Психология личности и профессиональная психодиагностика

Размещено на http://www.allbest.ru/

[Введите текст]

МИНОБРНАУКИ РОССИИ

ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«МОСКОВСКИЙ ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ»

Кафедра УЭ - 1 «Организационно - кадровая работа в органах государственной власти»

Контрольная работа

по дисциплине «Психология личности и профессиональная психодиагностика»

Москва 2016

1. Описание профессии

Медсестра (медицинская сестра) - специалист в области сестринского дела, профессиональный помощник лечащего врача. Эта профессия связана с огромной ответственностью, следовательно, требует большой эмоциональной устойчивости, а также физической выносливости, поскольку операции иногда могут длиться много часов, и медсестра все это время находится на ногах, должна быть активна и помогать врачу в ходе операции.

История создания профессии: В 1617 году во Франции священник Викентий Поль организовал первую общину сестёр милосердия (Дочери милосердия) и поставил во главе её Луизу де Марийак, которая организовала семинары для сестёр милосердия и сиделок, а в 1641 г. создала специальную школу по их обучению. Викентий Поль впервые предложил словосочетания «сестра милосердия», «старшая сестра» и указал, что община должна состоять из вдов и девиц, которые не должны быть монахинями и не должны давать никаких постоянных обетов. Подобные институты сестёр милосердия стали создаваться во Франции, Нидерландах, Польше и других странах. К середине XIX века в Западной Европе уже насчитывалось около 16 тыс. сестёр милосердия.

Важные качества: Милосердие и сочувствие чужой боли - одно из самых главных качеств медсестры. К этому обязательно прилагается внимательность, аккуратность и ответственность. Также важна хорошая координация движений (особенно это важно для операционных, процедурных, палатных медсестёр), хорошая память, стремление к профессиональному росту. Хорошее здоровье и выносливость.
Аллергия на некоторые препараты может оказаться препятствием для работы. Например, операционная медсестра не может ассистировать на операции, если пары дезинфицирующих средств вызывают у неё кашель. Но в профессии медсестры настолько обширное поле деятельности, что можно просто перейти на другое место работы.

Знания и навыки: Медсестра должна иметь представления об анатомии и физиологии человека, уметь оказать срочную доврачебную помощь, выполнять необходимые медицинские манипуляции, обеспечивает инфекционную безопасность, вести учётную документацию.

2. Психограмма

Задача медсестры:

создавать атмосферу доверия;

способствовать сохранению и развитию возможностей пациента;

способствовать личностному росту и развитию пациента в процессе решения его проблем;

действовать на основе правовых, этических и моральных норм.

Профессиональные навыки:

Свободное владение ПК;

Знание программы «Емиас»;

Опыт проведения в/в и в/м инъекций;

Знание медицинского законодательства, санитарных норм;

Уменье пользоваться мед аппаратурой.

Личные качества:

Честность;

Ответственность;

Дисциплинированность;

Аккуратность;

Умения руководить и подчиняться в зависимости от ситуации.

Медсестра должна знать: наименование и назначение лекарств, правила и способы дезинфекции, правила выполнения инъекций, прививок, перевязок, правила ухода за больными, основные понятия профессиональной этики и деонтологии, разделы медицинской и педагогической психологии, должна владеть техникой выполнения медицинских процедур. Требуется хорошая общеобразовательная подготовка по биологии, ботанике, анатомии, химии, физике.

Содержание труда: медицинская сестра выполняет различные диагностические и лечебные процедуры: измеряет температуру, делает перевязки, инъекции, прививки; помогает врачам при хирургических операциях и лечебных манипуляциях; дает больным назначенные врачом лекарства, наблюдает за состоянием и самочувствием, делает массаж, обеспечивает всесторонний уход.

Определение тестовой базы

Тест №1. Корректурная проба Бурдона

Цель: проверить концентрацию и устойчивость внимания.

Описание: Испытуемому выдается бланк, в котором буквы расположены в хаотичном порядке. Испытуемый просматривает текст ряд за рядом. Он должен вычеркивать букву «И», и обводить в круг букву «А». На все задание ему дается 5 минут, при этом каждую минуту, испытуемому нужно поставить линию, об этом ему говорит методист.

В результате теста, испытуемый, за 5 минут успел просмотреть 1004 буквы, при это он допустил только 1 ошибку.

Индекс безошибочности = 1/1004= 0,009

Темп выносливости:

A= S/t, где (1)

A- Темп выносливости

S- Количество просмотренных букв

t- Время выполнения

A=1004/5=200,8

медицинский сестра психограмма айзенк

Рисунок 1 - Корректурная проба

Исходя из вышесказанного, можно сделать вывод, что:

1. У испытуемого отличный уровень работоспособности- 1004

2. Отличный уровень безошибочности- 1

3. Отличный темп выносливости- 200,8

4. Исходя из диаграммы, мы видим, что на 4-ой минуте у испытуемого стали уставать глаза, но на последний минуте он восстановил прежний темп работы.

