Донозоологическая диагностика здоровья учащихся военных образовательных учреждений

Размещено на http://www.allbest.ru/

Московский университет МВД России

Академия ФСИН России

Международный независимый эколого-политологический университет

Московский институт экономики, политики и права

Московский институт управления

Приднестровский государственный университет им. Т.Г.Шевченко, г. Тирасполь, Республика Молдова

Рязанский государственный медицинский университет им. академика И.П.Павлова

Донозоологическая диагностика здоровья учащихся военных образовательных учреждений

Булатецкий Сергей Владиславович, доктор наук, профессор, профессор

Воронин Роман Михайлович, доктор наук, доцент, профессор

Дегтярев Артем Леонидович, преподаватель

Калинина Марина Николаевна, преподаватель

Карпухин Алексей Алексеевич, преподаватель

Ларина Галина Владимировна, преподаватель

Субботин Сергей Митрофанович, преподаватель

Федосеев Алексей Августович, преподаватель

Шатрова Наталья Владимировна, кандидат наук, заведующая кафедрой

Аннотация

военный образовательный сердечный курсант

В статье показаны особенности донозологической диагностики в образовательных учреждениях.

В настоящее время, оценка здоровья учащихся военных образовательных учреждений является задачей имеющей важное практическое значение [1, 2, 13, 14, 15, 21, 22, 23]. С одной стороны сохранение здоровья молодежи является важнейшим условием благополучия современного общества и его прогрессивного развития. С другой - обеспечение Вооруженных Сил и других силовых ведомств здоровым контингентом, является основой национальной безопасности России.

Оценка здоровья курсантов военных образовательных учреждений имеет ряд особенностей, отличающих ее от оценки здоровья других групп молодежи [3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11].

Во-первых, изначально более высокий уровень здоровья, отсутствие тяжелых хронических заболеваний, как результат медицинского отбора при поступлении в ВУЗ.

Во-вторых, одинаковый режим труда и отдыха, питания, однотипность физических и психических нагрузок. В-третьих, постоянное пребывание курсантов на территории учебного заведения, особенности уставных взаимоотношений, что обеспечивает унификацию процедуры обследования. Представляется также очевидным, что с одной стороны - высокие физические и психические нагрузки, выполнение ответственных учебно-служебных задач, часто связанных с наличием боевого оружия, требуют как можно более ранней диагностики возникающих патологических состояний, а с другой стороны - оценка состояния здоровья только традиционными способами, при достаточно высоком его общем уровне, малоинформативна.

В нашем исследовании проводимом в течении 5 лет на курсантах 1- 5 курсов Академии ФСИН России (г. Рязань) были определены основные принципы на которых, на наш взгляд, должна быть основана оценка уровня здоровья учащихся военных образовательных учреждений [24]:

1. Использование методов исследований, позволяющих диагностировать донозологические отклонения в здоровье.

2. Комплексность оценки, т.е. данные традиционных медицинских осмотров и донозологической диагностики должны взаимно дополнять друг друга.

3. Применение принципа минимальной достаточности, т.е. мониторинг здоровья не должен быть избыточным по своей структуре и по количеству проводимых диагностических процедур.

Для реализации данных принципов, в свете сегодняшних реалий организации служебной деятельности и материально-техническом состоянии военных образовательных учреждений, наиболее приемлемой с точки зрения практики, представляется осуществление донозологической диагностики по трем направлениям: психодиагностика, математический анализ вариабельности сердечного ритма (ВСР), данные контрольных тестов по физической подготовке.

Психодиагностика

По оценкам независимых экспертов до 40% лиц, поступающих в ВУЗы Минобороны России, составляют юноши и девушки, отнесенные по результатам профессионального психологического отбора к третьей категории профессиональной пригодности, то есть минимально соответствующие предъявляемым к ним требованиям и лишь условно рекомендуемые для обучения.

Вместе с тем, достаточно подробно изучено влияние психологической составляющей в возникновении дизадаптационных расстройств. Учитывая важность проблемы, в военных образовательных учреждениях существуют группы психологического отбора, психологические лаборатории, однако, активно функционирующие, как правило, лишь в период вступительных экзаменов и в других необходимых случаях (например, при заступлении курсанта в наряд). Для практического использования имеющихся психологических лабораторий, в структуре общей донозологической диагностики необходимо регулярное проведение психологического тестирования обучаемых и сопоставление полученных результатов с данными других обследований.

