Определение понятий "сознание" и "Я-идеальное" в зарубежной и отечественной психологии. Уровни самопознания и особенности развития личности в подростковом возрасте. Реализация образа "Я-идеальное" в подростковом возрасте посредством игровых методов.

Психологические особенности содержания "Я–концепции" у подростков-сирот и подростков, оставшихся без попечения родителей. Сравнительный анализ особенностей "Я–концепции" у мальчиков и девочек детского дома и детей, проживающих в нормальной семье.

Особенности личностного развития в младшем школьном возрасте. Самооценка младшего школьника и факторы, влияющие на ее формирование. Возможности сказкотерапии как средства развития личности младшего школьника. Выбор методов и методик исследования.

Критерии классификации родительской позиции и ее роль в воспитании подростков. Психолого-педагогические подходы к формированию отцовской и материнской позиций. Психологические особенности ребенка как показатель адекватности отношения родителей к нему.

Готовность к семейной жизни как важнейший показатель социальной зрелости и психического здоровья современной молодежи. Анализ ценностного содержания представления о семье у подростков. Основы становления готовности старших учащихся к семейной жизни.

В статье рассматривается проблема формирования алкоголизма среди коренного населения Западной Сибири – нарымских (южных) селькупов. Характерна выраженная прогредиентность алкоголизма женщин-селькупов в сравнении с женщинами славянского происхождения.

Характеристика коррупции как формы аддиктивного поведения. Рассмотрение главной методики формирования антикоррупционной устойчивости у сотрудников органов внутренних дел. Методологические подходы исследования причин и программ по борьбе с коррупцией.

Анализ возможности формирования установок антитеррористического сознания на уровне смысловых структур личности и их включенность в смысложизненную концепцию личности (СЖКЛ). Формирование гуманитарной направленности как одной из составляющих СЖКЛ.

Исследование природы рассуждений у детей старшего дошкольного возраста. Возможности формирования аргументативных умений дошкольников в процессе работы над детскими проектами. Рассмотрение зависимости уровня понимания причинности от детского опыта.

Определение понятия бесконфликтного общения. Рассмотрение задач формирования у детей ассертивного поведения, доброжелательного отношения к сверстникам. Исследование необходимости обучения детей умению воспринимать и понимать партнера по общению.

Физиологические, конституциональные и психологические особенности организма детей в период первого и второго детства. Антропометрический метод регистрации биоэлектрической активности мозга и оценки вегетативной обеспеченности сердечной деятельности.

Проблема детского коллектива в педагогике. Анализ теоретических аспектов проблемы групповой сплоченности и психологического климата в группе. Роль учителя в формировании коллектива и определение психологического климата инструментального ансамбля.

Психологические основы трудовой деятельности. Факторы, влияющие на психологический климат в коллективе, методы его исследования. Структура конфликта, виды и причины возникновения. Система формирования благоприятного психологического климата в коллективе.

Создание положительного настроения на возможное продолжительное взаимодействие в тренинговый группе. Определение особенностей поведения в конфликтной ситуации. Развитие коммуникативных навыков и творческих способностей, модели поведения в общении.

Построение отношений мальчиков и девочек по рецептам, заимствованным у взрослых. Первая влюблённость. Обзор протекания полового созревания мальчиков-подростков. Воспитание духовных и социальных качеств для создания в дальнейшем счастливой семейной жизни.

В медиа литературе упоминается формирование виртуальной среды, в которой свободно может существовать любая физическая личность, создавшая виртуальную страницу. Влияние Интернета, как части физического пространства, на формирование идентичности личности.

Виды, свойства и функции внимания как психологического процесса. Осознание смысла окружающих и представляемых объектов, абстрактных понятий. Устойчивость, концентрация, распределение, переключение и объём внимания. Физиологические основы невнимательности.

Общая характеристика, виды и теоретический анализ внимания как психологического процесса. Причины рассеянности и отвлекаемости. Составление рекомендаций по формированию устойчивости внимания у подростков в учебно-воспитательном процессе начальной школы.

Возрастная психология как специфическая область психологии. Понятие возрастного кризиса. Особенности классификации возрастных проблем. Трудности и проблемы кризиса развития. Психологическое созревание зрелого возраста. Проблема динамики возраста.

Особенности воспитания воли в образовательном процессе школы одновременно с личностным развитием ребенка. Рассмотрение специфики обучения школьников способам волевой регуляции. Исследование основных принципов воспитания у учащихся волевых качеств.

Психическое развитие детей в норме: психологическая диагностика, профилактика. Самостоятельность как база формирования социальных компетенций школьника. Использование методики "Детский вариант личностного теста Р. Кеттела" на констатирующем срезе.

Структура и виды человеческой деятельности. Цель соревновательных действий в спорте. Сущность спортивной деятельности. Характеристика волевых качеств личности. Процесс их формирования и развития. Возрастные особенности воли у младших школьников.

Значение периода дошкольного детства в процессе формирования воли человека. Определение понятия воли, общая характеристика волевых качеств. Особенности развития волевых качеств в старшем дошкольном возрасте, методы и приемы их диагностики и формирования.

Произвольность как центральное новообразование дошкольного возраста. Беседы, выявляющие уровень осознанности действий детей. Методические приемы, направленные на развитие осознанности поведения: речевое общение, игровая деятельность, "устный дневник".

Раскрытие понятия гендерной культуры как одного из базовых компонентов культуры личности. Изучение особенностей межличностных отношений у старшеклассников. Исследование процесса формирования гендерной культуры и этапов гендерного воспитания молодежи.

Формирование готовности курсантов военных институтов войск национальной гвардии к работе с военнослужащими девиантного поведения. Особенности профессиональной деятельности офицеров войск национальной гвардии. Анализ способности курсантов к рефлексии.

Психологическая готовность является важнейшим интегральным показателем психологических возможностей школьника, активизирует его жизнь, способствует овладению новой социальной ситуацией развития, определяет успешность адаптации школьника в новых условиях.

Описание влияния педагога как одного из необходимых психолого-педагогических условий формирования коллективизма у детей дошкольного возраста. Анализ результатов исследования когнитивного, деятельностного и эмоционального компонентов готовности педагогов.

Изучение механизмов грамматического структурирования речевой деятельности ребенка с точки зрения психолингвистики, детской психологии и дошкольной педагогики. Методы формирования грамматических категорий у детей старшего дошкольного возраста с ОРД.

Сущность групп и показателей групповой сплоченности - одного из процессов групповой динамики, характеризующего степень приверженности к группе ее членов. Основные факторы, влияющие на психологическую совместимость, притяжение и сплоченность членов группы.