Тест № 2. Интеллектуальная лабильность

Цель: исследование лабильности, то есть способности переключения внимания, умения быстро переходить с решения одних задач на выполнение других, не допуская при этом ошибок.

Материал: специальный бланк для ответов, выдается каждому испытуемому.

Описание: методика состоит из ряда нескольких несложных заданий, которые зачитываются экспериментатором. На решение каждого задания отводится от 3 до 5 секунд. Ответы испытуемого фиксируются на специальном бланке. Методика предназначена для взрослых испытуемых.

Тестовый материал.

1. (Квадрат 1). Напишите первую букву имени Сергей и последнюю букву первого месяца года (3 сек.).

2. (Квадрат 4). Напишите слово ПАР так, чтобы любая одна буква была написана в треугольнике (3 сек.).

3. (Квадрат 5). Разделите четырехугольник двумя вертикальными и двумя горизонтальными линиями (4 сек.).

4. (Квадрат 6). Проведите линию от первого круга к четвертому так, чтобы она проходила под кругом № 2 и над кругом № 3 (3 сек.).

5. (Квадрат 7). Поставьте плюс в треугольнике, а цифру 1 в том месте, где треугольник и прямоугольник имеют общую площадь (3 сек.).

6. (Квадрат 6). Разделите второй круг на ТРИ, а четвертый на ДВЕ части (4 сек.).

7. (Квадрат 10). Если сегодня не среда, то напишите предпоследнюю букву вашего имени (3 сек.).

8. (Квадрат 12). Поставьте в первый прямоугольник плюс, третий зачеркните, в шестом поставьте 0 (4 сек.).

9. (Квадрат 13). Соедините точки прямой линией и поставьте плюс в меньшем треугольнике (4 сек.).

10. (Квадрат 15). Обведите кружком одну согласную букву и зачеркните гласные (4 сек.).

11. (Квадрат 17). Продлите боковые стороны трапеции до пересечения друг с другом и обозначьте точки пересечения последней буквой названия Вашего города (4 сек.).

12. (Квадрат 18). Если в слове СИНОНИМ шестая буква гласная, поставьте в прямоугольнике цифру 1 (3 сек.).

13. (Квадрат 19). Обведите большую окружность и поставьте плюс в меньшую (3 сек.).

14. (Квадрат 20). Соедините между собой точки 2, 4, 5, миновав 1 и 3 (3 сек.)

15. (Квадрат 21). Если два многозначных числа неодинаковы, поставьте галочку на линии между ними (2 сек.).

16. (Квадрат 22). Разделите первую линию на три части, вторую на две, а оба конца третьей соедините с точкой А (4 сек.).

17. (Квадрат 23). Соедините конец первой линии и верхним концом второй, а верхний конец второй - с нижним концом четвертой (3 сек.).

18. (Квадрат 24). Зачеркните нечетные цифры и подчерните четные (5 сек.).

19. (Квадрат 25). Заключите две фигуры в круг и отведите их друг от друга вертикальной линией (4 сек.).

20. (Квадрат 26). Под буквой А поставьте стрелку, направленную вниз, под буквой В стрелку, направленную вверх, под буквой С - галочку (3 сек.).

21. (Квадрат 27). Если слово ДОМ и ДУБ начинаются на одну и ту же букву, поставьте между ромбами минус (3 сек.). ,

22. (Квадрат 28). Поставьте в крайней слева клеточке О, в крайней справа плюс, в середине проведите диагональ (3 сек.).

23. (Квадрат 29). Подчеркните снизу галочки, а в первую галочку впишите букву А (3 сек.).

24. (Квадрат 30). Если в слове ПОДАРОК третья буква не И, напишите сумму чисел 3+5 (3 сек.).

25. (Квадрат 31). В слове САЛЮТ обведите кружком согласные буквы, а в слове ДОЖДЬ зачеркните гласные (4 сек.).

26. (Квадрат 32). Если число 54 делится на 9, опишите окружность вокруг четырехугольника (3 сек.).

27. (Квадрат 33). Проведите линию от цифры 1 к цифре 7 так, чтобы она проходила под четными цифрами и над нечетными (4 сек.).

28. (Квадрат 34). Зачеркните кружки без цифр, кружки с цифрами подчеркните (3 сек.).

29. (Квадрат 35). Под согласными буквами поставьте стрелку, направленную вниз, а под гласными - стрелку, направленную влево (5 сек.).

30. (Квадрат 36). Напишите слово МИР так, чтобы первая буква была написана в круге, а вторая в прямоугольнике (3 сек.).

31. (Квадрат 37). Укажите стрелками направления горизонтальных линий вправо, а вертикальных - вверх (5 сек.).

32. (Квадрат 39). Разделите вторую линию пополам и соедините оба конца первой линии с серединой второй (3 сек.).

33. (Квадрат 40). Отделите вертикальными линиями нечетные цифры от четных (5 сек.).

34. (Квадрат 41). Над линией поставьте стрелку, направленную вверх, а под линией - стрелку, направленную влево (2 сек.).

