготовки исполнителей на духовых инструментах. Актуализация проблемы подготовки молодых музыкантов к профессиональной оркестровой деятельности через игру в смешанных ансамблях и изучение оркестровых партий.

Основные правила баскетбола. Воспитательная и оздоровительная ценность баскетбола. Размеры площадки, оборудования и инвентаря. Предыстория появления и развития баскетбола. Первый матч и совершенствование игры. Основные приемы техники игры - передачи.

Конечный результат игры в баскетбол. Связь результативности игровых действий с показателями сенсомоторного реагирования. Техника игры в нападении и в защите. Овладение мячом и противодействие. Выбивание мяча у соперника при ведении и броске в корзину.

Основные правила и технические вопросы баскетбола, особенности игры для детей. Изобретение баскетбола тренером Нейсмитом и проведение первых матчей. Современная техника игры: передача и ведение, броски мяча в корзину, индивидуальные защитные действия.

Роль подвижных игр и упражнений в физической подготовке волейболистов. Игры, способствующие развитию скоростно-силовой выносливости спортсменов. Верхняя прямая подача. Прием мяча снизу двумя руками. Методика обучения подачам на основе упражнений.

История возникновения волейбола. Описание содержания и правил игры. Ошибки при игре мячом и характеристики удара (касания). Анализ специфики, стратегии, тактики волейбола. Основные защитные приемы. Волейбол как средство физического воспитания, развития.

Детективный рассказ сквозь призму символов архаики. Прогностическая функция символики в детективе. Значимость символических дихотомий для композиционного и характерологического контекстов. Решающая роль символов в создании хронотопа исходного текста.

Описание организации жизнедеятельности детей в детских садах Германии. Сравнительный анализ родительских ценностей, связанных с дошкольным образованием, в России и в Германии. Состояние игровой деятельности детей в российских и в немецких детских садах.

Игра как философская проблема, ее развивающие функции. Развитие детской игры в онтогенезе. Психологический механизм влияния игры на психическое развитие и появление новообразований у дошкольника. Общение и взаимодействие субъектов в игровой деятельности.

Центральная проблема современного театра и специфика бытия актёра на сцене. Сближение бахтинской и хейзинговской концепций. Глубинная суть театрального искусства в его связях с природой и обществом. Эстетические и социологические концепции игры.

Своеобразие постмодернистского приема пастишизации в пьесах Акунина "Гамлет" и "Чайка". Анализ игры "писатель-текст-читатель" в исследуемых художественных произведениях, средства создания новой художественной реальности на базе классических произведений.

Разработка сценария игры, которая поможет закрепить знания детей об одежде и сформировать их умение одевать куклу соответственно сезону года и погоде. Систематизация представлений детей о здоровье, воспитание в них желания заботиться о себе и окружающих.

Актуальность совершенствования методов преподавания иностранного языка и вовлечение учащихся в иноязычную устную речь. Специфика использования ролевых игр в школьном языковедении. Виды учебно-речевых игр, проводимых на уроках по иностранному языку.

Рассмотрение стратегии инсценируемой смены дискурса и стратегии имплицитной биспациализации фикционального пространства как стратегии построения постмодернистского детектива, способствующие "обнажению" игровых конвенций традиционного детектива.

Роль и место игры в процессе обучения. Особенности изучения иностранных языков с применением игровых элементов. Роль преподавателя и педагога в игровом процессе, основные правила и законы данной методики. Поощрение и наказание в педагогическом процессе.

Сущность игры и природа игрового поведения в социокультурном аспекте. Определение основных механизмов функционирования игры в современном коммуникационном процессе. Изучение моделей построения рекламного обращения с точки зрения игровой идентификации.

Роль игры как культурного и философского явления в развитии и текущем состоянии человечества. Классификация игр по содержательному признаку. Использование игр во второй половине XX столетия в качестве модели обучения. Модельно-социальные формы игры.

Роль и значение дидактической игры в учебном процессе и в формировании положительного отношения детей к школе. Методика обучения иноязычной лексики. Знание словаря в развитии речевых умений учащихся. Разработка теории игры в педагогике и психологии.

Использование дидактической игры в учебно-воспитательном процессе. Значение вида игры для младшего школьника. Воспитательный и обучающий потенциал игры. Своеобразие и педагогическая ценность дидактических игр. Настольные и подвижные игры с правилами.

Сущность и характеристика игры в футбол. Физиологическое содержание спортивной тренировки. Методика обучения технике и тактике игры в футбол. Физиологические предпосылки достижения спортивной формы и ее физиологические критерии. Овладение приемами игры.

Спортивные игры как средство физического воспитания. Появление шахмат, их влияние на человеческий ум. Правила игры и понятия, используемые в шахматной игре. Атаки и прикрытия. Ничья в позициях слон и пешка против слона. Активность шахматных фигур.