Подготовка преподавателей допризывного военного образования в ходе реформ, проводимых в Вооруженных Силах Республики Узбекистан. Влияние педагогического дидактического процесса на успешность формирования профессиональной компетентности военных педагогов.
Интегративный подход как одна из концептуальных идей, лежащих в основе современных педагогических технологий. Самостоятельное образование - важнейший инструмент совершенствования социолингвистической компетенции будущих учителей иностранного языка.
Особенности развития творческих способностей учеников в процессе изучения естественных дисциплин в общеобразовательной школе. Дидактические условия, обеспечивающих эффективную реализацию творческой личности ученика в исследовательской деятельности.
Психологические закономерности в генезисе научного познания. Учебная познавательная деятельность как основа мотивации к процессу обучения. Дидактические факторы эффективной реализации закономерностей обучения в современном педагогическом процессе.
Педагогические закономерности в генезисе научного познания. Научно-педагогические аспекты понятия "обучение". Дидактические факторы и условия эффективной реализации закономерностей обучения личности в условиях современного педагогического процесса.
Целостность научного познания в образовательной системе, ее реализация на нескольких уровнях. Дидактические функции комплексного применения знаний и умений. Анализ дидактических функций межпредметных связей, характеристика их основных элементов.
Определение перспективных направлений исследования в области дидактики высшей школы, развитие которых будет способствовать осмыслению инноваций в высшем образовании. Проведение фокус-групповых сессий и структурированных интервью с преподавателями вузов.
Роль и функции обучающего, пути, формы, средства и методы приобретения обучаемыми знаний, навыков и умений. Дидактический анализ темы учебного предмета профессионального ВУЗа. Структура учебного методического комплекса. Функции процесса обучения.
Изучение концепции дидактического диалога на основе экзистенциально-рефлексивного подхода к обучению. Общее и специфическое в профессионально-педагогической подготовке учителя музыки. Принципы, функции, типологические особенности дидактического диалога.
Достижение высокой грамотности учащихся, основы которой закладываются в начальной школе. Суть правописания гласных и согласных. Использование пословиц и поговорок в разделе "Фонетика". Составление словарных диктантов. Проведение внеклассных мероприятий.
Рассмотрение возможности использования анекдотов на театральную тему и актерских баек при обучении русскому языку как иностранному будущих актеров и режиссеров. Задача одновременного усвоения основ профессии и русского языка, который изучается "с нуля".
Возникновение Болонского процесса. Главные тенденции российского образования. Формирование нравственных качеств. Содержательная и технологическая стороны гуманитарного образования. Формирование разносторонней личности, приближенной к духовно–нравственной.
Характеристика специальной дисциплины "Теория и методика преподавания". Анализ проблемы формирования методической компетентности как составляющей профессиональной компетентности педагога средствами дисциплины "Русский язык, культура речи и риторика".
Особенности дидактического потенциала методического портфолио в профессионально-методической подготовке будущих учителей иностранных языков в вузе. Основные возможности использования студенческого портфолио по методике обучения иностранному языку.
Дидактический потенциал мнемотехники в лингвистическом образовании студентов обусловлен учетом возрастных особенностей развития и функционирования памяти, степенью интеллектуального развития студентов, спецификой языкового материала, условиями обучения.
Анализ дидактического потенциала мобильного приложения "ОЛИМПОКС", задачей которого является обучение и контроль знаний. Определение назначения мобильного приложения, заключающегося в автоматизации процессов проверки знаний без отрыва от производства.
Проблема использования современных мобильных технологий в практике преподавания математики в основной школе. Передовые технологические решения российских и зарубежных разработчиков для обучения школьников математике. Дидактические возможности приложений.
Необходимость использования образовательных технологий, способных создать мотивацию к освоению знаний. Роль и значение внешнеорганизованной мотивации в процессе обучения. Наглядность поликодовых текстов как средство интенсификации учебного процесса.
Внедрение технологий дистанционного обучения в практику как фактор формования информационной среды, благоприятствующей переходу к новому уровню образования. Переподготовка сотрудников учебных заведений, работающих в системе дистанционного обучения.
Изучение опыта по созданию, накоплению и систематизации учебных заданий по географии как управленческого ресурса учителя. Направления повышения качества образования и успешности учащихся через активное использование дидактического ресурса обучения.
Методы подготовки курсантов - будущих сотрудников подразделений по делам несовершеннолетних к профилактике вовлечения несовершеннолетних в деструктивные интернет-сообщества. Авторский курс "Профилактическая деятельность сотрудника ПДН в социальных сетях".
Формулировка требований к организации образовательного процесса, которые следует принять во внимание при решении задачи формирования ИК-компетентности незрячих и слабовидящих, что реализовываются посредством использования компьютерных тифлотехнологий.
Дидактический принцип проблемности, его сущность и задачи. Процесс трансформации в методику и практику преподавания дисциплин. Характеристика преимуществ занятием уроками музыки. Особенности использования проблемного обучения в музыкальном воспитании.
Проблемы креативного обучения будущих специалистов швейного профиля, его цель и содержание. Построение "Дерева решений", разработка направлений курса. Организация обучающего процесса (методов, способов и форм обучения). Разработка эвристических вопросов.
Разработка и анализ технологий обучения по теме "Элементы зубчатых зацеплений" дисциплины "Оборудование и методы обработки". Проектирование программы профессиональной подготовки рабочего по направлению "Наладчик зуборезных и резьбофрезерных станков".
Определение основной технологии теоретической подготовки сборщиков полупроводниковых схем и микросхем. Рассмотрение анализа условий осуществления профессиональной деятельности работника. Разработка программы подготовки специалиста, повышение квалификации.
Анализ профессиональной деятельности слесаря-механика по радиоэлектронной аппаратуре и приборам. Определение квалификационных требований и условий аттестации. Составление перспективно-поурочного плана. Суть бинарных действий преподавателя и учащихся.
Пути и способы активизации познавательной деятельности студентов-филологов и их интереса к лингвистическим знаниям. Развитие интеллектуальной инициативы и креативности в исследовании на примере использования интерактивных дидактических материалов.
Синтез дидактического стандарта, отражение в нем общих требований, которые предъявляются пока еще действующими государственными образовательными стандартами к содержанию конкретных учебных предметов. Сущность и основные преимущества метатехнологиий.
Развитие системы социально-личностных ценностей в обучении и саморазвитии человека. Методическая характеристика педагогического взаимодействия преподавателя и студентов в учебно-воспитательном процессе. Целостное интегральное образование в России.
