Трансформації, що відбулися на пострадянському просторі завдяки технічному прогресу та комп’ютерній революції. Процес глобалізації вищої освіти та зближення національних систем з європейськими. Формування моделі багаторівневої безперервної освіти.

Зарубіжний досвід впровадження процедури моніторингу рівня навчальних досягнень старшокласників. Особливості процедури стандартизованого тестування. Етапи становлення та створення Українського центру оцінювання якості освіти як державної інституції.

Аналіз підручників з української мови для рідномовного шкільництва в діаспорі, їх дидактичний супровід і використання у навчанні. Книги українських педагогів Канади і США як засіб формування національно-патріотичних почуттів закордонних українців.

Особливості навчання рідної мови в українській діаспорі США і Канади і його навчально-методичне забезпечення. Аналіз підручників і навчальних посібників з української мови для рідномовних шкіл в діаспорі, можливості їх використання в навчальному процесі.

Вивчення періоду трансформації шкільної галузевої системи освіти в Російській Федерації. Питання адаптації дітей у шкільній спільноті за допомогою створення позитивного емоційного оточення. Формування "емоційно фахових навичок" та "емоційних ролей".

Період трансформації шкільної галузевої системи освіти. Взаємодія двох головних структур шкільної освіти - академічної (традиційної) та додаткової (естетичної). Адаптація дітей у шкільній спільноті за допомогою створення позитивного емоційного оточення.

Освітня політика у Німеччині другої половини ХХ ст. Зміст і методи навчання географії в загальноосвітній школі і гімназіях. Розвиток типів навчання від традиційного та програмованого до проблемного і навчання з застосуванням математичних методів.

У роботі проводиться огляд та аналіз сучасних тенденцій та еволюції змісту освіти у вищій школі в умовах війни і глобальних викликів. Аналізується зміст навчання як компонент, який характеризує освітній навчальний процес і визначається цілями навчання.

Основні тенденції розвитку змісту освіти початкової школи Великобританії середини ХІХ-ХХ століть. Визначення педагогічних завдань, змісту, форм та методів навчально-виховної діяльності учнів з метою орієнтації української освіти на європейські стандарти.

Філософський аналіз проблеми формування успішної особистості вчителя: провідні напрями, наукові теорії та концепції. Комплекс професійних характеристик, якостей, здібностей і вмінь, необхідних для досягнення успіху в навчальній та професійній діяльності.

Вивчення еволюції ідей освіти для сталого розвитку. Увага приділена педагогічній технології "Довкілля" як варіанта ОСР. Проаналізовано досягнення моделі освіти для сталого розвитку суспільства. Удосконалення моделі відповідно до нового стандарту освіти.

Характеристика особливостей педагогічної технології "Довкілля" як варіанта освіти для сталого розвитку. Аналіз досягнення моделі освіти для сталого розвитку суспільства та визначення напряму удосконалення моделі відповідно до нового стандарту освіти.

Ретроспективний аналіз розвитку рідної мови закордонних українців. Обґрунтування можливості творчого використання досвіду навчання українській мові в умовах західної діаспори в Україні й інших державах проживання українців, зокрема у Карпатському регіоні.

Євроінтеграція України та необхідність володіння іноземними мовами. Підходи, методи та методики викладання іноземної мови, їхні особливості. Попит суспільства, що передбачає підхід до учня залежно від глибини знань та витрат часу на оволодіння мовою.

Методики викладання іноземної мови, їхні особливості. Поява нових, результативних і цікавих методів і підходів до викладання іноземної мови. Індивідуальний підхід до учня залежно від глибини знань, потреб, можливостей та витрат часу на оволодіння мовою.

Роль іншомовної комунікативної компетентності в успішном фаховом спілкуванні. Методика викладання іноземної мови, що використовується викладачами ЗВО з метою формування у студентів іншомовної комунікативної компетентності. Напрямки електронного навчання.

Розглянуто конкретні приклади зростання та занепаду мов окремих народів у минулому. Представлені дані про еволюцію та зміну рейтингу міжнародних мов у "Нові часи". Обгрунтовано головні причини глобального використання англійської мови в ХХ столітті.

Феномен університетської системи освіти та її аналіз з позиції потреб та тенденцій, що властиві постіндустріальному суспільству, яке прагне здійснити розвиток до інформаційного суспільства. Вибір шляхів розвитку університетської системи освіти в Україні.

Представлення систематизованого огляду наукових досліджень у сфері медіаосвіти, презентованих зарубіжними й вітчизняними науковими школами. Дискурс можливості практичного використання порушених досліджень у системі післядипломної педагогічної освіти.

Історія розвитку наукового та технологічного забезпечення автоматизації бібліотечних інформаційних процесів наукових книгозбірень вищої школи України в ХХ-ХХІ століття. Часові рамки розвитку наукового забезпечення автоматизації книгозбірень у вузах.

Тлумачення таких понять, як "освіта" і "університет", що представлені у словниках, енциклопедіях і глосаріях, окремих нормативно-правових документах. Зміна тлумачення базових понять університетської освіти в залежності від суспільно-політичних змін.

Розгляд складових процесу комунікації та особливостей його функціонування в освітній сфері. Аналіз залежності певної комунікативної практики від цілей навчання як такого та від політичного режиму та соціального контексту, в якому освіта функціонує.

Складові процесу комунікації та особливості його функціонування в освіті. Аналіз комунікативних практик в історичних освітніх системах. Залежність певної практики від цілей навчання, політичного режиму та соціального контексту, в якому освіта функціонує.

Розгляд проблеми організації самостійної роботи студентів в аспекті удосконалення математичної підготовки майбутніх фахівців вищих технічних освітніх закладів України. Розроблення інноваційного програмного навчально-методичного забезпечення для студентів.

Імплементація інклюзії в ЄПВО, як практика представлення різноманітності населення Європи в середовищі вищої освіти. Розробка та впровадження відповідних політик та процедур імплементації інклюзії у вищу освіту на держаному та інституційному рівнях.

З'ясування сутності та новітніх стандартів і принципів європейської політики соціальної інклюзії у вищій освіті. Напрямки усунення соціальних бар’єрів, які спричиняють нерівність можливостей. Формування правової культури щодо соціального різноманіття.

Аналіз підходів до розуміння сутності поняття "електронний підручник". Динаміка розвитку поняття "електронний підручник" в педагогічній теорії і практиці. Аналіз характеристик електронних підручників, дидактичних аспектів їх створення і використання.

Опис комп’ютерних засобів навчального призначення. Аналіз різних підходів до розуміння сутності поняття "електронний підручник". Розгляд динаміки його розвитку в педагогічній теорії і практиці. Розвиток програмного забезпечення для таких посібників.

На основі хронологічного підходу теоретично обґрунтовано сутність терміносполучення "етнокультурна компетентність", що витлумачене різними авторами. Виокремлено особливості терміна "етнокультурна компетентність" у межах двох етапів розвитку його змісту.

Розглянуто ретроспективу виникнення та розвитку поняття "медійна грамотність", яке з’явилося одночасно із появою перших засобів масової інформації, еволюціонувало разом із ними та увійшло в освітні програми навчальних закладів у глобалізованому світі.