Аналіз комунікативної культури як особливої системи типових за проявом емоційно-почуттєвих, раціональних і вольових поведінкових реакцій людини на конкретні соціально значущі умови її життєдіяльності. Наукове наповнення терміна "комунікаційна культура".

Поняття пізнання і діяльності. Єдність свідомості і діяльності. Структура особистості Рубінштейна та її характеристика. Особливості самосвідомості людини. Людина як суб’єкт життєдіяльності. Процес становлення та розвиток індивіда як особистості.

Результати аналізу філософських та психологічних концепцій. Опис умов, які сприятимуть формуванню та розвитку альтруїзму як сталої якості особистості людини на основі теоретичного аналізу філософських та психологічних концепцій, присвячених альтруїзму.

Характеристика можливостей функціонального діапазону профорієнтації, як складової стратегій життєтворчості особистості. Дослідження та аналіз наслідків динамізації вибору та зміни професії, як фактора, який суттєво впливає на якість життя людини.

Характеристика флегматиков, которые относятся к сильному и уравновешенному типу темперамента. Психологический анализ черт их характера, отношение к семье, детям, друзьям и окружающим. Советы по воспитанию флегматиков. Великие деятели – флегматики.

Представлена думка про суперечливість поведінки державного службовця в континуумі ригідність-флексибільність. Доведено, що особливості флексибільності/ригідності у держслужбовців проявляються у впертості, педантизмі, стереотипіях у поведінці і мисленні.

Флоатинг - погружение тела в закрытую свето- и звуконепроницаемую камеру, наполненную раствором сульфата магния. Оценка ситуативной и личностной тревожности, самочувствия, общей активности, настроения испытуемых. Рекомендации по применению в психотерапии.

Психические расстройства, при которых организм непроизвольно испытывает болезненный страх. Социальные фобии, агорафобии и простые фобии, их причины. Наследственная природа некоторых страхов. Известные люди, страдавшие фобиями. Алфавитный перечень фобий.

Фобии, как вид невротических расстройств. Подавляющее большинство фобий относят к психическим нарушениям. Факторы, которые могут повлиять на развитие фобий: генетические; биохимические; психологические. Классификация заболевания. Симптомы и диагностика.

Причины возникновения фобии - сильного неконтролируемого страха перед объектами или ситуациями. Специальные упражнения, которые подбираются индивидуально, и дают возможность успокоиться в ситуации, когда что-то неожиданно спровоцировало приступ фобии.

Фобия как сильно выраженный упорный навязчивый страх. Источники болезненных страхов и избавление от фобий. Фобии известных людей: Наполеона Бонапарта, Петра Первого, страхи генералиссимуса Сталина, Николая Гоголя, М. Врубеля. Алфавитный список фобий.

Основные причины детских неврозов. Ключевые свойства личности младшего школьника. Навязчивый страх опоздать как симптом внутреннего беспокойства, невротической тревоги. Причины возникновения резидуальной церебральной органической недостаточности.

Русский музыкальный фольклор используется как главный компонент системы комплексной арт-терапии, которая включает лечение при помощи звука, музыки, рисунков, цвета. Фольклорная арттерапия оказывает на здоровье человека только благоприятное влияние.

Рассмотрение психокоррекционных методов и техник, используемых специалистами в работе с женщинами с посттравматическим синдромом, связанным с насилием. Разработка и апробация программы коррекции стрессовых состояний психологически травмированных лиц.

Формирование фонематического слуха у ребенка в процессе его обучения пониманию устной речи как первичная форма речевой деятельности. Замены и смешения звуков, их классификация. Нарушение фонематического слуха у взрослых, его последствия и лечение.

Рассмотрение процессов становления речи у детей. Предпосылки освоения языка. Эволюция способности различать звуковые контрасты. Накопление словаря и формирование фразовой речи. Нарушение фонематического слуха. Физиологические процессы в становлении речи.

Процесс улучшения учебно-воспитательной работы в современной школе. Краткая историография педагогической диагностики. Развитие личности в дошкольный и младший школьный период. Классификация проективных методик и психодиагностических методик в психологии.

Обширный набор методов и приемов познания. Ряд правил аналитического исследования. Процедуры системного анализа и синтеза в экономических исследованиях, индукция и дедукция, сравнение, аналогия, гипотеза, доказательство и определенные законы мышления.

Психологические составляющие периода беременности. Сущность образа как продукта социальной перцепции. Особенности развития ребенка до рождения. Процедура исследования содержания образа будущего ребенка у беременных женщин на ранних и поздних сроках.

Признаки формальной группы, структура и деятельность которой рационально организованы с четко предписанными групповыми нормами и правилами, целями и ролевыми функциями. Личные качества, присущие лидеру. Социально-психологический климат коллектива.

Понятие, сущность и функции формальных и неформальных групп организации, как объекта управления. Структура межличностных взаимодействий в группе. Малые профессиональные группы. Факторы группового поведения. Руководство формальных и неформальных групп.

Определение малой группы, ее количественные характеристики и классификация: первичные и вторичные, формальные и неформальные группы. Структура формальных и неформальных отношений в организации Э. Мэйо, признаки формальных статусов и ролей Д. Джексона.

Проблема взаимоотношения общества и личности. Отличительная особенность организационной деятельности. Определение малой группы и ее виды. Структура формальных и неформальных отношений. Природа и особенности функционирования малых групп в организации.

Зміст психологічної культури правника. Сутність психологічної культури юриста сангвінічного темпераменту. Механізм дії психологічної культури - важелів, за допомогою яких психологічна культура втілюється у його практику. Діяльність юриста в період кризи.

Характеристика індивідуального та групового психологічного консультування. Розгляд діагностичного, розвивального, колекційного та аналітичного етапів консультативної діяльності. Аналіз існування очної та заочної форм надання консультативної допомоги.

Аналіз поведінки та міжособистісних взаємодій членів групи. Класифікація булінгу та мобінгу. Оцінка негативних дій кривдника. Засоби формування у жертви стану страху та розгубленості. Види оборонної тактики та способи протидії психологічному насильству.

Ефективність заходів, спрямованих на профілактику та протидію насильству у сім'ї, їх залежність від правового забезпечення, рівня професійної підготовленості фахівців. Напрямки психопрофілактичної роботи: профілактика стресу і пост стресових станів, ін.

Організація профілактики насильства у сім'ї як одне з актуальних завдань для багатьох держав з різним рівнем економічного розвитку. Фактори, що впливають на ефективність відповідних заходів. Принципи психопрофілактичної роботи в даному напрямку.

Результати емпіричного дослідження форм та методів розвитку психологічної готовності (ПГ) мобілізованих підрозділів ДПСУ (Державної прикордонної служби України) до здійснення професійної діяльності. Групування методів розвитку ПГ відповідно до моделі ПГ.

Індивідуальна і групова форми арт-терапевтичної роботи, їх сутність, характеристика та особливість проведення. Умови для проведення відкритих сесій. Основні групи клієнтів арт-терапевтичної групи. Значення терапії творчим самовираженням для особистості.