Математический анализ вариабельности сердечного ритма (ВСР)

Концепция использования ВСР в целях донозологической диагностики связана с представлением о сердечно-сосудистой системе как о чувствительном индикаторе адаптационных реакций всего организма [12]. Сегодня, анализ ВСР определяют как, метод оценки состояния механизмов регуляции физиологических функций в организме человека и животных, в частности общей активности регуляторных механизмов, нейрогормональной регуляции сердца, соотношения между симпатическим и парасимпатическим отделами вегетативной нервной системы. Многочисленными авторами признается высокая информативность анализа ВСР с целью оценки стрессовых реакций сердечно-сосудистой системы при физических и психоэмоциональных нагрузках, что во многом обусловлено исследованиями в области космической медицины.

Применение аппаратно-программных комплексов для анализа ВСР малозатратно и легко осуществимо в рамках регулярных медицинских осмотров курсантов военных образовательных учреждений.

Данные контрольных тестов по физической подготовке

Физическая подготовка курсантов военных образовательных учреждений рассчитана на весь период обучения и является важной составляющей освоения военной специальности. Учебный план предусматривает сдачу контрольных нормативов за учебный семестр (каждые полгода), что позволяет оценивать функциональное состояние учащихся в динамике. Так, снижение результатов может свидетельствовать об ухудшении функционального состояния испытуемого. Вместе с тем, без ущерба для учебного процесса, возможно использование стандартных функциональных проб, таких как Гарвардский степ-тест, тест PWC 170, ортостатическая проба, пробы Штанге, Генча, т.е. не требующих применения дорогостоящего оборудования, но вместе с тем, апробированных в многочисленных исследованиях.

Широкие возможности оценки функционального состояния и адаптационных возможностей организма открывает комбинированное использование функциональных проб и анализа ВСР, что позволяет дать количественную характеристику понятия «физиологическая цена деятельности», то есть, позволяет осуществить стандартизацию достигаемого поведенческого результата по отношению к физиологическим тратам.

В наших исследованиях, были использованы вышеописанные составляющие с целью донозологической диагностики и отмечены статистически значимые корреляционные связи между ними. При оценке результативности работы адаптационных механизмов курсантов, изучалась успешность их профессиональной деятельности, в рамках которой исследовались показатели успеваемости и заболеваемости. Было доказано наличие особенностей психологического профиля, вариабельности сердечного ритма, динамики уровня физической подготовки у курсантов с различной профессиональной успешностью.

Таким образом, предложенная нами принципиальная схема оценки здоровья курсантов военных образовательных учреждений позволит повысить эффективность подготовки военных специалистов, оптимизировать деятельность медицинских работников и вместе с тем, практически не требует временных и материальных затрат при ее реализации.

Данная схема, с наибольшим успехом может быть использована среди контингента курсантов военных образовательных учреждений, военнослужащих по призыву и, в определенной мере, среди других категорий учащейся молодежи [16, 17, 18, 19, 20, 21].

Список литературы

1. Воронин Р.М., Шатрова Н.В. Состояние и проблемы здоровья призывников // Известия Самарского научного центра Российской академии наук. 2009. Т. 11. № 1-5. С. 847-849.

2. Воронин Р.М., Шатрова Н.В. Деятельность медицинских работников в чрезвычайных условиях // NovaInfo.Ru. 2015. Т. 1. № 31. С. 218-223.

3. Воронин Р.М. Оценка состояния здоровья курсантов военных образовательных учреждений // Вестник новых медицинских технологий. 2011. Т. 18. № 3. С. 270-272.

4. Daty A.V., Fedoseev A.A., Voronin R.M. Rivaroxaban for stroke prevention in east patients from the rocket af trial // Stroke: a journal of cerebral circulation. 2013. т. 44. № 2 С. 490-498

5. Багреева Е.Г., Воронин Р.М., Датий А.В. Проблемы здоровья несовершеннолетних осужденных // Социологические исследования. 2014. № 5. С. 34-41.

6. Багреева Е.Г., Датий А.В. Типология личности мужчин рецидивистов // Вестник Академии права и управления. 2013. № 31. С. 40-45.

