З'ясування ролі емоційного інтелекту в розвитку та підтримці особистісних характеристик. Вплив емоційного інтелекту на психічну стійкість особистості в умовах стресу. Складові емоційного інтелекту та пов'язані з ними особистісні та соціальні навички.

Теоретичне з’ясування теоретико-методологічних засад психологічного дослідження сутності і природи колективної інтуїції як механізму прогнозування подій суспільного життя з позицій суб’єктно-вчинкового підходу. Проблемність у розумінні природи інтуїції.

Ідентифікація як процес соціалізації індивіда, який впливає на розвиток його самосвідомості як детермінуючого компонента самоідентифікації. Її дослідження в якості важливої умови збереження ідентичності людини, а також відмінності від ідентифікації.

Історико-психологічний аналіз становлення системного поняття "психічний стан". Принципи та процедури дослідження проблеми психічних станів людини. Системні описи психічних станів екстравертованої та інтровертованої свідомості людини в нормі та патології.

Системний, діяльнісний, особистісно-орієнтований підходи та принципи дослідження (відображуваності, цілісності системи, функціональної детермінованості, генетичні, єдності свідомості) комунікативної діяльності дітей з системними порушеннями мовлення.

Визначення й структурна модель довіри до себе в інтеграції з її індивідуально-психологічними чинниками, завдяки якій можливо операціоналізувати базові діагностичні індикатори емпіричного дослідження. Налагодження психологічного супроводу її розвитку.

Визначення стрес-факторів, стосовно яких необхідно формувати психологічну стійкість військовослужбовців. Структура психологічної стійкості, особливості її формування. Рекомендації щодо підтримки психологічної стійкості в умовах сучасних гібридних загроз.

Сукупність стрес-факторів, стосовно яких необхідно формувати психологічну стійкість особового складу ЗСУ. Структура психологічної стійкості, її формування. Рекомендації щодо формування, підтримки психологічної стійкості в умовах сучасних гібридних загроз.

Важливість застосування в системі професійного психологічного відбору працівників міжнародних компаній принципів комплексності, динамічності, пролонгованості та зміни критеріїв оцінки професійно важливих якостей. Недоліки формування кадрового потенціалу.

Аналіз проблем існування закладів освіти України в умовах воєнного стану. Визначення теоретико-методологічних засад психології лояльності науково-педагогічних працівників у контексті впливу глобальної цифрової трансформації та обставин форс-мажору.

Констатація твердження, що загальні якості матерії як рух і відображення реалізуються у взаємодії, а їх розвиток створив умови для психічного відображення. Універсальні рухи одухотворного тіла та основи психологічного вивчення природи психіки суб’єкта.

Розгляд сучасних наукових підходів щодо формування психологічної готовності майбутніх офіцерів Національної гвардії України до службово-бойової діяльності. Розроблення структурно-логічної схеми проведення психологічної підготовки з майбутніми офіцерами.

Структурно-логічна схема проведення психологічної підготовки з майбутніми офіцерами Національної гвардії України. Аналіз службово-бойової діяльності з метою виявлення труднощів. Мобілізація офіцерів на подолання змодельованих труднощів в ході навчання.

Визначення поняття "конфлікт" та розгляд класифікації порушень мислення. Дослідження сутності нав'язливих станів (обсесій). Осмислення конфліктологічної компетентності через здатність особистості до організації взаємодії в конфліктних ситуаціях.

Обґрунтовання компонентів психологічної готовності до виходу на пенсію: когнітивного, емоційно-вольового, мотиваційного, конативного. Характеристика особливостей процесу конструювання концептуальної моделі осіб пізньої зрілості до виходу на пенсію.

Розробка концептуальної моделі психологічної готовності осіб до виходу на пенсію, визначення її змісту, функцій та засобів. Аналіз компонентів психологічної готовності, що забезпечують ефективність безболісного припинення професійної діяльності.

Основи вивчення салютогенетичної спрямованості особистості. Особливості збереження та підтримки високого рівня активності, загального адаптаційного потенціалу суб’єкта та індивідуальних можливостей подолання проблемних ситуацій адекватним способом.

Аналіз різноманітності наукових та методологічних досліджень салютогенетичного концепту особистості у зарубіжній психології. Характеристика особливостей збереження та підтримки високого рівня активності, загального адаптаційного потенціалу суб’єкта.

Розгляд питання особистісної готовності до професійної психологічної діяльності як складного структурного утворення особистості, що ґрунтується на стійкій внутрішній мотивації до професійної діяльності в умовах загальної, а також спеціальної освіти.

Теоретичне дослідження основ самоствердження особистості керівника. Прийняття особистістю критеріїв управлінського професіоналізму. Формування особистості як утворення особливого типу системних відносин усередині цілісної особистісної організації.

Теоретико-методологічне дослідження основ самоствердження особистості керівника. Психологічна сутність феномена самовизначення людини, формування декількох підходів до розгляду його структурних особливостей. Поняття самоактуалізації, самореалізації.

Визначення основних компонентів самотворення особистості як цілісної самоорганізованої та самодетермінованої динамічної системи. Розгляд проблеми самовдосконалення особистості як предмету наукового дослідження. Вивчення життєвих цінностей людини.

Прояви життєвих криз та кризових станів. Дослідження їх сутності у працях українських та зарубіжних науковців. Фізіологічна концепція кризи, концепція рівноваги, розвиваючий підхід, комунікаційна модель та міжособистісний і соціокультурний підхід.

Розгляд феномену стресостійкості. Умови професійної діяльності моряків. Основні компоненти у структурі темпераменту. Залежність ступеня вираженості тривожності від схильності до стресу. Визначення індивідно-особистісних чинників стресостійкості моряка.

Антинозологічна, нейрофізіологічна, патофізіологічна та психологічна платформа неврозогенезу. Етапи формування невротичних симптомів: когнітивний, афективно-мотиваційний, антиципацій ний, поведінковий. Методи, що використовуються в психокорекції хворих.

Аналіз та систематизація теоретико-методологічних підходів до вивчення проблем лідерства в психологічній науці: ситуаційного, суб'єктивно-психологічного, теорії емоційного інтелекту, лідерства-служіння, сполучного лідерства, "внутрішнього стимулювання".

Використання принципів системного і синергетичного підходів у процесі вивчення особистісного здоров'я. Значення когнітивних, емоційних та поведінкових факторів у коригуванні рівня особистісного здоров’я. Роль системного підходу у дослідженні особистості.

Аналіз проблематики конфліктологічної компетентності (КК) викладача. КК викладача як здатність педагога використовувати спеціальні психологічні знання, уміння та навики поводження у конфліктних ситуаціях та здатність до попередження цих ситуацій.

Аналіз різних теоретико-методологічних підходів до формування професійної мотивації студентів торговельно-економічного коледжу. Потребнісно-мотиваційні чинники професійного вибору серед студентів навчальних закладів торговельно-економічного спрямування.

Вивчення внутрішньоособистісного конфлікту як поширеного прояву психіки молоді. Його визначення за характером впливу на особистість: конструктивний чи деструктивний, а також за неадекватними формами прояву поведінки: адиктивної, суїцидальної, захисної.