Семнадцатый век открывает следующий период в развитии философии, который принято называть философией нового времени. Начавшийся еще в эпоху Возрождения процесс разложения феодального общества расширяется и углубляется в XVII веке. Ф. Бекон, Дж. Локк.

Социально-политические воззрения и общественно-правовой идеал эпохи Нового времени. Основные идеи немецкой классической философии. Философско-правовое воззрение Томаса Гоббса и Фрэнсиса Бэкона. Философская система Канта и Гегеля, их основные труды.

Идея перестройки общественной жизни на основе различных знаний. Становление науки как самостоятельного социального института. Формирование эмпиризма и рационализма. Метод познания у Декарта. Философия Д. Беркли и Д. Юма. Философия эпохи Просвещения.

Понятие и временные рамки развития концепций классической философии, ее специфика и главные исследуемые идеи, вера в безграничные возможности разума. Проблемы теории познания и методологии в философии ХVII в.: эмпиризм, рационализм, иррационализм.

"Познание" в философии Нового времени, основатели и сторонники теорий эмпиризма и рационализма. Философская система Фрэнсиса Бэкона о методе эмпиризма. История возникновения "массовой культуры", ее экономические предпосылки и социальные функции.

Общая характеристика философии Нового времени. Социально-политические концепции в философии Нового времени. Основатели и сторонники теорий эмпиризма и рационализма. Главные положения теории познания. Понятие познавательного процесса и метода познания.

Становление классической философии и ее особенности. Проблемы теории познания и методологии в философии ХVII в.: эмпиризм, рационализм, иррационализм. Проблема человека и общества. Новое время как эпоха разносторонней критики средневековой схоластики.

Разработка и обоснование методов научного познания, формирование двух противоположных направлений в философии XVII столетия: эмпиризма и рационализма. Ориентация на познание действительности в науке Нового времени. Онтологическая концепция эпохи.

Сенсуализм и рационализм Нового времени – учение в теории познания и философии – возникновение, течение и представители. Оценка диалектики Гегеля. Субъективный идеализм науки Нового Времени. Идентификация высказываний и полный анализ цитат Д. Беркли.

Характерные черты философии нового времени. Ф. Бэкон – основоположник эмпирического метода познания. Рационализм в теории познания XVII в. Ясность и отчетливость представлений как критерий истинности по Декарту. Представители философии нового времени.

Основные тенденции философии Нового времени. Теория "идолов" родоначальника эмпиризма английского философа Ф. Бэкона. Главенство разума в теории познания - рационализме французского философа Р. Декарта. Отрывок из оригинального текста Бэкона "Эмпиризм".

Философия английского эмпиризма и сенсуализма: философские учения Ф. Бэкона, Т. Гоббса, Дж. Локка, Дж. Беркли и Д. Юма. Предпосілки ємпиризма. Рационалистическая философия Р. Декарта, Б. Спинозы и Г. Лейбница. Философия французского Просвещения (Руссо).

Основные задачи, проблемы и понятия критической философии Иммануила Канта, его исследование человеческих способностей познания: чувственности и разума. Структура, основные вопросы "Критики чистого разума", научный подход и принципы априорного знания.

Духовный облик Нового времени. Освобождение от авторитета церкви, рост индивидуализма вплоть до анархизма. Индивидуалистические и субъективные тенденции философии Нового времени. Эпоха итальянского Возрождения. Взгляды мыслителя Никколо Макиавелли.

Раскрытие основных положений философии нового времени. Ознакомление с творчеством Френсиса Бэкона и его произведением "Великое Восстановление Наук". Научные изыскания Рене Декарта, выделенные им средства познания. Главные положения теории познания.

Основные черты научного познания Нового времени. Основные философские течения этого периода. Философское определение истины и лжи, практика как критерий их различения. Причины появления таланта и гениальности, разнообразные их проявления, черты гения.

Знакомство с научной революцией XVII в. и ее влиянием на философскую мысль того времени. Философские взгляды Бэкона, Локка, Декарта, Юма, Беркли. Исследование сущности рационализма и сенсуализма. Социально-политические условия эпохи Просвещения.

Применение текста с целью облегчения освоения студентами учебного курса. Эмпиризм западной философии XV-XVI веков. Выражение особой идеологической установки буржуазного общественного сознания. Проблемы преемственности в немецкой классической философии.

Развитие философии в западной Европе в XVII—XVIII веках, становление капитализма, бурное развитие науки и техники, формирование экспериментально-математического мировоззрения. Учения Шеллинга и Фихте, Фейербаха и Дэвида Юма. Характерные черты идеализма.

Философия Нового времени, как этап развития философии, ставший поистине революционным и давший толчок к новым познаниям и горизонтам, ее предпосылки и основная проблематика. Эмпирическая и рационалистическая линии в творчестве Бэкона и Декарта.

Уровни организации материального мира. Взгляды древних философов на материю и новые открытия в естественных науках. Анализ В.И. Лениным кризиса физики. Материя как объективная реальность и ее важнейшие атрибуты: пространство, время, движение, системность.

Гипотезы возникновения человека. Русская философия об исторической самобытности России. Понимание личности в различных философских школах. Значение трудов Р. Декарта для науки и философии, его краткая биография и основные труды, математика, картезианство.

Смысл жизни как философская и духовная проблема, имеющая отношение к определению конечной цели существования, предназначения человечества, человека как биологического вида, а также человека – индивидуума. Ценности и ценностные ориентации человека в мире.

Древневосточная философия о смысле жизни человека. Анализ человеческой жизни как самостоятельной ценности в античной философии. Изменение взглядов на смысл жизни человека в философии Нового времени. Взгляды западноевропейских и русских философов.

Философский и общесоциологический подходы к изучению общества, его социальная структура, формы и признаки. Эволюция общества и основные формы передачи культурного наследия. Мировоззрение, как необходимая составляющая человеческого сознания и познания.

История развития философской мысли, анализ духовной деятельности человека и постижение его субъективно-личностных характеристик в философских системах. Сущность и структура человеческой психики, сознательное и бессознательное в философских учениях.

Становление философии образования как науки, ее роль в жизни общества. Идеал образованности и цели образования. Общие закономерности развития науки, её история и структура. Актуальные проблемы философии науки, роль науки в жизни человека и общества.

Характеристика исследований и постановки философских вопросов М. Фуко в области образования и образовательного знания при рассмотрении общественных и социальных понятий: безумия, неразумия, институтов власти, истины в знании, заботы о себе и о других.

Значение понятия "общество". Закономерности, движущие силы общественных изменений. Общие характеристики общественной реальности и общественного человека в его социальных качествах. Специфика философского анализа общества и его структура как системы.

Характеристика общества как социальной формы движения бытия. Анализ взаимосвязи социума и государства в теориях античных мыслителей. Сущность и значение социальной деятельности. Формационное, культурологическое и цивилизационное развитие общества.