Баскетбол как эффективное средство для всестороннего физического развития. Описание тактики баскетбола, групповых тактических и индивидуальных действий и взаимодействий игроков–партнеров, особенностей и техники способов выполнения броска с места.

Понятие и история развития баскетбола как командной игры с мячом, одного из самых популярных видов спорта в мире. Его главные правила и принципы определения победителя, существующие нарушения и фолы. Необходимое оборудование и элементы данной игры.

Роль подвижных игр и упражнений в физической подготовке волейболистов. Игры, способствующие развитию скоростно-силовой выносливости спортсменов. Верхняя прямая подача. Прием мяча снизу двумя руками. Методика обучения подачам на основе упражнений.

История зарождения волейбольного спорта. Ознакомление с правилами игры и основными формами проведения физкультурных занятий с мячом. Методы развития специальных спортивных качеств. Сущность психологической подготовки к соревновательной деятельности.

Изучение истории возникновения волейбола. Рассмотрение достоинств волейбола как средства физического воспитания. Определение содержания, специфики и правил игры. Анализ техники и тактики игры (защиты, нападения, передачи, блокирования и страховки).

История возникновения волейбола. Описание содержания и правил игры. Ошибки при игре мячом и характеристики удара (касания). Анализ специфики, стратегии, тактики волейбола. Основные защитные приемы. Волейбол как средство физического воспитания, развития.

Ознакомление с историей возникновения и развития волейбола, анализ правил игры. Тактика и техника игры, особенности проведения соревнований, оборудование волейбольной площадки. Характеристика разновидностей волейбола. Последние изменения в правилах.

История восприятия (от современников до последующих исследователей, в частности формалистов) повести Достоевского "Двойник" как произведения, в котором наиболее ярко проявилось влияние Гоголя на начинающего писателя. Парадоксальное свойство письма.

История возникновения и развития дартса в качестве спортивного мероприятия. Ниша турниров по дартсу в современном спорте. Основные правила игры, конструкция дротика. Мишень и схема ее расположения. Основные разновидности дартса: булл, большой раунд и др.

Описание организации жизнедеятельности детей в детских садах Германии. Сравнительный анализ родительских ценностей, связанных с дошкольным образованием, в России и в Германии. Состояние игровой деятельности детей в российских и в немецких детских садах.

Игра как философская проблема, ее развивающие функции. Развитие детской игры в онтогенезе. Психологический механизм влияния игры на психическое развитие и появление новообразований у дошкольника. Общение и взаимодействие субъектов в игровой деятельности.

Центральная проблема современного театра и специфика бытия актёра на сцене. Сближение бахтинской и хейзинговской концепций. Глубинная суть театрального искусства в его связях с природой и обществом. Эстетические и социологические концепции игры.

Своеобразие постмодернистского приема пастишизации в пьесах Акунина "Гамлет" и "Чайка". Анализ игры "писатель-текст-читатель" в исследуемых художественных произведениях, средства создания новой художественной реальности на базе классических произведений.

Разработка сценария игры, которая поможет закрепить знания детей об одежде и сформировать их умение одевать куклу соответственно сезону года и погоде. Систематизация представлений детей о здоровье, воспитание в них желания заботиться о себе и окружающих.

Обучение грамматической стороне речи как важнейшей составляющей коммуникативной компетенции. Использование игровых методов как средства повышения эффективности изучения грамматического материала на уроках английского языка. Специфика и структура игры.

Актуальность совершенствования методов преподавания иностранного языка и вовлечение учащихся в иноязычную устную речь. Специфика использования ролевых игр в школьном языковедении. Виды учебно-речевых игр, проводимых на уроках по иностранному языку.

Агрессивное поведение как одно из самых распространенных нарушений среди детей школьного возраста, так как это наиболее быстрый и эффективный способ достижения цели. Знакомств с основными особенностями использования песка для записи внутренних видений.

Рассмотрение стратегии инсценируемой смены дискурса и стратегии имплицитной биспациализации фикционального пространства как стратегии построения постмодернистского детектива, способствующие "обнажению" игровых конвенций традиционного детектива.

Роль и место игры в процессе обучения. Особенности изучения иностранных языков с применением игровых элементов. Роль преподавателя и педагога в игровом процессе, основные правила и законы данной методики. Поощрение и наказание в педагогическом процессе.

Теория игр как теория математических моделей принятия решений в условиях столкновения, когда игрок располагает информацией о множестве возможных ситуаций. Понятие и отличительные особенности динамической игры, составление и структура его дерева.

Анализ основных проблем использования игры в целях всестороннего развития ребенка. Игра как универсальная форма деятельности, подлинная социальная практика ребенка. Знакомство с особенностями взаимосвязи игры и формирования социальных умений ребенка.

Сущность игры и природа игрового поведения в социокультурном аспекте. Определение основных механизмов функционирования игры в современном коммуникационном процессе. Изучение моделей построения рекламного обращения с точки зрения игровой идентификации.

Развивающее значение игры, причины ее редукции в дошкольном образовании. Игровые формы обучения. Открытость образовательной программы. Сравнительный анализ игры как деятельности и как формы обучения. Игровая компетентность педагога. Право ребенка на игру.

Роль и значение дидактической игры в учебном процессе и в формировании положительного отношения детей к школе. Методика обучения иноязычной лексики. Знание словаря в развитии речевых умений учащихся. Разработка теории игры в педагогике и психологии.

Использование дидактической игры в учебно-воспитательном процессе. Значение вида игры для младшего школьника. Воспитательный и обучающий потенциал игры. Своеобразие и педагогическая ценность дидактических игр. Настольные и подвижные игры с правилами.

Изучение влияния подвижных и спортивных игр на психическую и моторную сферу. Методика проведения занятий с детьми дошкольного возраста. Создание условий для самостоятельной двигательной деятельности. Воспитание интереса к занятиям по физической культуре.

Спортивные игры как средство физического воспитания. Появление шахмат, их влияние на человеческий ум. Правила игры и понятия, используемые в шахматной игре. Атаки и прикрытия. Ничья в позициях слон и пешка против слона. Активность шахматных фигур.

Влияние шахмат на человеческий ум. Понятия, используемые в шахматной игре. Правила игры в шахматы. Основные атаки и прикрытия. Ничья в позициях слон и пешка против слона. История развития шахматной игры и место шахмат в настоящем времени в Казахстане.

История появление шахмат. Доска и начальная позиция. Правила игры. Условия выигрыша и проигрыша. Начисление очков. Три этапа шахматной партии: дебют, миттельшпиль и эндшпиль. Контроль времени. Международная шахматная федерация. Чемпионы и чемпионки.

Определение педагогических условий развития логического мышления детей в процессе обучения игре в шашки. Использование игры в шашки для выработки объективности мышления, развития логики, тренировки памяти, воспитания настойчивости, смекалки, трудолюбия.