Характеристика профессиональных качеств, необходимых психологу

Размещено на http://www.allbest.ru

Размещено на http://www.allbest.ru

Введение

Существует тысячи профессий. Профессия - это род трудовой деятельности, требующий определенной подготовки и являющейся обычно источником существования.

В современном обществе под профессией понимают такое занятие человека, которое:

· требует специальной подготовки, обучения

· практикуется человеком регулярно

· служит источником средств к существованию

Работа и все, что с ней связано, занимает в среднем примерно половину жизни человека!

Для своей курсовой работы я выбрала профессию «психолог».

Профессия «психолог» появилась сравнительно недавно. Психолог (др.-греч. шхчЮ -- душа; льгпт -- знание) -- это специалист, который занимается изучением проявлений, способов и форм организации психических явлений личности в различных областях человеческой деятельности для решения научно-исследовательских и прикладных задач, а также с целью оказания психологической помощи, поддержки и сопровождения. Развиваясь вначале как одна из философских дисциплин, психология затем, восприняв ряд идей экспериментальной физиологии, выделилась в самостоятельную науку, ставившую задачей изучение души, которая в то время понималась как сознание (а сознание - как то, что человек непосредственно осознает). Это произошло в конце ХIХ в. Появление специализированного психологического института -- момент поистине знаменательный: психология отделилась от философии и, впитав, помимо философских идей, достижения и некоторые методы экспериментальной физиологии, обрела самостоятельное бытие. В сущности, с этого момента можно отсчитывать и становление профессии «психолог». В институте в различной форме прошли подготовку многие выдающиеся психологи мира, в том числе наши соотечественники -- психолог, физиолог, невролог, врач Владимир Михайлович Бехтерев (1957--1927), создавший первую в России экспериментальную психологическую лабораторию в Казанском университете в 1885 г., а в 1908 г. -- Психоневрологический институт в Санкт-Петербурге; психолог и философ Георгий Иванович Челпанов (1862--1936), создатель первого в России психологического института (начал работу с 1912 г., официально был открыт в 1914 г.; ныне это Психологический институт Российской академии образования), один из пионеров экспериментальной психологии в России одесский психолог Николай Николаевич Ланге (1858--1921), создатель грузинской психологической школы Дмитрий Николаевич Узнадзе (1886-- 1950) и другие. Там же проходил обучение и первый в истории профессор психологии -- американский психолог Джеймс Кетгелл (1860--1944). Нам сейчас трудно представить, но раньше психически нездоровых людей приравнивали, по сути, к преступникам, применяя к ним методы наказания, вплоть до побоев и держания их на цепи в течение многих лет.

В условиях бешеных ритмов современной жизни эта профессия востребована и необходима многим из нас. Практически на каждом предприятии сегодня предусмотрена штатная единица, занимаемая психологом. Задача психолога состоит в том, чтобы помочь исследовать ситуацию на эмоциональном уровне, лучше узнать свои актуальные потребности, осознать не эффективные «паттерны» своего поведения, выйти из замкнутого круга повторяющихся ошибок, а затем предпринимать шаги по изменению своей жизни. Другими словами, предмет его работы не психика человека, а его душевное состояние, внутренний мир. Психолог не лечит, в прямом смысле этого слова, а помогает человеку обрести гармонию, как с самим собой, так и окружающими его людьми. Профессия психолога абсолютно одинаково подходит как мужчинам, так и женщинам. Однако чаще всего психологами выступают женщины, а для работы в более жестких условиях предпочтение отдается мужчинам.

Психолог может выполнять следующие виды деятельности:

· диагностическую и коррекционную;

· экспертную и консультативную;

· учебно-воспитательную;

· научно-исследовательскую;

· культурно-просветительную.

Существует следующее условное разделение:

· Психолог-теоретик/исследователь. Занимается изучением, исследованием и выявлением закономерностей, психологических механизмов, разработкой теорий.

· Психолог-практик. Занимается применением профессиональных знаний, умений и навыков на практике. Психологи-практики, как правило, имеют какую-то специализацию в соответствии с той сферой деятельности в которой они практикуют (например, детский психолог, медицинский психолог, спортивный психолог).

