Застосування тесту "реакція на рухомий об'єкт" як одного із адекватних методичних прийомів для діагностики властивості зрівноваженості основних нервових процесів у людини. Показник стійкості реакції з урахуванням відносної частоти точних відповідей.

Анализ особенностей спортивной деятельности, которые при грамотном психолого-педагогическом сопровождении могут оказать воздействие на формирование у спортсменов позитивного образа своего Я. Исследование процесса оценивания спортивных достижений.

Изучение техники реализации конфликта интересов в системе политического и государственного управления США и России. Анализ конфликта интересов как формы коррупционного поведения. Особенности реализации конфликта интересов в США и России начала XX века.

Дневник психолого-педагогической практики. Специфика работы психолога в общеобразовательной школе. Психодиагностическая и просветительская работа, психологическое консультирование. Коррекционная и развивающая работа (социально-психологический тренинг).

Изучение интенциональной структуры дискурса повседневного общения между членами семьи. В качестве примера рассматривались базовые отношения собеседников по типу доминирования-подчинения. Применение в работе интент-анализа и методики Миллара-Роджерса.

Анализ путей переноса полученного в условиях обучения опыта в ситуации повседневности. Процесс формирования субъектности личности студента пределах эко-гуманистической технологии саморазвития на основе принципов экзистенциальности и метакогнитивности.

Проверка гипотезы о различии смысловых типов ценностей, задаваемых степенью барьерности-реализуемости процессов смыслообразования в контексте личностных ценностей в жизни. Наиболее общие ценности у людей с разным уровнем толерантности к неопределенности.

Взаимодействие и взаимоотношение естественнонаучной, медицинской и теологической точек зрения на патологические проявления в психике. Рассмотрение психических проявлений человека в норме и патологии, с учетом его религиозного и духовного бытия.

Реалізація у дошкільній освіті індивідуального і типологічного підходів. Дослідження індивідуальних, індивідуально-типологічних особливостей розвитку дітей дошкільного віку віковою психологією. Застосування типологічного підходу у професійній діяльності.

Розгляд феномену комунікативного впливу, що актуалізується у медіасистемі. Класифікація впливу з чіткими ознаками диференціювання. Дослідження переконування, сугестії, гіпнозу / трансу як різновидів комунікативного впливу за ознакою "інтенсифікація".

Терапия реальностью — это метод консультирования, основанный на идее, что, пытаясь удовлетворить свои естественные потребности, люди, которых называют клиентами, часто совершают разрушительный и саморазрушительный выбор. Основные положения концепции.

Методика оценки новорожденного по шкале Апгар. Характеристика особенностей младшего возраста. Описание стадий умственного развития, врожденных рефлексов, моторных навыков, особенностей развития координации движений. Методика раннего развития Г. Домана.

Значение дошкольного детства в становлении личности. Гуманизация целей и принципов педагогической работы с детьми. Возрастной подход в воспитании и обучении. Признание самоценности дошкольного детства. Преемственность в работе детского сада и школы.

Ревность как неприятное болезненное чувство, связанное со страхом потери объекта любви. Основные причины и предпосылки его возникновения в брачном союзе. Ревность как основной аспект семейного конфликта, пути и перспективы преодоления последствий.

Функции тревожности как формы социального настроения. Сопоставление данных региональных исследований с результатами общероссийских опросов: сходство иерархии социальных страхов, а также факторов, способствующих возникновению социальной тревожности.

Проблема сохранения и укрепления психологического здоровья участников образовательных отношений. Анализ факторов, негативно влияющих на психологическое здоровье участников образовательных отношений. Понятие "стандарты психологического здоровья".

Розгляд моделей процесу самореалізації викладачів технічного університету, які включають опис як позитивних, так і від’ємних чинників, і можуть слугувати діагностичним інструментом для аналізу й успішного розвитку особистісного потенціалу фахівця.

Висвітлення основних психологічних аспектів процесу регуляції поведінки молодших школярів у конфліктних ситуаціях. Дослідження особливостей формування особистісних чинників дитини, які визначають характер її поведінки при вирішенні конфліктних ситуацій.

Аналіз варіантів мотивації досягнення успіху та уникнення невдачі. Встановлення статистично-значущих кореляційних зв'язків між психодіагностичними змінними методик. Важливість моделювання в успішному виконанні діяльності та життєздійсненні педагогів.

Неблагоприятное воздействие экстремальных климатогеографических, производственных и социально-бытовых факторов на персонал. Изучение психологической безопасности работников нефтегазодобывающих компаний при вахтовой организации труда в условиях Арктики.

Общие принципы регуляции состояний. Генерирование нервной энергии и повышение уровня активации. Методы устранения нежелательного эмоционального состояния. Влияние допинга на организм. Использование психотропных средств. Факторы успешности внушения.

Зміст й індивідуально-особистісні форми прояву психічної напруженості. Залежність її виникнення від психотравмуючих факторів, методи регуляції. Сутність стресу і його видів. Особливості прояву посттравматичних стресових розладів у військовослужбовців.

Аналіз теоретичних питань структури порушення уваги у дітей, страждаючих синдромом дефіциту уваги з гіперактивністю і дитячим аутизмом. Формування операцій контролю уваги в онтогенезі і значення їх парціального дефіциту для когнітивного розвитку дитини.

Основные свойства звуков, их классификация на простые и сложные, музыкальные тоны и шумы. Проведение дифференцированного анализа звуковых раздражителей с помощью слухового анализатора. Резонансная теория слуха. Слуховые ощущения, восприятие речи и музыки.

Аналіз апробації програми регуляторно-рівневої гуморотерапії для осіб з психічними розладами. Підвищення рівня адекватності сприйняття гумористичного змісту, оптимізація узагальнених особистісних стратегій, що базуються на різних формах вияву гумору.

Описан діагностику готовності майбутніх психологів до професійної мобільності за мотиваційно-аксіологічним, когнітивно-пізнавальним, операційно-технологічним, особистісно-рефлексивним компонентами. Система ціннісних орієнтацій майбутніх психологів.

Здійснення розкриття основних психологічних складових підготовки керівного складу. Характеристика психологічних аспектів психологічної підготовки керівників та аналіз змісту та особливостей психологічної готовності до професійно-управлінської діяльності.

Дослідження проблем роботи з дітьми, які мають вади розвитку, зокрема з діагнозом "міопічна хвороба". Обґрунтування позитивного впливу танцю та руху на особистісний розвиток хворих на міопію підлітків. Рекомендації з танцювально-рухової терапії.

Викладено результати дослідження показників соціально-психологічних механізмів формування гендерної толерантності у студентської молоді. Феномен толерантності особистості розглядається як цілісна єдність когнітивного та поведінкового компонентів.

Порівняльний аналіз результатів констатувального та формувального етапів емпіричного дослідження психологічної готовності практикуючих фахівців Державної аудиторської служби України до аудиторської діяльності. Розробка психологічної програми підготовки.