Анализ особенностей формирования телесной культуры, поведения и отношений, связанных с соматическими характеристиками человека. Исследование представлений о нормативной телесности в разных культурах. Отношение к человеческому телу в эпоху христианства.

Проаналізовані напрями в гендерно орієнтованій освіті, які розкривають суть гендерної рівності/нерівності в ВНЗ. Встановлено, що основними завданнями становлення особистості засобами освіти є не тільки в передача знань, а й трансляція соціального досвіду.

Рассмотрение влияния апологетической литературы, сохраняющей преемственность с раннехристианской традицией в артикуляции проблемы добра и зла в антропологическом ключе, на трактовку проблемы теодицеи в философии Августина. Тема происхождения в мире зла.

Тенденция усиления роли диалога в произведении. Вовлечение зрителя в диалог как одна из задач автора, метод организации художественного произведения. Художественный диалог участников с культурой, полилог между культурами. Анализ форм и жанров искусства.

Изложение различных взглядов на движение человечества в рамках истории. Мнение философов о факторах исторического процесса и его универсальности. Подходы к истории как к внутренне логическому и закономерному процессу: формационный и цивилизационный.

Изучение форм государственного устройства. Разработка Платоном проекта идеального государства. Признание и обеспечение свободы членов всех сословий. Применение методов манипуляции общественным мнением для обеспечения стабильности политической системы.

Проблема толерантності з позиції з’ясування світоглядних джерел філософської думки про толерантність. Генезис поглядів на толерантність. Історико-філософський процес формування толерантності як важливої складової прогресивних світоглядних надбань людства.

Розглянуто типові характеристики тоталітарного режиму, які формують мислення і норми громадської та особистої поведінки. Показано прояв масової свідомості та форми контролю над нею. Визначено суперечливі властивості мас - консервативність, нейтральність.

Рассмотрение вариаций трактовки категории "философская картина мира" и обозначение основных особенностей этой категории. Определение возможных способов реконструкции картины мира. Взаимосвязь понятий "картина мира", "менталитет" и "мировоззрение".

Збереження екзистенціалів культури: душевність, духовність, здатність до творчості, які формують цілісну зрілу особистість і дають можливість для повноцінного розвитку людини. Розвиток і самореалізація людини: проекти метаантропології і постантропології.

Понятие универсалии как обозначения общих идей в средневековой философии. Сущность схоластики, ее основные теории. Характеристика главных подходов к решению проблем универсалии. Определение реализма и его развитие. Понятие и теории концептуализма.

Особенности формирования и развития средневековой философии, ее основные периоды. Характеристика фундаментально-теологических принципов: теоцентризм, креационизм, персонализм. Сущность главных этапов патристики и схоластики, их основные черты и различия.

Общая характеристика монографии современного философа С.С. Аревшатяна "Философские взгляды Григора Татеваци". Знакомство с проблемой универсалий в средневековой армянской философии. Рассмотрение особенностей создания армянской национальной письменности.

Основание и мотивация обращения к феноменологии. Две установки познания в философской науке. Формализация и натурализация феноменологии. Демонстрация специфики гуссерлевского метода как беспредпосылочного исследования, а также критика его реализации.

Особенность понимания бога в философии Николая Кузанского. Исследование пантеистами природы как олицетворения Божественного. Убеждение в необходимости бережного отношения к природе. Изучение самоуверенного схоластического "знания" о боге и мире.

Рассмотрение культуры в контексте проблемы совершенствования разума. Изучение концепций философии истории XVIII века. Анализ формирования специфических механизмов сознания, опосредующих культуротворчество. Содержание понятия "философия культуры".

Розгляд проблеми філософії культури в контексті сучасного філософського дискурсу. Характеристика різних гносеологічних підходів до трактування філософії культури та її місця в системі філософського знання. Аналіз головних тенденцій розвитку культури.

Поиск новых форм и способов взаимодействия кластеров наука-образование-производство. Система институционального взаимодействия данных кластеров. Механизм формирования кластеной среды, фундирующую роль в котором играет инновационно-технологический центр.

Содержание понятия "антиутопия". Обоснование невозможности формирования гармонично развитой, свободной личности вне демократического государства. Проблемы формирования внутренних свобод, развития талантов, появления лидеров в тоталитарном государстве.

Социально-философский анализ моральной мотивации личности. Исследование особенностей "моральных мотивов" поведения. Принципы организации системы целенаправленного воздействия на духовную сферу личности, с целью формирования моральных мотивов поведения.

Отношение философов к развитию психики в онтогенезе и филогенезе. Этапы развития психики. Возраст как временная характеристика индивидуального развития. Проведение опытов и экспериментов над животными. Свойства развития: метрическое и топологическое.

Особенность отслеживания ценностных трансформаций в общественном сознании в отношении к экологии. Характеристика проблемы внедрения в современную экологию и неформальное (информальное) экологическое образование новой социальной парадигмы экоцентризма.

Життєвий шлях і становлення наукового світогляду Г. Сковороди. Дослідження ідейних витоків його прогресивного вчення, в фокусі якого знаходяться етико-гуманістичні проблеми людства. Погляди науковців стосовно компонентів освітнього середовища вишів.

Формування художньо-естетичних ціннісних орієнтацій школярів у процесі сприйняття музики й розвитку їхньої духовної культури. Розгляд цінностей у філософській, соціології й психолого-педагогічних дослідженнях. Розвиток і виховання конкретних цінностей.

Дослідження проблем художньої концептуалізації у діахронічній перспективі на базі теоретичних праць давньогрецької філософії класичного періоду. Динаміка розвитку провідних філософських концептів, що функціонують в роботах Платона та Арістотеля.

Неофреґеанський проект авторства Кріспіна Райта та Боба Гейла з обґрунтування арифметики, аналіз розв’язку "проблеми Цезаря". Обґрунтування математичного знання. Системи логіки сучасного типу і семантичний трикутник. Підходи до поняття числа Фреґе.

Проведение исследования объективной реальности и трансцендентности настоящей действительности. Движение как способ реального существования объектов. Диалектика и метафизика как методы философствования. Особенность перехода детерминизма в фатализм.

Рассмотрение философского учения о природе ценностей, их структуры и места в жизнедеятельности человека. Характеристика современной социально-философской литературы. Выявление разнообразия субъектных ценностей. Анализ ценности человеческого бытия.

Характеристика современных геополитических и геоэкономических противоречий Запада и России. Определение необходимости активного контрпроекта западной модели развития для России в постпандемическом мире. Ознакомление с проектами Изборского клуба.

Оппозиция плюрализма и мондиализма, ее выражение во взглядах американских ученых С. Хантингтона и Ф. Фукуямы. Представления о взаимоотношениях между Богом и человеком, группой и индивидом, гражданином и государством. Концепция цивилизационного дуализма.