Теоретический анализ социальной адаптации, психологические механизмы и причины, приводящие к социальной дезадаптации подростков, ее связь особенностями эмоциональной сферы. Уровень тревожности, фрустрации, организация и методы исследования проблемы.

Личность как субъект социальных отношений, ее структура и компоненты, влияющие факторы, исследование процесса формирования самосознания. Адаптация как социальный феномен, ее закономерности и механизмы, содержание существующих концепций и теорий.

Факторы, обусловливающих выживание человека как вида. Процесс приспособления индивида к изменившейся социальной среде с целью выживания, воспроизводства и развития. Главное направление социальной адаптации - повышение уровня социальной организации.

Понятие социальной адаптации. Вторая сигнальная система как фактор, увеличивающий адаптационные возможности человека. Понятие о "школьной зрелости" ребенка. Особенности адаптации мальчиков и девочек. Структурные и физиологические критерии готовности.

Социальная девиация как устойчивое поведение личности, отклоняющееся от общепринятых, наиболее распространённых и устоявшихся общественных норм. Изучение причин девиантного поведения и ее направления. Социокультурный инструмент регулирования отношений.

Исследование причин снижения уровня взаимодействия индивида с социумом. Формы социальной депривации. Ознакомление с историческими случаями развития детей в изоляции от человеческого общества. Психологические последствия депривации детей и взрослых.

Изучение сущности социализации - процесса получения ребёнком навыков, необходимых для полноценной жизни в обществе. Определение и анализ понятия личности, человека, индивида, индивидуальности. Характеристика особенностей высшей нервной деятельности.

Динамика ценностных ориентаций молодежи в условиях социально-экономических изменений. Групповая сплоченность и неформальные подгруппы. Когнитивные нарушения и риск развития алкоголизма и наркоманий при синдроме дефицита внимания с гиперактивностью.

Тенденции современной психологии, связанные с усилением роли междисциплинарной методологии, позволяющей соединить в единое целое разные концепции развития психики и различные уровни детерминации этого процесса. Психология личности в контексте искусства.

Концептуальная интерпретация феномена социальной идентичности сквозь призму дихотомии "свой/чужой". Идентификационные маркеры, которые осознаются людьми самостоятельно и транслируются на основе социального опыта. Создание мотивационных комплексов.

Истоки исследования социальной идентичности, современные достижения в данной области и перспективы. "Я-концепция" личности как когнитивная система, выполняющая роль регуляции поведения в соответствующих условиях, ее структура и основные составляющие.

Исследование смыслового взаимодействия между основными участниками коммуникации. Рассмотрение элементов структуры общения. Формы, уровни и виды коммуникативных действий. Социальная коммуникация как интеракция. Распространение информации на аудиторию.

Факторы нарушения успешного социального функционирования у подростков, больных шизофренией. Анализ понятия "социальный интеллект" и "социальная компетентность". Мишени психотерапии и психокоррекции нарушения социальной адаптации у больных шизофренией.

Теоретический анализ успешности профессиональной деятельности и социальной компетентности. Фазы развития профессионала по Е.А. Климову. Факторы, которые определяют успешность в трудовой деятельности. Взаимосвязь социальной компетентности и успешности.

Исследование понятия и сути социальной компетентности, ее функций и структуры. Систематизация портрета социально компетентного человека. Разработка тренинга для старшеклассников "Социальная компетентность – основа успешного профессионального выбора".

Предпосылки развития общества на основе эффектов "взросления" и "дрейфа" феномена "майдана". Психология "донбасской войны" в контексте идеи социальной терапии Эриха Фромма и психологического подхода "Дело жизни". Понятие смысло-духовной вертикали.

Понятие социальной перцепции, этапы и особенности протекания данного процесса, требования к нему и значение на сегодня. Перцептивные крючки: мимика и глаза, жесты и позы человека, голос и речь. Механизмы социального познания. Проблема открытости.

Теоретические аспекты понятия "социализация личности" как процесса приспособления и обособления человека в условиях конкретного общества: сущность и особенности ее этапов, механизмы. Взаимосвязь основных социальных процессов и поведения человека.

Сущность человеческой агрессии. Изучение индивидуальных, внешних, социальных факторов, влияющих на агрессивное поведение. Агрессия как инстинктивное поведение: взгляд на проблему с позиций эволюционного подхода. Взгляды Фрейда на истоки, природу агрессии.

Понятие агрессии и подходы к её изучению. Изучение индивидуальных, внешних и социальных факторов, влияющих на агрессивное поведение. Взгляд на проблему с позиций эволюционного подхода. Врожденный инстинкт борьбы за выживание и фрустрационная теория.

Важнейшие компоненты личностной структуры. Соотношение понятий "человек", "индивид", "индивидуальность", "личность". Общее и индивидуальное в психике человека. Социализация и воспитание как процесс формирования личности, ее связь с деятельностью.

Случаи научного самоубийства и неудавшиеся самоубийцы, их склонность доводить начатое до конца и подготовка в течении нескольких дней или нескольких лет. Поведение суицидента перед актом самоубийства и значение исследование проблемы депривации.

Описательный, экспериментальный и современный этап развития социальной психологии. Концепция инстинктов социального поведения Мак-Дугалла. Исследование проблемы бессознательных, иррациональных процессов в личности. Методология в социальной психологии.

Этапы становления социально-психологических взглядов. Методологические принципы построения социальной психологии как экспериментальной науки. Вклад Б.Д. Парыгина в развитие науки. Методологические проблемы социально-психологического исследования.

Предмет и задачи социальной психологии. Обзор основных разделов социальной психологии. Психология народов как одна из первых форм социально-психологических теорий. Основной тезис теории Макдугалла. История формирования социально–психологических идей.

Периоды развития социальной психологии. Зависимость восприятия и познавательных процессов индивида от поведения других людей. Уровни взаимовлияния социальной психологии и антропологии. Сущность механистического материализма декартовской натурфилософии.

Социально-психологические характеристики общества. Роль марксистской философии в формировании теоретических и методологических основ социальной психологии. Место социальной психологии в системе научного знания. Стихийные группы и массовые движения.

Предмет социальной психологии и этапы ее становления. Основные стереотипы понимания социального развития. Пути и средства психологического воздействия. Интерпретации социальных ролей и их влияние на развитие личности. Психологические проблемы личности.

Особенности становления предмета социальной психологии, этапы и кризисы развития. История формирования социально-психологических идей. Философские, социологические, психологические предпосылки становления социальной психологии как самостоятельной науки.

Характеристики малой группы, лидерство и руководство. Вербальные и невербальные средства коммуникации. Общение как взаимодействие. Социально-психологическая характеристика конфликта. Экспериментальные исследования социальной фасилитации и ингибиции.