Модель психологічного супроводу розвитку професійної зрілості соціальних педагогів, практичних психологів на етапі підвищення кваліфікації. Провідні принципи професійної зрілості педагога: досягнення професійного ідеалу, творча адаптація компетентності.

Аналіз наслідків деструктивного депривуючого впливу на формування особистості. Вироблення ефективних механізмів адаптації та соціалізації для конструктивного дорослого життя. Соціально-педагогічний тренінг і психологічний супровід української молоді.

Обґрунтування актуальності впровадження психологічного тренінгу становлення професійної ідентичності студентів вищого навчального закладу в процес підготовки майбутніх випускників. Визначення змісту, структури і основних компонентів тренінгової програми.

Психологічний аналіз ефективності тренінгової роботи з працівниками ОВС. Розробка ефективного інструментарію для отримання найбільш достовірних даних. Розкриття найбільш корисних якостей особистості та виявлення найменш бажаних для роботи в системі ОВС.

Психологічний аналіз ефективності тренінгової роботи з працівниками органів внутрішніх справ. Різновиди тренінгів в залежності від поставлених цілей, мети та завдань. Розробка плану проведення кожного заняття тренінгу. Структура психологічного тренінгу.

Основні проблеми розробки соціально-психологічного тренінгу формування професійних якостей особистості майбутніх соціальних працівників. Застосування психологічного тренінгу для розвитку професійних навичок і професійно важливих якостей особистості.

Пізнання власних дійсних потреб і мотивів - передумова формування усвідомленого вибору молоддю свого шлюбного партнера. Психологічна готовність до шлюбно-сімейних стосунків - загальнолюдський принцип, відповідно до якого будується поведінка індивіда.

Сутність активних та інтерактивних методів навчання у виші. Комплекс психодіагностичних методик для вивчення окремих складових професійної свідомості. Аналіз запровадження в практику професійного тренінгу розвитку та корекції професійної свідомості.

Положення тренінгу як форми психологічної допомоги суб’єктам вищого навчального фармацевтичного закладу. Мета, завдання, принципи та психолого-педагогічні умови психологічного тренінгу. Значущість психологічних тренінгів як форми психологічної допомоги.

Характеристика станів і реакцій людини, які обумовлюються характером загрози надзвичайної ситуації. Особливості функціонування механізмів психологічного захисту у рятувальників в умовах екзистенціальної загрози. Вивчення наукових поглядів Е. Фрома.

Розкриття сутності психологічних категорій "дезадаптація" та "шкільна дезадаптація". Обґрунтування психологічних детермінант шкільної дезадаптації підлітків та вивчення напрямків її профілактики. Виявлення сутнісних ознак адаптивної спрямованості.

Зв’язок психологічного часу (ПЧ) людини з особливостями її функціонування у навколишньому світі. Філогенетичні та онтогенетичні етапи формування, механізми та закономірності оформлення ПЧ у структурі психіки індивіда. Значення ПЧ для життя людини.

Позитивні та негативні сторони свідомого відкладення жінкою материнства на пізній репродуктивний вік. Індивідуально-психологічні особливості вагітних жінок пізнього репродуктивного віку та особливості сприйняття ними вагітності й майбутнього материнства.

Характеристика методів психологічного впливу. Розкриття аспектів застосування психологічного впливу, в тому числі комунікативних, прийомів-апеляцій та демонстрацій. Опис психологічних бар'єрів, що можуть виникати в процесі міжособистісної взаємодії.

Феномени вікової кризи, особливості її переживання та подолання. Поняття вікового періоду в розвитку особистості. Перехід від дитинства до дорослості як конфліктний тип. Вплив соціальних обставин життя. Перебудова особистості у період студентства.

Психологічні аспекти відбору та організації навчального матеріалу з метою формування професійної іншомовної комунікативної компетентності курсантів-прикордонників. Дослідження рольової гри, як основи комунікативного підходу до вивчення іноземної мови.

Дослідження відповідальності як інтегральної якості особистості співробітника органів внутрішніх справ. Розгляд почуття відповідальності, властивостей особистості, здібностей відповідати, готовності (установки) до відповідальності та рис характеру.

Зміни самоставлення у жінок-учасниць групи довготривалої арт-терапії. Створення програм щодо пошуку особистих ресурсів у будь-якій фруструючій ситуації. Причини зміни самоставлення на позитивний фон за допомогою арт-терапії, негативний фон само ставлення.

Аналіз засобів і характеру спілкування під час розробки та впровадження програмних продуктів. Визначення особливостей командної роботи у сфері інформаційно-комунікаційних технологій. Формування ефективної професійної комунікації та групової взаємодії.

Психологічні аспекти діяльності середнього медичного персоналу. Наукові підходи, які описують вплив особливих та екстремальних умов на психіку медиків у ситуаціях невідкладної допомоги. Сенс і зміст понять "особливі умови" і "екстремальні умови".

Дослідження соціально-психологічної адаптації людини. Аналіз психологічних аспектів економічної соціалізації студентів. Рівень прояву особистісних якостей, пов’язаних з економічною соціалізацією, серед студентів другого, третього та п’ятого курсів.

Окреслено питання впливу психологічних викликів у період воєнного часу, найважливішим серед яких є синдром емоційного вигорання. Фактори, що впливають на емоційне вигорання: продовження робочого часу, збільшення відповідальності, тривожні ситуації.

Специфіка педагогічної взаємодії в системі "вчитель-учень". ефективність педагогічної взаємодії на уроці. Фактори оптимального вибору методів навчання, реалізація яких у конкретному контексті навчального закладу забезпечує високу якість підготовки учнів.

Визначення складових інтелектуального капіталу підприємства. Аналіз параметрів кадрової безпеки як складової економічної безпеки підприємства. Аналіз принципів планування персоналу підприємства. Аналіз способів перевірки співробітника на благонадійність.

Окреслення проблем змістового наповнення концепту "публічна безпека і порядок". Визначено його складових, факторів впливу й форм реалізації. Аналіз психологічних аспектів забезпечення публічної безпеки і порядку, зокрема Національною поліцією України.

Особистісний розвиток студентської молоді. Психологічні аспекти збереження психічного здоров’я. Способи емоційно-вольової регуляції діяльності та методи релаксації. Аналіз впливу стану психологічного здоров’я на продуктивність навчального процесу.

Війна як надзвичайний дестабілізуючий фактор й психологічний тригер для кожної людини та суспільства. Характеристика впливу воєнного стану на всі сфери суспільної системи, зокрема й на характеристики рівня та структури злочинності в нашій державі.

Аналіз розвитку та становлення сучасного здобувача освіти, його еволюції в умовах навчання у закладі вищої освіти з урахуванням вікових та соціально-психологічних особливостей. Вплив соціокультурних та технологічних змін на формування іміджу студентів.

Розгляд особливостей індивідуальної освітньої програми, яка є результатом командної роботи фахівців. Знайомство з психологічними аспектами індивідуального підходу в інклюзивній освіті. Характеристика головних проблем взаємодії психолога з педагогом.

Психолого-педагогічний супровід в місцях оздоровлення та відпочинку дітей та молоді; практичний досвід м. Харків. Здоров’язбережувальна компетентність вихованця закладу. Ключова ідея інклюзивного підходу. Завдання дитячого оздоровчого табору з інклюзією.