Логическая система Аристотеля. Учение о понятии и предложении. Теории силлогизма и определения. Определение природы и отношения между понятиями. Формулировка основных законов логики: закон тождества, закон противоречия, закон исключительного третьего.

Анализ свойственных особенностей логики. Исследование четырех причин бытия согласно Аристотелю. Характеристика разновидностей мышления. Рассмотрение онтологической логики Аристотеля. Изучение вклада трудов Евклида и Платона в его научную деятельность.

Изучение и рассмотрение трудов философа Аристотеля. Анализ особенностей онтологической логики философа. Осознание условий образования истины. Основные функции суждения. Формулирование закона противоречия. Определение понятия и сущности силлогизма.

Особенности и использование кругов Эйлера, логическая характеристика понятий "банкротство организации" и "западная граница России". Сущность, специфика и предназначение контрадикторности, отличительные черты демонстративного и индуктивного умозаключения.

Понятие о мышлении, формах мысли и основных логических законах. Законы логики и принципы правильного мышления. Приемы и методы мыслительных операций: анализ, синтез и обобщение. Философские основания логики, ее роль в достижении достоверного знания.

Древнегреческая философия, представленная большим количеством оригинальных систем, среди которых многие отличаются глубиной мысли и богатством содержания. Философские школы Греции. Сущность софистики и ее отличие от диалектики. Значение логики Демокрита.

Логика в системе наук о мышлении, история её развития, предмет и основные задачи. Понятие о содержании и логической форме, мышление и язык. Формы и средства логики. Язык как знаковая система, основная функция знака. Понятие и основные задачи семиотики.

Логические учения в Сирии и Византии, Грузии и Армении в средние века. Средневековая арабоязычная логика. Логика аль-Фараби. Логика в средневековой Западной Европе. Средневековая схоластика как синтез христианского богословия и логики Аристотеля.

Последовательность этапов перехода от ранее установленных суждений к новым, более точным и богатым по содержанию. Функции выражения вопросительной мысли, направленной на уточнение или дополнение исходного знания. Ошибочные выражения законов логики.

Вопрос и его роль в познании, логическая структура вопроса. Типы логической некорректности вопросов. Правила постановки простых и сложных вопросов. Основные функции и виды ответа. Уловки и ошибки в вопросно-ответном искусстве, некоторые примеры.

Правильно и неправильно поставленные вопросы, их закрытые и открытые формы, уточняющие и восполняющие, простые и сложные. Истинные и ложные, прямые и косвенные, краткие и развернутые, полные и неполные ответы. Основы аргументации. Логические ошибки.

Вопрос и ответ как логическая форма развития знаний. Виды, структура и функции вопросов и ответов. Влияние базисного знания на логический статус вопроса, определение правильности и неправильности его постановки. Зависимость между вопросом и ответом.

Определение сущности вопроса и его роли в мышлении. Логико-лингвистический анализ вопроса. Определение смысловой правильности вопроса его структурой. Классификация вопросов по сфере применения. Логические исследования вопросно-ответной практики.

Понятие логики и высказывания. Примеры истинного и ложного высказываний, предложений, которые не являются высказыванием, примеры высказывательной формы. Основные логические операции: инверсия, конъюнкция, дизъюнкция, импликация, эквивалентность.

Логические отношения между понятиями и их выражение при помощи круговых схем. Объединенная классификация суждений, их относительная истинность и ложность. Понятие "логического квадрата". Методы обращения, превращения и противопоставления предикату.

Логическая сущность гипотезы, ее структура и виды. Основные этапы разработки гипотезы, её выдвижение, развитие, проверка. Познавательная роль гипотезы и непосредственное её подтверждение (опровержение). Место гипотезы в научном познании и логике.

Изучение основных понятий и операций логики. Особенности естественного языка. Логический анализ содержательно интересных проблем. Способы удержания аудитории. Понимание принципов мыслительной деятельности. Рассуждение как принуждение. Мышление и язык.

Понятие и сущность логики отношений, ее гносеологические трудности. Познание как процесс. Формы чувственного и рационального познания, их субъекты и объекты, принципы взаимосвязи между ними в познании. Деятельностная модель познавательного процесса.

Характеристика элементов отношения между объектами социальной жизни. Анализ свойств жизненных отношений. Определение истины и ее критериев. Изучение форм чувственного и иррационального познания. Характеристика особенностей абстрактного мышления.

Изучение сущности понятия "романическая философия". Проблема концептуального конфликта теории и практики на примере трансформации рационализма под воздействием "органической логики жизни". Формирование основ "неклассической" философской эпистемологии.

Запись сложного суждения на языке логики высказываний. Распределенность терминов в суждениях. Схема отношения между субъектом и предикатом. Понятие противного или противоположного суждения. Понятие, противоречащее предикату исходного суждения.

Характеристика социального назначения и функций логики: познавательной, мировоззренческой, методологической и идеологической. Ее роль в формировании логической культуры человека. Содержание, формы, закон, истинность и правильность абстрактного мышления.

Анализ умозрительного характера абстрактных теоретических понятий и "наглядных", с точки зрения макроскопического опыта. Изучение проверки как выяснения границ применимости теоретического знания. Суть исторического эпизода, связанного с именем Н. Бора.

Символическая логика как направление в математической логике, изучающее формальные системы: "логика по предмету, математика по методу" (П.С. Порецкий). Применение рассуждений и словесных формулировок. Анализ структуры высказываний и доказательств.

Логика как наука о формах, в которых протекает человеческое мышление, и о законах, которым она подчиняется. Ее специфика по сравнению с другими сферами, изучающими мышление, основные этапы развития и виды. Проблемы построения неклассических логик.

Общая характеристика основных этапов развития логики. Мышление как сложный, многосторонний процесс, высшая форма познания мира, свойственная только человеку. Ключевые задачи формальной логики и абстрактного мышления. Анализ соотношение языка и мышления.

Предмет логики и её значение в профессионально-педагогической деятельности. Определенность как коренное свойство мышления. Символическая логика при построении высказываний, закона тождества. Определение и деление понятий, сложные суждения и их виды.

Понятие, предмет и сущность логики. Основные формы мышления: понятия, суждения и умозаключения. Условия правильных рассуждений. Краткая характеристика законов мышления (закон тождества, непротиворечия, исключенного третьего и достаточного основания).

Формально-логический аппарат познания. Определение, обобщение, ограничение и деление понятий. Способность человеческого мышления к преобразованию суждений из одних форм в другие. Логика как дисциплина. Интуиция и логика в контексте развития науки.

Представления о познавательной деятельности человека в античной философии. Рефлексия Аристотеля как атрибут божественного разума. Разработка индуктивной логики Ф. Бэконом. Принцип индифферентности Лейбница. Развитие учения об интеллектуальной интуиции.