35. (Квадрат 42). Заключите букву М в квадрат, К в круг, О в треугольник (4 сек.).

36. (Квадрат 43). Сумму чисел 5+2 напишите в прямоугольнике, а разность этих же чисел - в ромбе (4 сек.).

37. (Квадрат 44). Зачеркните цифры, делящиеся на 3, и подчеркните остальные (5 сек).

38. (Квадрат 45). Поставьте галочку только в круг, а цифру 3 - только в прямоугольник (3 сек.).

39. (Квадрат 46). Подчеркните буквы и обведите кружками четные цифры (5 сек.).

40. (Квадрат 47). Поставьте нечетные цифры в квадратные скобки, а четные - в круглые (5 сек.).

Оценка производится по количеству ошибок. Ошибкой считается и пропущенное задание. Нормы выполнения: 0-4 ошибки - хорошая способность к обучению; 5-9 ошибок - средняя лабильность; 10-14 ошибок -низкая лабильность, трудности в переобучении; 15 и более ошибок - мало успешен в любой деятельности, в учебной в том числе.

В данном тесте у испытуемого 14 ошибок, это значит, что у него низкая лабильность, следовательно, его трудно переобучить. Так как в каких то экстренных ситуациях, медсестре нужно быстро переключиться от одного пациента к другому, при этом не допустить никаких ошибок, а с низкой лабильностью, это будет трудно сделать.

Тест №3 (эмоциональная стабильность) методика Г. Айзенка

Цель: определить уровень эмоциональной устойчивости

Инструкция. Вам предлагается ряд вопросов об особенностях вашего поведения и проявления эмоций. Отвечайте на вопросы быстро, если «да», то ставьте рядом с номером вопроса плюс, если «нет», то минус. Помните, что отвечать надо на каждый вопрос. В опроснике нет плохих или хороших ответов.

Ключ к опроснику. Шкала эмоциональной стабильности: ответы «да» по вопросам 1, 2, 3,4, 5, 7, 8, 9, 11, 13, 14, 15, 17, 18, 19, 21, 22, 23, 25, 26, 28, 30, 31, 33

Шкала скрытости-откровенности: ответы «да» по вопросам 6, 10, 16, 24; ответы «нет»-12, 20,27,29,32.

Оценка. Если опрашиваемый набрал по первой шкале 12 баллов и меньше, то он эмоционально стабилен, если 13-18 баллов -- то средне стабилен, а если 19- 24 балла, то очень эмоционально нестабилен. Если по второй шкале отвечающий набрал 5 и более баллов, то его ответы, считает Г. Айзенк, были не всегда искренними.

Вывод: у испытуемого 10 баллов эмоциональной стабильности- это означает, что он эмоционально стабилен. Во второй шкале (скрытность- откровенность) у испытуемого 4 балла, что означает, что при решении данного теста, он был искренним.

Тест №4. Тест на память

Цель: исследовать память, на сколько человек сможет вспомнить информацию через определенное время.

Материал: испытуемому выдается пустой лист и ручка

Описание: методика состоит в том, что испытуемому диктуются 9 слов, он должен зарисовать их на листочке в виде рисунка, при этом не использовать слова. На решение каждого задания отводится 5 секунд. После этого испытуемый убирает листок в сторону. Примерно через 30 минут просим испытуемого взять снова листок с рисунками, чтобы он описал словами свои рисунки.

Оценка производится по количеству ошибок. Ошибкой считается, если испытуемый неправильно опишет свой рисунок.

1.Веселый праздник (+)

2. Тяжелая работа (+)

3. Высокая температура (+)

4. Достойный поступок (-)

5.Тяжелый пакет (-)

6. Печаль (-)

7. Зубная боль (+)

8. Наслаждение от прогулки (-)

9. Прекрасный отдых (-)

В данном тесте у испытуемого 5 ошибки, это значит что у испытуемого плохая память.

Тест №5. Опросник диагностики интеллекта (IQ).

Цель: диагностика общего уровня интеллектуальных способностей.

Описание: Тест содержит 50 вопросов, на выполнение теста дается 15 минут. Ответьте на столько вопросов, на сколько сможете, и не тратьте много времени на один вопрос. Работайте как можно быстрее.

Вывод: тест выявил низкие интеллектуальные способности. Такой низкий уровень не подходит для данной профессии.

Определение тестовой базы и оценка испытуемого

Вывод:

Испытуемый не подходит для данной профессии, так как у него очень плохая память и лабильность. Память для данной профессии очень важна, иначе, если не помнить, как делать уколы, какие таблетки нужно дать пациенту, то это может привести к плохим последствиям. Лабильность в данной профессии, тоже играет немало важную роль. К примеру в экстренных случаях, в случаи большого потока пациентов- когда требуется быстро переключаться от одной задачи к другой, испытуемый не справится со своими обязанностями, а так же низкий уровень интеллектуальных способностей не приемлем для данной профессии.

Размещено на Allbest.ru