· Преподаватель психологии. Обычно относят к теоретикам, хотя имеет смысл выделить это направление психологической деятельности отдельно. Потому как, помимо преподавательской деятельности преподаватель имеет возможности для научно-исследовательской деятельности и практической работы (психологическое консультирование, тренинги и практические семинары), а также для решения задач прикладного характера (разработка и /или выполнение психологических продуктов на заказ, в образовательном учреждении или вне его стен).

Главные различия психолога от психиатра и психотерапевта состоят в следующем:

· Психолог -- не врач, то есть не имеет специального медицинского образования; соответственно не ставит медицинских диагнозов, не лечит, не выписывает и не назначает лекарственных препаратов.

· Психолог работает с психически здоровыми людьми (клиентами, а не больными), имеющими какие-то трудности или попавшими в сложную жизненную ситуацию.

· Деятельность психолога в России не лицензируется, то есть для того чтобы практиковать ему достаточно диплома.

В основном, к психологу обращаются в таких случаях как:

· травматические и стрессовые ситуации: смерть, развод, насилие, тяжелое заболевание и т. п., а также беременность, рождение ребенка, переезд на новое место жительства, переход на новую работу и др.;

· когда человек испытывает различные трудности и проблемы в ситуациях общения и взаимодействия с другими людьми (близкими, детьми и т. д.);

· когда есть какие-то телесные симптомы или психосоматические заболевания (например, нейродермит, вегетососудистая дистония, синдром хронической усталостии др.);

· когда человек испытывает ощущение, что «что-то не так» с ним или с его окружением и у него есть желание поменять свою жизнь к лучшему;

· а также любые другие причины, требующие поддержки или помощи со стороны.

1. Профессиограмма психолога

Чтобы ознакомиться с профессией психолог, понять ее особенности , уровень специальных знаний и умений, содержание и характер труда, составим ее профессиограмму.

Общие сведения о профессии.

Психолог - это специалист, занимающийся изучением душевной жизни и законов коррекции поведения человека, использующий эти знания для оказания помощи людям и для оптимизации их деятельности. Психолог даёт возможность человеку взглянуть на жизнь в целом и на саму проблему, в частности, немного под другим углом, подталкивает к мысли, что все, что с нами происходит - дело рук нас самих, что, чтобы изменить мир, надо измениться самому.

Психолог осуществляет следующие виды профессиональной деятельности:

· Научно-практическую;

· Педагогическую;

· Исследовательскую;

· Методическую.

2. Характеристика процесса труда

Несмотря на различные виды профессиональной деятельности специалиста, содержание труда от этого не меняется. В обязанности психолога входят:

· проведение психодиагностики - измерение уровня развития определенных свойств и качеств человека;

· консультирование по личностным, семейным, профессиональным проблемам, разрешению конфликтных, затруднительных ситуаций;

· прогнозирование развития психологической ситуации и дача рекомендаций;

· проведение психокоррекционных занятий с целью развития отдельных психических функций, изменения личностного отношения к чему-либо;

· участие в проведении отборов в учреждениях общего и профессионального образования; подбор кадров по определенным характеристикам;

· оказание психологической помощи в период адаптации (привыкания) человека к новым условиям учебной или профессиональной среды;

· проведение тренинговых занятий по развитию определенных качеств и навыков.

Таким образом, основная цель деятельности психолога - адаптация, активизация личности в различных сферах индивидуальной и общественной жизни, изучение закономерностей развития психики человека.

Основные предметы труда - человек (психологическое обучение) и природа (человек как биологический объект), сопутствующий - знаковые системы (цифры, тексты).

В своей работе психолог использует вещественные (орудийные) средства труда - ручные (ручка, карандаш, мел), электрифицированные (калькулятор, компьютер), а также психофизиологические приборы и средства связи. Но основными являются его невещественные (функциональные) средства - аналитическое, словесно-логическое мышление, долговременная словесно-логическая память, хорошие переключение и распределение, концентрация и устойчивость внимания, эмоционально-выразительные речь и поведение, деловая письменная речь, а также органы чувств - слух, зрение.

