Розгляд проблем контролю академічних знань студентів за допомогою онлайн-тестування. Визначення можливостей інформаційної системи, розробка інструкції для тестів на прикладі сервісу "Майстер-Тест". Дослідження ефективності навчально-виховного процесу.
В статье исследовано набирающее популярность в обучении иностранным языкам средство, встречающееся под разными названиями: "электронный интерактивный тренажер" или "онлайн-тренажер". Выявляются его значимые с точки зрения методики обучения признаки.
Проблема застосування інтернет-технологій у навчальному процесі. використання в освіті Web-технологій як один із найперспективніших напрямів інформатизації освіти. Розробка класифікації інтернет-технологій в освіті, їх позитивні та негативні сторони.
Дослідження етапів процесу оновлення змісту професійно-педагогічної підготовки майбутніх педагогів, який синтезує фундаменталізацію, гуманізацію, інформатизацію, креативність у формуванні спеціаліста. Обґрунтування необхідності неперервності освіти.
Ономастична робота на факультеті початкової освіти під час вивчення курсів "Сучасна українська мова з практикумом", "Лінгвістичний аналіз художнього тексту". Робота з ойконімами, антропонімами, мікротопонімами, ергонімами, літературно-художніми онімами.
Дробление научного знания и углубление специализации в науке. Необходимость четкого разделения основных осуществляемых в университете образовательных функций. Классификационное обновление гуманитарного знания. Меры оптимизации образовательного процесса.
- 18757. Онтогенез речевого развития
Формы речевых реакций и этапы становления речи ребенка по А. Леонтьеву. Психолого-педагогическая характеристика общего недоразвития речи. Готовность детей с речевой патологией к овладению грамматики. Этиология и клинические варианты недоразвития речи.
Осмысление социокультурного явления "образовательный процесс" с позиции комплексного рассмотрения его биологических, психологических и социальных составляющих. Сопоставление процессов "учение" и "образование". Понятие информационно-знаниевых отношений.
Рассмотрение онтологических оснований педагогического процесса для совершенствования образования и воспитания как культурной деятельности в работах русских мыслителей конца XVIII - первой половины XIX вв. Разработка теории познания в русской философии.
Сочетание духовного становления ребенка. Православный подход к обучению, воспитание в православной традиции. Создание условий для духовно-нравственного становления человека. Способы связи деятельностной системы ребенка с ее онтологическим основанием.
- 18761. Онтология математической дидактики в контексте идеалов и норм логической строгости математики XX ст.
Целеполагание как одна из ключевых проблем образования. Анализ комплекса современных ценностных ориентиров общества, транслируемых системой современного образования. Противоречия между системой обучения и инновациями. Идеалы и нормы логической строгости.
Концептуальні можливості створення онтології з медичних та фармацевтичних знань. Системне вирішення навчальних завдань. Експертні системи та програми для роботи з клінічними даними. Створення інтегральних онтологій для узагальнення знань із фармації.
Розкриття онтологічних аспектів проблеми фахової компетентності вчителів іноземних мов у США. Сутність і чинники окресленої проблеми в науково- освітньому дискурсі. Особливості демографічного складу населення та нестача педагогічних кадрів у США.
Теорія біхевіоризму - епістемологічне підґрунтя, закладене в основу досліджень компетентності у США у першій половині ХХ століття. Педагогічна компетентність як вміння виконувати певні професійні завдання у відповідності із освітніми стандартами.
Структура курсів фізики та математики, використання їх складових. Радикальне підвищення якості знань випускників у фізичній галузі. Значення фізики в структурі природничих наук, використання в курсі фізики матеріалу з-поза меж шкільного курсу математики.
Розробка та експериментальна перевірка програми оперативного педагогічного контролю фізичної підготовленості студенток, які займаються фізичним вихованням та спортом. Вивчення особливостей моторики студенток у процесі занять з фізичного виховання.
Основные характеристики персонального компьютера. Виды, назначение, состав и основные этапы загрузки операционной системы. Обеспечение хранения информации во внешней памяти и обмен с устройствами ввода-вывода. Многопроцессорные операционные системы.
Оцінка готовності учителів до організації безпечної життєдіяльності учнів старшої школи. Нові вимоги до підготовки педагогів. Операційно-діяльніший компонент готовності учителів природничих дисциплін до організації безпечної життєдіяльності учнів.
- 18769. Операційно-діяльнісний компонент професійної підготовки психологів у галузі спеціальної освіти
Сучасний стан та практичні аспекти вдосконалення професійної підготовки спеціальних психологів, використовувані методики наукових пошуків. Пошук та розробка головних критеріїв, оптимального комплексу методів здійснення психологічної діагностики.
Успішна діяльність освітньої установи як наслідок ефективної діяльності керівництва. Напрями реалізації операційно-діяльнісної компетенції й практичних умінь у застосуванні різноманітних управлінських технік. Умови формування практичних умінь керівника.
Обеспечение качества профессиональной подготовки специалистов. Формирование и развитие опережающего стиля мышления у студентов. Использование системного подхода и самоуправления в познавательной, теоретической, научной, практической деятельности.
Гносеологический анализ гуманитарного знания. Принципы реализации опережающего образования: интеграции, креативности, акмеологичности, фундаментализации и рациональности. Содержательная и технологическая составляющие в обеспечении качества образования.
Модернизация российской системы образования, перепрофилирование предприятий и учреждений. Использование опережающего обучения в школах и вузах. Ускоренное развитие творческих способностей и склонностей учеников, формирование профессиональных навыков.
Понятие опережающего обучения, его принципы и значение как основы динамического построения образовательного процесса. Применение опережающих заданий в общенаучной подготовке современного офицера. Основные приемы формирования познавательной перспективы.
Анализ принципа опережающего обучения в условиях организации математической подготовки в экономическом университете. Значимость владения способностью построения и использования математических моделей для описания и прогнозирования реальных процессов.
Структура та зміст програми навчальної дисципліни "Менеджмент безпеки під час занять з фізичної культури" для студентів педагогічних вищих навчальних закладів. Вивчення основ захисту здоров’я і життя студентів. Створення безпечних умов для занять спортом.
Задачі та критерії правового виховання учнів. Система правової роботи з учнями в Родатицькій загальноосвітній школі. Структура організації роботи з профілактики правопорушень. Форми правового виховання батьків, роль адміністрації та класних керівників.
Анализ компетенций образовательного стандарта по направлению "Психолого-педагогическое образование" квалификация "бакалавр". Планируемые уровни сформированности компетенции – на пороговом и повышенном уровне. Характеристика опыта работы психологов.
Сущность, содержание и особенности исследовательской деятельности школьников. Педагогические условия формирования умений детей. Метод открытия как основа обучения, главные сторонники: Вахтеров, Выготский. Анализ исследовательской деятельности школьников.
Сутність понять "опіка над дітьми", "примусове виховання неповнолітніх правопорушників", "конфесійне виховання". Аналіз еволюції інституційних форм опіки і виховання у ХІХ-ХХ ст. Характеристика диференціації і професіоналізації соціальної роботи.