7. Багреева Е.Г., Калинина М.Н., Карпухин А.А., Ларина Г.В., Мартынова М.В., Тютюев В.В. Некоторые характеристики осужденных в женской Льговской воспитательной колонии // NovaInfo.Ru. 2016. Т. 1. № 42. С. 223-226.

8. Багреева Е.Г., Калинина М.Н., Карпухин А.А., Ларина Г.В., Мартынова М.В., Тютюев В.В. Некоторые характеристики осужденных в Икшанской воспитательной колонии // NovaInfo.Ru. 2016. Т. 1. № 42. С. 226-230.

9. Балабанова Н.В., Датий А.В. Разработка электронного учебного курса по медицинскому праву // NovaInfo.Ru. 2016. Т. 1. № 41. С. 211-214.

10. Воронин Р.М. Актуальные проблемы прикладной юридической и пенитенциарной психологии // NovaInfo.Ru. 2015. Т. 2. № 31. С. 353-356.

11. Воронин Р.М. Физиологические аспекты оценки здоровья и адаптации к военной службе лиц призывного возраста / диссертация на соискание ученой степени доктора медицинских наук / ГОУВПО "Рязанский государственный медицинский университет". - Рязань, 2012.

12. Воронин Р.М., Шатрова Н.В. Спектральный анализ вариабельности сердечного ритма при различных типах гемодинамики у курсантов // Вестник Российского университета дружбы народов. Серия: Медицина. 2009. № 4. С. 316-317.

13. Датий А.В. Организация деятельности медицинской службы в уголовно-исполнительной системе // Прикладная юридическая психология. 2015. № 1. С. 143-145.

14. Датий А.В. Организация деятельности медицинской службы в уголовно-исполнительной системе (общая часть) // NovaInfo.Ru. 2015. Т. 2. № 30. С. 291-295.

15. Датий А.В. Организация деятельности медицинской службы в уголовно-исполнительной системе (особенная часть) // NovaInfo.Ru. 2015. Т. 2. № 31. С. 342-346.

16. Датий А.В. Совершенствование медико-санитарного обеспечения в уголовно-исполнительной системе // NovaInfo.Ru. 2015. Т. 1. № 31. С. 214-218.

17. Датий А.В. Судебная медицина и психиатрия. Учеб. пособие / А. В. Датий. Москва, 2005

18. Датий А.В., Воронин Р.М. Отсрочка отбывания наказания ВИЧ-инфицированным // NB: Вопросы права и политики. 2014. № 1. C. 19-44.

19. Датий А.В., Дегтярев А.Л., Карпухин А.А., Ларина Г.В., Селиванов Б.С., Субботин С.М., Федосеев А.А., Шаталов Ю.Н. Результаты опроса женщин в городской поликлинике № 52 // NovaInfo.Ru. 2016. Т. 3. № 42. С. 273-276.

20. Датий А.В., Дегтярев А.Л., Карпухин А.А., Ларина Г.В., Селиванов Б.С., Субботин С.М., Федосеев А.А., Шаталов Ю.Н. Результаты опроса женщин в поликлинике Рыбновского района Рязанской области // NovaInfo.Ru. 2016. Т. 3. № 42. С. 270-273.

21. Датий А.В., Дегтярев А.Л., Карпухин А.А., Ларина Г.В., Селиванов Б.С., Субботин С.М., Федосеев А.А., Шаталов Ю.Н. Результаты опроса мужчин в городской поликлинике № 52 // NovaInfo.Ru. 2016. Т. 3. № 42. С. 276-279.

22. Красикова Ю.Ю., Усанова О.А. Психологические особенности личности сотрудников спецподразделений ФСИН России в период выполнения служебных и служебно-боевых задач // Прикладная юридическая психология. 2009. № 4. С. 128-137.

23. Карпухин А.А., Ларина Г.В., Мартынова М.В., Полянин Н.А., Селиванов Б.С., Субботин С.М., Трегубова Е.В., Тютюев В.В. Исследование уровня субъективного контроля больных алкоголизмом осужденных // NovaInfo.Ru. 2016. Т. 3. № 42. С. 293-295.

24. Лапкин М.М., Воронин Р.М. Индивидуальное здоровье: теоретические и прикладные аспекты его оценки // Врач-аспирант. 2011. Т. 46. № 3.1. С. 180-185.

Размещено на Allbest.ru