Общее представление о психологическом тренинге, его специфические черты и основные формы. Цели и преимущества групповой формы психологической работы. Характеристика ролевых позиций, особенности качественного и количественного состава тренинговых групп.

Основоположник и понятие кросс-культурного подхода в изучении психических процессов людей в разных культурах. Объединение и систематизация данных исследований как главная задача кросс-культурной психологии. Характеристика релятивизма и абсолютизма.

Психологическая коррекция: определение, цели и задачи. Основные принципы психокоррекционной работы. Требования к коррекционно-развивающим программам. Рекомендации по коррекции психического развития ребенка, основные условия и факторы их эффективности.

Семейное воспитание как объект психологического изучения, его диагностика и методы реализации. Характеристика основных нарушений в сфере семейного воспитания и их влияние на развитие личности ребенка. Копирование ребенком модели родительского поведения.

Психогимнастические упражнения, выполняемые в группах с целью изменения на поведенческом, когнитивном и эмоциональном уровнях. Задачи и принципы психологического тренинга. Проведение психогимнастических упражнений, поведенческая отработка навыков.

Анализ профессиональных и психологических компетенций пилотов гражданской авиации. Функциональные компетенции, упоминаемые работодателями, включающие организацию летной работы, летное делопроизводство, организацию и контроль безопасности полетов.

Исследование особенностей взаимодействия "искусство-общество". Изучение проблемы целостности личности, достижение которой возможно при гармоничном развитии интеллектуального и творческого начал. Основные причины, препятствующие обретению целостности.

Отсутствие ситуации взаимодействия с другой личностью - следствие внутренних установок студента на формальное отношение к образованию. Основные проявления профессиональной деформации у специалистов сферы защиты детства в работе с замещающими семьями.

Состояние цели экзистенциального консультирования и психотерапии. Оттенки и понятия жизни. Приобретение умения жить так, чтобы требования жизни приносили радость и удовольствие вместо страха и желания спрятаться. Развитие природных талантов человека.

Рассматриваются социальные ожидания различных категорий военнослужащих от прохождения военной службы. Показано, что различия в иерархиях ценностных ориентаций детерминируются недостаточным воздействием на подчиненных со стороны субъектов социализации.

Результаты социологического исследования личных ценностных убеждений, представлений и ориентаций детей подросткового возраста в зависимости от места проживания. Факторы влияния на жизненные интересы, идеалы современных городских и сельских подростков.

Актуальность ценностных оснований в управлении дошкольным учреждением. Представления заведующих о характеристиках идеального дошкольника-выпускника и ценностях, которыми он должен обладать. Значимые ориентиры заведующих в сфере дошкольного образования.

Обзор зарубежных и отечественных исследований о влиянии компьютерных игр со сценами насилия на агрессивное поведение детей и подростков. Изучение медиа-привычек игроков в компьютерные игры. Характеристика Интернета как катализатора негативных явлений.

Выявление механизмов формирования ценностей и исследование связей между ценностными характеристиками и другими психологическими показателями. Взаимосвязь ценностей и экстраверсии, невротизма, открытости новому опыту, сознательности и доброжелательности.

Знакомство с основными особенностями ценностных ориентаций личности. Анализ способов выявление факторов, влияющих на формирование ценностных ориентаций. Ценность как объективная значимость многообразных компонентов действительности, анализ видов.

Система ценностей личности — один из важнейших факторов, регулирующих поведение человека. Противоречие между переживанием значимости и недостижимости ценности - вариант внутриличностного конфликта, наиболее часто встречающийся в психологической науке.

Природа и функциональное значение синдрома психологического выгорания. Ценностная регуляция профессиональной деятельности. Уровни нормативных идеалов и поведенческих приоритетов у преподавателей с низким и высоким уровнем выгорания. Корреляция Спирмена.

Исследование особенностей школьной социализации подростков. Влияние установок и ценностей педагогов на степень признания подростка одноклассниками. Совпадение ценностей педагогов и учащихся как наиболее значимый фактор в социализации подростков в школе.

Изучение отношения старшего поколения к своему родительству. Оценка внутрисемейных отношений со стороны ребенка и рассмотрение ценностных ориентаций родителей и подростков. Определение ценностного поля благополучных и девиантных подростков и их родителей.

Ценности как представление людей о значимых вещах, их определенные предпочтения. Внутренние качества человека, его особенность. Внешность как ценность в людях по мнению учащихся в гимназии. Доброта и уверенность в себе как достоинства человека.

Рассмотрение поведенческих особенностей заключенных, лежащих в основе криминальной агрессии и насильственной преступности. Определение прогностического потенциала исследования личностных предпосылок поведения обвиняемых в особо тяжких преступлениях.

Результаты исследования зависимости субъективного благополучия личности от ценностных ориентаций в двух этнических выборках: группе русских и немцев Поволжья. Анализ этнопсихологических особенностей данных групп, уровень "ценности" и "доступности" в них

Экспериментальное исследование социокультурного опыта физической культуры у студентов технических вузов. Анализ особенностей смысловой системы студентов в связи с учебно-профессиональной сферой. Описание методологии и методики личностных конструктов.

Ценности и мотивации в структуре личности. Социальная характеристика современной творческой молодежи. Типология содержания ценностей, необходимых для формирования сознательных целей человека. Вплетение ценностей в процесс познания социального мира.

Процесс профессионализации и условий профессиональной среды сотрудников ГПС МЧС России, разработка модели детерминации их профпригодности. Структура компонентов ценностно-мотивационной сферы и индивидуально-психологических качеств личности курсантов.

Психологический анализ сотрудников налоговых органов. Выявление особенностей ценностно-мотивационных характеристик. Определение предпочтений в программном обеспечении. Рекомендации по его оптимизации. Оценка эффективности оптимизированного продукта.

Исследование детерминант разрешения конфликтных ситуаций в чеченском обществе, представляющих собой набор традиционных морально-нравственных ценностей. Специфика мотивации разрешения конфликтов. Выбор путей выхода из конфликта в зависимости его характера.

Ценностно-нормативный метод Г.Е. Залесского - метод исследования внешней и внутренней функции личности. Взаимосвязь между ценностно-нормативным подходом, культурно-исторической концепцией Л.С. Выготского, теорией планомерного формирования П.Я. Гальперина.

Устранение негативной тенденции быстрого роста компьютерной зависимости. Суть ценностно-смысловой коррекции и профилактики компьютерной зависимости, гарантирующей эффективное и безопасное решение проблемы при условии качественной подготовки специалистов.

Личность как основа мировоззрения человека. Музыка и ее значение в формировании ценностно-смысловой системы личности. Эмпирическое исследование ценностно-смысловой системы личности современной молодежи в соответствии с ее музыкальными предпочтениями.