Работа психолога имеет четко определенный характер и осуществляется в соответствии с действующими:

· должностными обязанностями;

· постановлениями, распоряжениями, приказами, нормативно-правовыми актами и руководящими документами;

· методами и методиками изучения психологических особенностей деятельности человека;

· нормами профессиональной этики,

Однако в его работе встречаются ситуации и проблемы, требующие нестандартных интеллектуальных вариантов решения.

Труд психолога имеет такую организацию, при которой от самостоятельно от начала до конца выполняет свою работу и самостоятельно за нее отвечает. Однако отдельные виды работы (тренинги, исследования, отборы, экспертирование) психолог выполняет с группой специалистов.

Функционально психолог является организатором активности других людей (клиентов), но ход своего трудового процесса организует самостоятельно.

Контакты у психолога многочисленные, разноуровневые, с меняющимся кругом лиц - клиенты, группы, классы, партнеры в своей сфере деятельности.

Ответственность у психолога повышенная моральная - за обучение, развитие клиента или группы людей.

Психолог работает в комфортных условиях - в помещении, где имеется письменный стол с персональным компьютером и средствами связи).

Психофизиологическую напряженность в работу психолога могут вносить следующие факторы:

· повышенная моральная ответственность;

· высокие интеллектуальные и эмоциональные нагрузки;

· постоянное общение с людьми, в том числе асоциального поведения (правонарушители, с дефектами психики);

· вынужденность постоянного нахождения в зоне чужой проблемы.

3. Психологические требования профессии к человеку

Психолог обязан уметь хранить тайну, обладать стрессоустойчивостью, коммуникабельностью, структурированностью, гибкость мышления, умением распределять внимание, высокой эмпатией, умением понять позицию человека. У психолога должен быть развитый интеллект, оригинальность, эмоциональная уравновешенность, доброжелательность, открытость, решительность, развито словесно-логическое мышление, речь, эрудированность, интуиция, инициативность, находчивость, терпимость (толерантность), любознательность, стремление к постоянному самосовершенствованию, профессиональному развитию, безоценочное отношение к людям, тактичность, выдержка, самообладание, высокая общая культура и образованность. Психолог должен сохранять свое психофизиологическое состояние в норме и не переносить "рабочие" проблемы на близких людей. Желательна приятная внешность и тембр голоса. Любовь и интерес к людям, аналитические способности, способность к сопереживанию, хорошее внимание, наблюдательность, развитая образная память и словесно-логическое мышление.

4. Медицинские противопоказания.

Работа не рекомендуется лицам:

- с плохим зрением и слухом.

- с выраженными нервно-психическими и инфекционными заболеваниями.

- с высокой эмоциональной неустойчивостью.

- с сердечнососудистыми заболеваниями.

- с заболеваниями внутренних органов.

- с расстройствами нервной системы и психическими недугами.

- с дефектами речи.

- с физическими недостатками, мешающим общению с клиентами.

5. Требования к профессиональной подготовке

В области психологии специалист должен:

1. Понимать цель, методологию и методы профессиональной деятельности психолога.

2. Владеть инструментарием, методами организации и проведения психологических исследований.

3. Понимать специфику предмета психологии, ее связи с другими дисциплинами, знать основные отрасли психологии и возможности применения психологических знаний в различных областях жизни.

4. Знать закономерности эволюции психики животных, сходство и качественные отличия психики животных и человека; филогенез и онтогенез человеческой психики.

5. Понимать мозговые механизмы психических процессов и состояний.

6. Знать природу деятельности человека, функции психики и жизнедеятельности человека.

7. Знать закономерности формирования и функционирования его мотивационной сферы.

8. Знать психологические закономерности познавательных процессов (ощущений, восприятия, памяти, воображения, мышления, речи).

9. Знать механизмы внимания, эмоциональных явлений, процессы волевой регуляции.

