Вплив негативного психічного стану на індивіда та його основні психологічні цінності й установки. Специфіка та складнощі службової діяльності в органах державної влади. Синдром професійного "вигоряння", основні відмінності емоційних і стресових станів.

Противоправное поведение младших школьников и подростков. Криминализация молодежной среды. Основные причины, способствующие совершению правонарушений в детском возрасте. Устранение совокупности обстоятельств, обусловливающих конфликтную ситуацию.

Соціально-культурний характер чинників, що несприятливо впливають на психологічне здоров’я. Найкращий профілактичний засіб дезадаптації - збереження психічного здоров’я дітей, добрі стосунки батьків з дітьми, розуміння внутрішнього світу своєї дитини.

Изучена структура и выраженность проагрессивных факторов, влияющих на проявление агрессии у осужденных, находящихся в местах лишения свободы за преступления сексуального характера. Проведено сравнительное эмпирическое исследование двух групп осужденных.

Профессия как род трудовой деятельности, который требует определенной подготовки и являющийся обычно источником существования. Адаптация, активизация личности в различных сферах индивидуальной и общественной жизни - основная цель работы психолога.

Цели, задачи и принципы управленческого консультирования. Понятие асоциальной личности в психологии. Отличительные черты консультанта-психолога. Использование заражения, внушения, убеждения и подражания как основных средств воздействия на человека.

Определение понятия и анализ основных процессов памяти. Характеристика видов и структуры памяти. Анализ методов развития профессиональной памяти. Понятия сознания и подсознания, особенности их работы и взаимодействия в реализации процессов памяти.

Досвід підготовки висококваліфікованих боксерів. Характеристика психофізіологічних властивостей кваліфікованих боксерок у підготовчому періоді. Аналіз показників сенсомоторної реакції та витривалості нервової системи кваліфікованих жінок-боксерок.

Общее и различное в понятиях "психика" и "душа". Основные этапы развития психики и форм поведения в животном мире. Структура психики человека, ее свойства и влияние на личностные качества. Строение и специфика взаимодействия отдельных полушарий мозга.

Дослідження особливостей психічного стану людей, постраждалих в результаті надзвичайної ситуації. Використання методу вільної розповіді про трагічну подію, проведення ретроспективного інтерв'ю з жертвами катастроф. Поділ надзвичайної ситуації на стадії.

Дослідження показників психологічних якостей та емоційного стану курсантів закладів вищої освіти - майбутніх поліцейських, які у процесі навчання займалися боротьбою самбо. Характеристика їх ситуативної тривожності, концентрації та стійкості уваги.

Предмет, задачи и основные понятия психологии здоровья. Существенные представления о здоровой личности и больничной жизни. Характеристика аспектов половой идентичности. Исследование факторов развития суицидального поведения и его предотвращения.

Исследование объекта и предмета психологии. Рассмотрение её основных принципов и методов. Особенности строения и функционирования головного мозга. Характеристика форм психического существования. Факторы социализации, формирования и развития личности.

Проведение исследования оптимизма и пессимизма в психологии. Влияние жизнерадостности на успешность учебной и профессиональной деятельности человека. Характеристика реакции на стресс и здоровье. Особенность диагностики атрибутивного стиля личности.

Изучение предрасположенности к творческой гениальности. Анализ психологических механизмов художественного творчества. Принципы интерпретации созидания: философский, социологический и культурологический аспект. Потребность личности в самореализации.

Эмоции как простейшая форма психического отражения. Роль эмоций и чувств в жизнедеятельности человека, виды чувств. Отрицательное влияние эмоций на психомоторику. Цель волевого действия. Признаки и свойства мышления. Память как психическое явление.

Теоретическое обоснование актуальности формирования психологической готовности родителей к успешному взаимодействию с педагогами дошкольного образовательного учреждения. Совершенствование взаимодействия педагогов с родителями в сфере воспитания ребенка.

Теоретический анализ влияния темперамента на творческие достижения в радиомоделировании. Общая характеристика межличностных отношений. Психологическая мотивация успехов в моделировании. Методика для проведения психической диагностики радиомоделистов.

Внимание как избирательная направленность восприятия на тот или иной объект. Приспособление органов внешних чувств к условиям восприятия. Методика изучения основных свойств внимания. Экспериментальное изучение чувства. Целесообразные реакции организма.

Поняття емоційної лабільності, легкодухості, парадоксальності та збіднення. Психопатологічні розлади, які супроводжуються пригніченням психічної активності. Основні форми ступору: депресивний, психогенний, кататонічний. Види емоцій, їх характеристика.

Висвітлення особливостей феномену корупції в українському суспільстві крізь призму психологічної детермінації на тлі її історико-світового розвитку. Оцінка корупційного рівня "інфікованості" в різних сферах суспільного життя різних регіонів України.

Розвиток та перспективи сучасної вітчизняної психології управління в незалежній Україні. Якісні ознаки поведінки керівника організації. Шляхи удосконалення впливу керівника на підлеглих. Мотиваційні моделі в управлінні, їх чинники та принципи дії.

Исследование истории психосоматической медицины. Определение психического здоровья человека как личности в виде некой интегральной характеристики полноценности психологического функционирования. Влияние психосоматики на творческое развитие особы.

Общая характеристика позднего периода жизни. Процесс старения и возрастные изменения в старческом возрасте. Психофизиологическая основа старения. Особенности мотивационной и эмоциональной сферы в позднем возрасте, эффективность функционирования личности.

Характеристика основных факторов, влияющих на формирование и развитие личности в условиях изменяющегося общества, в теориях экзистенциально-гуманистического направления работ А. Маслоу. Проведение исследования концепций психологии гуманизма В. Франкла.

Психические особенности развития детей дошкольного и младшего школьного возраста. Характеристика памяти как познавательного процесса. Исследование приемов и способов повышения эффективности запоминания учебного материала в младшем школьном возрасте.

Понятие дисморфофобии как невроза особой формы и исследование ее как преимущественно физиологической особенности подростково-юношеского возраста в круге расстройств невротического уровня, а также рассмотрение основных симптомов проявления заболевания.

Изучение этапов развития и физиологических основ речи. Особенности устной, письменной и кинетической речи. Когнитивная теория Ж. Пиаже, теория специфических задатков и исследования Л.С. Выготского. Формирование и структура внутренней и внешней речи.

Дослідження невпевненості дитини у своїй здатності впоратися із життєвими труднощами. Зв'язок зовнішньої негативної мотивації із реалізацією потреб у самозахисті та з мотивами уникання. Основна характеристика сформованості емоційно-ціннісного компонента.

Особливість вивчення нервово-психічної напруженості студентів з урахуванням їх мотивації до занять фізичною культурою і спортом. Використання 8-кольорового тесту Люшера. Неповне розуміння молоддю ролі рухової активності у здоровому способі життя.