Дослідження сучасних перспектив розвитку закладів вищої освіти Міністерства внутрішніх справ України. Особливості професійної підготовки поліцейських. Поєднання теоретичних підходів у здобутті юридичних знань із практикою реалізації законодавства.
- 18722. Окремі проблеми формування та реалізації державної політики у сфері фахової передвищої освіти
Проблеми суспільної цінності та іміджу фахової передвищої освіти. Визначення характеру проблем фінансування, розвитку інноваційної діяльності, подолання корупції та дотримання академічної доброчесності, відповідальності в сфері фахової передвищої освіти.
Особливості здійснення підготовки майбутніх фахівців з питань безпеки в умовах реформування вищої освіти в Україні. Аналіз перспектив освіти з безпеки, модернізації її змісту відповідно до насущних проблем з безпеки сучасного суспільства країни.
Коротка біографія педагога за покликанням, науковця, автора кандидатської дисертації та десятків статей Т.В. Бабійчук. Аналіз її діяльності, впорядкування музею українського побуту. Створення на добровільних засадах театра-кіностудії "Берегиня".
- 18725. Окружающий мир. Тундра
Тундра – безлесная голая возвышенность, с характерным безлесьем в субарктическом поясе Северного полушария, болотистое, торфянистое, каменистое пространство с вечномёрзлой почвой, не заливаемой морскими или речными водами; растительный и животный мир.
Аналіз педагогічної, науково-дослідної та організаційної діяльності заступника Наркома освіти України А.А. Карпеки. Місце і роль у реформуванні системи освіти в 20-30 рр. ХХ ст. Вплив "ідеологічних чисток" 1933 р. в Народному комісаріаті освіти.
Реализованная олимпиада – форма взаимодействия вуза с образовательными учреждениями, способствовавшая выявлению и развитию творческих способностей обучающихся. Побуждение интереса к научной деятельности, стимулирование интеллектуального развития.
Опыт проведения кафедрой межкультурной коммуникации и переводоведения Института иностранных языков ежегодной региональной олимпиады школьников по английскому языку, обеспечивающей непрерывность и преемственность школьного и вузовского образования.
Разработка и обоснование дидактических основ олимпиадного движения студентов. Необходимость развития форм организации творческой подготовки в вузе. Проведение исследования движущих сил образовательного процесса посредством олимпиадного движения.
Уточнение содержания понятия "олимпиадная задача по кинематике", значения олимпиадной подготовки по физике для дальнейшего развития и самосовершенствования обучаемых. Анализ типов олимпиадных задач по кинематике для 9 класса, способов их решения.
Реализация олимпийского образования среди студентов вуза физической культуры, проходящих профессиональную подготовку. Основные аудиторные и внеаудиторные формы олимпийского образования. Определение содержания основных профессиональных компетенций.
Аналіз організації гурткової та олімпіадної роботи з математики для студентів економічного профілю вузів. Дослідження організації олімпіадного математичного руху, який є важливим складником науково-дослідної роботи в економічних університетах країни.
Вдосконалення системи виховання дітей та молоді в Україні на основі гуманістичних цінностей. Розгляд олімпійської освіти як інноваційної педагогічної технології. Формування соціально зрілої особистості школярів в загальноосвітніх навчальних закладах.
Олімпійська освіта репрезентує інформацію, історичні матеріали та посилання на досягнення видатних діячів спорту, апелює до перевірених часом ідеалів олімпізму. Фізичне виховання як антропологічна константа педагогічних конструктів у суспільстві.
Особливості спортивно-гуманістичного виховання особистості Визначення мети та основних завдань Всеукраїнського олімпійського уроку. Характеристика пізнавального, мотиваційного та практичного напрямів програми олімпійського виховання дітей і молоді.
Пошук нових форм профорієнтаційної роботи, у тому числі і через карантинні обмеження, обумовлені пандемією COVID-19, і можливість використання онлайн-вікторин із цією метою. Потенційна ефективність проведення онлайн-заходів із профорієнтаційною метою.
У статті розглянуто онлайн-засоби для формування елементів ІЦК майбутніх педагогічних працівників в умовах дистанційного навчання. Йде мова про ресурси, що сприяють формуванню інфомедійного блоку ІЦК, який включає поняття етики роботи з інформацією.
Анализ возможностей смешанного формата обучения, который востребован в эпоху цифровых технологий. Изучение путей применения электронных приложений в учебном процессе при обучении языковой грамотности в сочетании с традиционными формами обучения.
Проблема реализация практики внутренней интернационализации в системе российского высшего образования. Изучение эффективности применения обучения в международных группах студентов-бакалавров в формате онлайн-курса "Межкультурная деловая коммуникация".
Информационные и коммуникационные технологии как неотъемлемая часть процесса обучения. Анализ процесса становления новой системы образования. Особенности создания онлайн-курса по роману Г.Н. Владимова "Генерал и его армия" для учащихся 11 класса.
Понятие и главная цель массовых открытых онлайн-курсов. Использование самостоятельного поиска информации при дистанционном обучении. Преимущества и недостатки применения интернет-технологий в профессиональном образовании. Мониторинг и оценка знаний.
Розгляд основних положень концепції навчання впродовж життя. Визначення ключових переваг та викликів, які виникають під час онлайн-навчання. Пропозиції щодо особливостей використання освітніх онлайн-платформ Google Classroom для вивчення іноземних мов.
Анализ онлайн-образования с позиции критических медиа-исследований и попытка вписания данного феномена в контекст исследований, критически оценивающих индустриализацию культуры и медиа. Медиатизации и индустриализация современной системы образования.
Рассмотрение взаимовлияния архетипов самости, корпоративности и иерархии на образовательный процесс в онлайн-среде. Усиление иерархических тенденций в социальном институте образования в результате появления национальных государств и запущенных ими реформ.
Выявление направления вектора развития современных образовательных систем в цифровую эпоху в сторону реонтологизации или деонтологизации образования. Воплощение в реальность положений этики трансгуманизма. Внедрение массового образования в XX веке.
Анализ причин растущей популярности онлайн-обучения. Способы преодоления педагогических и технических трудностей, возникающих у начинающих онлайн-преподавателей. Особенности методических приемов и технических ресурсов обучения различным аспектам языка.
Онлайн-обучение как способ обучения с помощью интернета и электронных материалов, его отличительные черты. Виды дистанционного обучения. Преимущества электронного обучения. Глобальные проблемы внедрения технологий, недостатки данного вида обучения.
Внедрение эффективных дистанционных образовательных технологий в России. Исследование процесса организации онлайн-обучения во время "карантинного" семестра на примере преподавания курса "Практическая грамматика русского языка" в Цзилиньском университете.
Використання онлайн-опитування в педагогічній діагностиці готовності майбутніх учителів до професії. Визначення мотиваційно-ціннісного, інформаційно-пізнавального, діяльнісного, емоційно-вольового і рефлексивного рівня саморозвитку майбутніх педагогів.
- 18750. Онлайн-освіта: вимушена самоізоляція чи система отримання знань студентами закладів вищої освіти
Наукова стаття присвячена онлайн-навчанню як системі отримання знань студентами закладів вищої освіти. Об’єктом дослідження є процес онлайн-навчання студентської молоді в період пандемії COVID-19. Предмет дослідження – якісні показники онлайн-навчання.