Время особых исторических изменений в странах Западной Европы, становление и развитие промышленного производства в XVII и XVIII веках. Философская система Х. Вольфа. Аристократический характер английского просвещения. Философские идеи и теории Д. Дидро.

Жизненный и творческий путь Ивана Александровича Ильина. Общая характеристика творчества этого видного русского мыслителя. Проблема личности и вопросы духовного обновления человека в его творчестве. Особенности политической философии Ивана Ильина.

Философия как средство самосознания, самоопределения человечества. Возникновение, особенности и развитие ценностных категорий, аксиологический этап в истории философии. Три основных подхода к определению специфики исходных аксиологических категорий.

Системный характер философских построений в результате перехода от сакрального неоплатонизма к антропоцентрическому. Антропоцентризм как основной принцип философии Возрождения. Основные моменты понимания творчества и искусства Петрарки и Данте.

Веды - сборник самых древних священных писаний индуизма на санскрите. Астика - философские школы, принимающие авторитет и богооткровенность Вед. Самхиты — сборники мантр, к которым примыкают брахманы, араньяки и упанишады. Суть и смысл Упанишад.

Разновидности существования в вопросах общей философии. Концепция идей Платона. Виды бытия и их иерархия. Состоятельность идеи о существовании особых, нефизических (биологического и социального) пространства и времени. Законы объективной диалектики.

Сущность общего блага как правовой категории, ее концепции и особенности. Этапы развития и основные положения естественноправовой концепции общего блага. Отличительные черты либертатно-юридической концепции. Ценность права как необходимой формы свободы.

Примеры этнических стереотипов среди курсантов Северного Кавказа. Характеристика общих черт и особенностей менталитета курсантов разных народов в многонациональном коллективе военного вуза. Анализ отличительных особенностей северокавказского менталитета.

Диалектика как признанная в современной философии теория развития всего сущего и основанный на ней философский метод. Развитие и ее изменение материальных и идеальных объектов. Закон единства и борьбы противоположностей. Переход количественных изменений.

Проблема сознания в истории философии. Определение понятия как социально-культурного явления, специфически человеческой формы отражения, его связь с возникновением и развитием языка. Сущность процесса мышления, его специфика, природа и обусловленность.

Возникновение древнегреческой философии, ее общая характеристика. Учение о логосе и диалектика Гераклита. Проблема познания в интуитивизме Н. Лосского. "Коперниковский поворот" И. Канта. Основная проблематика русского космизма. Философия милетской школы.

Философия как система взглядов на мир и место в нем человека, ее основные направления: материализм и идеализм. Анализ фундаментальных философских проблем - устройства мироздания, познания окружающего мира, человека, его души, сознания, морали, ценностей.

Особенности трактовок понятия "ценность". Значимость как специфическая характеристика мыслительного содержания, отражающая необходимость для субъекта того, что определяет направленность его активности. Анализ общезначимости как качества ценностей.

Выдвижение общекультурной компетентности в качестве важнейшего ориентира в формировании личности. Важнейшие условия пополнения так называемого культурного багажа. Роль опусов в процессе овладевания обучающимся знаниями из истории и русского народа.

Мысленное расчленение исследуемого объекта на составные элементы с целью его изучения. Понятия анализа и синтеза, их виды: эмпирический, элементарно-теоретический и структурно-генетический. Методы абстрагирования и обобщения. Научная индукция и дедукция.

Разработка универсальных принципов, средств и форм научного мировоззрения. Исследование методов науки, возникновение систематического философского познания. Структура и функции методологического знания. Кибернетические принципы описания сложных систем.

Особенности понятий "метод" и "методология". Характеристика представлений о принципах классификации методов исследования. Общие сведения об общенаучных и конкретно-научных методах исследования. Философские методы и роль философии в научном познании.

Ознакомление со взглядами известного немецкого философа и математика Э. Гуссерля на сущность научного подхода к действительности. Рассмотрение понятия методологии. Характеристика особенностей эвристических методов. Анализ предназначения научного подхода.

Использование наблюдения, эксперимента и измерения в качестве общенаучных методов эмпирического познания. Особенности применения общенаучных методов теоретического познания. Возможности применения анализа, синтеза, индукции и дедукции в исследовании.

Рассмотрение методологии научного познания. Характеристика средств общенаучного исследования. Рассмотрение классификации методов и уровней методологии. Исследование эксперимента и индукции. Анализ понятий наблюдение, измерение, сравнение и моделирование.

Изучение понятия и видов методов науки – системы регулятивных принципов, в согласии с которыми строится познавательная теоретическая деятельность человека, сами знания, их реконструкция и преобразование. Методы познания. Этапы развития методов науки.

Признаки научного статуса исследовательской деятельности. Структурно-предметная типология научного знания. Понятие и характеристики научного исследования. Понятие и уровни методологии. Сущность и общая классификация методов научного исследования.

Классификация общенаучных методов познания, их виды и применение в современной науке. Особенности использования в качестве методов научного исследования наблюдения, эксперимента, индукции, дедукции, анализа, синтеза, моделирования и интерпретации.

Изучение процесса общения в аспекте его структурирования. Изменение ценностных подходов к восприятию собеседника в процессе виртуальной коммуникации. Знаки как универсальное средство экстериоризации идей. Интериоризация распредмеченного опыта общения.

Цель проведения курсов ораторского искусства. Наиболее верный путь к человеческому разуму. Умение говорить – наикратчайший путь к известности. Потребность в сознании своей значительности - одно из главных различий между человеческим родом и животными.

Техническое познание как социокультурный феномен, влияние фундаментальных и прикладных исследований на развитие военной техники. Основные направления развития военно-технической базы вооруженных сил, ее влияние на человека и современное общество в целом.

Особенность освещения темы природы общественной мысли в метафизическом ключе. Определение направленности, смысла и состава этой мысли. Отличие духа Танатоса консервативностью и застоем. Характеристика коллективного представления с помощью духа Эроса.

Исследование гражданского общества. Классификация общественных организаций. Место общественных консультативных советов в структуре гражданского общества. Общественная палата как институт гражданского общества, ее структура и функции, перспективы развития.

Сущность и происхождение общественного сознания, его уровни и основные факторы формирования. Социальная психология и идеология. Формы общественного сознания: политическое, правовое, нравственное, эстетическое сознание. Философия религии и культуры.

Вопрос о природе сознания и его роли в жизнедеятельности человека. Характер и направленность отношения человека к условиям своего бытия. Зависимость удовлетворения потребностей от социальных условий жизни. Роль идеологии в жизнедеятельности общества.