10. Иметь понятие о личности и индивидуальность, о структуре личности и движущие силы ее развития.

11. Знать психологические закономерности общения и взаимодействия людей в группах, межгрупповых отношениях.

12. Знать закономерности психического развития человека в каждом возрастном периоде.

13. Знать основные закономерности психологии образования.

14. Знать критерии нормы и патологии психических процессов, состояний, деятельности человека, пути и средства компенсации и восстановления нормы.

15. Иметь представление о психологических проблемах трудовой деятельности человека.

16. Знать основные сферы и виды деятельности психолога.

17. Знать основы психодиагностики и психологического консультирования.

18. Знать основы психотерапии, коррекционной и развивающей работы.

19. Владеть методами психологического образования и преподавания психологии.

Психолог должен быть разносторонне подготовленным специалистом. Поэтому его профессиональная эрудиция включают в себя не только знания в области психологии, но и определенную совокупность знаний в области философии, истории, культурологии, педагогики, экономики, социологии, политологии, права, филологии, физической культуры, математики и информатики, в области концепций современного естествознания. Для работы по профессии психолог обязательно нужно иметь диплом о высшем профессиональном образовании по соответствующей специальности или по такой специальности, которая позволяет работать психологом (смежная или похожая специальность). Среднего профессионального образования не достаточно для того, чтобы стать психологом. Должен знать: психологию и педагогику, общественные и естественные науки.

6. Родственные профессии (специальности)

Педагог, психотерапевт, социолог, дефектолог, психиатр, менеджер по персоналу, менеджер по связям с общественностью, психофизиолог, социальный работник.

7. Пути получения профессии

Необходимы знания по русскому языку и литературе, биологии, математике, истории в рамках школьной программы. Должен быть интерес к общению с разными категориями людей, участие в организационных мероприятиях помогут в овладении этой профессией.

Профессия подразумевает наличие высшего образования (специальности: психология, конфликтология, клиническая психология). Получить его можно в очень многих государственных и негосударственных вузах. Чтобы работать на высоком профессиональном уровне и быть востребованным на рынке труда, чаще всего этого образования недостаточно, необходимо регулярно проходить дополнительные курсы повышения квалификации.

Заключение

профессия психолог трудовой общественный

В ходе исследования я узнала, что профессия Психолога - это профессия преимущественно умственного труда, которая в большей степени связна с приемом и переработкой информации. В работе Психолога важны результаты его интеллектуальных размышлений. Но, при этом, физический труд не исключается. Представители профессии Психолога являются достаточно востребованными на рынке труда. Несмотря на то, что вузы выпускают большое количество специалистов в этой области, многим компаниям и на многих предприятиях требуются квалифицированные Психологи. По современным данным, Большинство опрошенных считает, что профессию Психолога нельзя назвать редкой, в нашей стране она достаточно распространена. Уже несколько лет на рынке труда наблюдается спрос на представителей этой профессии, несмотря на то, что специалистов каждый год выпускается немало.

Список литературы

1. Барлас Т.В. «Психологический практикум для начинающих»; М.: Когито Центр, 2014 г.

2. Бозаджиев В.Л. «Психолог: профессия и личность» Челябинск: Печатный двор, 2011 г.

3. Васильева И.В. «Организация психологических служб»; Уч. пособие. - М.: ФЛИНТА, 2013 г.

4. Кузнецова Е.В., Мезенцева О.И., Петровская В.Г., Степанова Л.Н. «Интенсификация процесса формирования профессиональной компетентности педагога-психолога»; Монография. Новосибирск, 2013 г.

5. Николаев А.Ю., Николаева Е.В. «Процессуально-ориентированная психология: философско-религиозные, психологические, психофизиологические основы метода. Метанавыки работы психолога»; Методические материалы под ред. Котельниковой А.В. ? НОУ ВПО «Институт профессиональных инноваций» - М.: Тезаурус, 2014 г.

6. Карандашев В.Н. «Психология. Введение в профессию»; букинистическое издание, 2011 г.

Размещено на Allbest.ru