Профессиональное выгорание – общее негативное состояние человека, развивающееся на фоне хронического стресса в условиях профессиональной деятельности и ведущее к психическому истощению внутренних ресурсов личности. Упражнения для снятия стресса.

Определение клинических и социальных факторов, способствующих совершению убийства женщинами детей. Привлечение к уголовной ответственности женщин, больных шизофренией. Психотические состояния послеродового периода и их судебно-психиатрическое значение.

Развитие психики в филогенезе и в онтогенезе. Общие принципы и психодинамическая концепция возрастного психического развития. Этапы формирования функциональной асимметрии полушарий, главные тенденции, стадии периодизации возрастного развития психики.

Исследование процесса общения, как сложного, многопланового процесса установления контактов между людьми, порождаемого потребностями в совместной деятельности и включающий в себя процесс обмена информацией, выработку единой системы взаимодействия.

Анализ учения о Я и его нарушениях, развиваемые современными феноменологическими психиатрами. Сложные взаимоотношения между минимальным Я и рефлексивным Я при расстройствах шизофренического спектра. Исследование в психологии модели сознания Д. Дэннета.

Характеристика понятия и сущности любви, анализ ее основных разновидностей. Изучение особенностей восприятия любви в психологии, философии, культуре и искусстве. Анализ свободы любви и богатства ее проявлений. Исследование значения любви для человека.

Проблема адаптации личности. Описания процессов, происходящих при функционировании субъекта в социуме. Характеристика энергоинформационной модели формирования динамического стереотипа личности. Анализ особенностей медико-психологической реабилитации.

Исследование сущности понятия "созидательная активность подростков" и выявление философских и психолого-педагогических аспектов формирования созидательной активности подростков на основе анализа философской и психолого-педагогической литературы.

Аналитический обзор проблемы соотношения логики и интуиции в процессе творчества, желание понять механизм его реализации. Место рациональности в творческом процессе и сложная структура научно-исследовательского мышления. Интуиция как форма сознания.

Понятие о методе науки. Взаимосвязь методологии, методов и методик психологических исследований. Уровни методологических знаний. Философский уровень методологии. Конкретно-научный уровень методологии. Методы объяснительной и описательной психологии.

Психоанализ как метод изучения психологии личности. Фрейдовская философия познания общественных явлений, ее воздействие на другие науки о человеке. Фрейд и неофрейдизм, особенности воззрений его последователей. Современный психоанализ в России.

Интегрирование в психотерапевтической практике работы с мышлением и чувствами как двумя равноценными модусами человеческого существования. Человек как развивающаяся целостность, не описываемая упрощенными моделями внешнего или внутреннего детерминизма.

Психология с точки зрения информатики. Рассмотрение психики человека как информационно-алгоритмической системы. Воспитание личности, формирование нравственности ученика. Модифицированная методика измерения уровней усвоения в процессе формирования понятий.

Истоки экзистенциального направления в философии и психологии. Философское обоснование антропологического подхода к человеку. Постулаты гуманистической психотерапии. Интерпретация психологических процессов при шизофрении. Отношения психотерапевт-пациент.

Конфликтологические идеи в философии Древнего мира и эпохи Средневековья. Общая концепция социального конфликта. Теория социального согласия и "человеческих отношений". Общая теория конфликтного взаимодействия. Развитие конфликтологии в рамках психологии.

Усиление уровня внутрисемейных конфликтов в семьях, где женщина не работает, нарушение гармонии в семейных отношениях. Изучение психического состояния женщин, страдающих от финансового насилия. Выявление протестной и смиренно-подавленной групп пациенток.

Исследование уровня психологической готовности сельских жителей к рациональному обращению с финансовыми ресурсами домохозяйства. Учет половозрастной структуры и различий в уровне жизни сельских семей при анализе противоречий в стратегии жизнеобеспечения.

Влияние экономической составляющей на психологическую атмосферу в семье. Эмпирическое исследование стабилизации семейных отношений в ситуации финансового краха. Характеристика аспектов программы психокоррекции личностной и межличностной сфер супругов.

Надання послуг з фізичної культури іноземним громадянам. Необхідність виявлення особливостей застосування засобів та методів фізичної культури на заняттях із іноземними студентами. Адаптація іноземців до умов навчання в українських навчальних закладах.

Психологічні проблеми, які перешкоджають ефективній фізичній підготовці жінок-військовослужбовців. Розробка та впровадження спеціальних програм для жінок, які поєднують військову службу і материнство. Обмін досвідом та впровадження зарубіжних практик.

Особливості структури особистості, у разі довербальної травми. Дослідження роботи з довербальними травматичними станами. Пошкодження органів і систем, які перебувають у так званому критичному періоді - стані посиленого поділу клітин і органоутворення.

Проаналізовано фізіологічний вплив стресу, як фактора експозома на когнітивну функцію у молодих осіб. Визначено, що експозом включає широкий спектр екологічних, біологічних та соціальних факторів, які впливають на фізіологічний та психічний стан індивіда.

Встановлення зв'язку між фізіологічними характеристиками розумової діяльності і індивідуально-типологічними властивостями вищої нервової діяльності на різних етапах переробки інформації з низьким темпом її пред’явлення. Порівняльний аналіз результатів.

Поява емоцій в онтогенезі. Центральний нервовий апарат емоцій. Основні функціональні призначення емоцій в організації адекватної поведінки організму. Теорії емоцій та механізми їх розвитку. Емоційне напруження та його прояви. Біологічне значення емоцій.

Природа виникнення почуттів, їх розвиток, методи управління ними. Практика формування позитивних почуттів у студентів як на практичних, так і теоретичних заняттях. Відокремлення їх від негативних з одночасною стимуляцією перших і гальмуванням других.

Розширення уявлень про філософію діяльності тренера, методичні та практичні способи реалізації професійних завдань. Дослідження педагогічних та психологічних знань, особистісної спрямованості роботи тренера. Значення технічних і тактичних навичок.

Психоаналіз – група психологічних теорій і методів, направлених на систематизоване пояснення несвідомих зв’язків через асоціативний процес. Вчення про несвідоме З. Фрейда. Розгляд філософських засад психоаналізу. Безсвідомимй матеріал людської психіки.

Проаналізовано складові філософської рефлексії щодо світоглядних імперативів особистості майбутнього педагога та встановлено, що такими складовими є "Я-концепція", адекватна самооцінка, розвинена саморефлексія, емоційний інтелект, духовний інтелект.

Вивчення психологічних і філософських аспектів, моделей арттерапії, які впливають на поведінку і свідомість педагогів вищої школи. Аналіз психологічного і філософського аспектів арттерапії, фундаментальні підходи до розуміння арттерапії в психології.

Дослідження змісту концепції соціальної єдності, яка ґрунтується на філософсько-аксіологічних засадах педагогіки праці. Узагальнення та характеристика концептуальних засад визначення феномену праці з позиції матеріалістичної і гуманістичної філософії.