Анализ гендера в качестве когнитивной категории, через которую путем формирования ассоциативной сети на основе пола воспринимается вся окружающая действительность и конструируется процесс познания. Полотипизация как процесс приобретения предпочтений.

Розгляд напрямків розвитку університетської освіти, зокрема формування людини з новим типом мислення - інноваційним - у контексті парадигми нового планетарного мислення ХХІ ст. Виокремлення тенденцій розвитку університетської освіти у цьому контексті.

Індивідуальне опитування та каліграфічна хвилинка на уроці. Вправа "Мікрофон", мотивація навчальної діяльності. Вправи з написання імен людей та слова "черговий". Мотивація навчальної діяльності та систематизація знань. Утворення прізвища та по батькові.

На основі теоретичного і прикладного підходів проаналізовано перспективи світового освітнього простору для університетів України на прикладі членства у Великій Хартії Університетів та Асоціації Університетів Європи. Аналіз членства університетів України.

Специфические особенности содержательного аспекта существующей модели подготовки школьников в рамках курса литературы. Актуальные проблемы современного уровня школьного образования. Характеристика наиболее важных механизмов политической социализации.

Общая характеристика и социально-политическое положение во Франции XVIII века. Формирование власти и сословия. Предпосылки и начало Французской революции, ее главные действующие лица. Становление республики. Якобинская диктатура. От республики к империи.

Основные особенности и этапы создания общеевропейского пространства высшего образования. Анализ Сорбонской и Болонской деклараций. Характеристика Будапештско-Венской декларации 2010 года. Причины принятия Великой хартии европейских университетов.

Первые планомерные экспедиции в Атлантическом океане. Причины Великих географических открытий. Исторические процессы, зарождение капиталистических отношений. Воспитание у учащихся чувства восхищения великими подвигами мореплавателей-первооткрывателей.

Исследование содержания педагогических трудов наиболее известных отечественных и зарубежных педагогов. Изучение ленинской программы воспитания нового человека в трудах Н.К. Крупской. Рассмотрение заповедей воспитания для родителей Януша Корчака.

Общая характеристика социально-политических реформ и общественно-педагогического движения в России во 2-ой половине 19 века. К.Д. Ушинский как основоположник научной педагогики, его жизнь, педагогическая деятельность и основные идеи о воспитании детей.

Розширення знань учнів про святкування Великодніх свят. Відродження звичаїв та обрядів нашого народу, примножування його традицій. Виховання у школярів почуття любові до свого народу. Яйце як символ відродження природи, зародження життя, продовження роду.

Исследование современной системы образования РФ. Практичность получения и понимания знаний и умений. Создание новой системы образования, которая будет мотивировать учеников развиваться, стремиться к успеху и иметь желание получать знания в школьной среде.

Понятие величины и ее измерения в начальном курсе математики. Современные подходы к изучению величин в начальном курсе математики. Влияние системы развивающих упражнений при изучении величин в начальном курсе математики на качество знаний учащихся.

Дослідження вітчизняних вчених з питань впливу вербальної характеристики арифметичних задач на успішність їх розв’язання молодшими школярами з вадами слуху. Особливості методу словесних пояснень умови арифметичної задачі та алгебраїчний метод розв’язання.

Дослідження проблеми практичного використання вербальної та невербальної комунікації в освітньому середовищі вищої школи. Розгляд змісту повідомлення й дотриманням мовних норм в усному та писемному мовленні під час комунікації викладача і студентів.

Аналіз вербальних та невербальних методів, за допомогою яких здійснюється активізація пізнавальної діяльності студентів у процесі вивчення іноземних мов. Зміст "методу мовчання", візуальний метод викладання іноземних мов, заснований Калебом Гаттеніо.

Аналіз впливу вербальних чинників на сприйняття інформації у процесі навчання. Обґрунтування доцільності врахування вербальних чинників під час створення веб-курсу. Рекомендації щодо розробки веб-курсу та особливості створення веб-курсу з іноземної мови.

Формирование информационной культуры современного школьника, Использование логики как инструмента решения учебных задач. Интерпретация знаков и выражений булевой алгебры. Иллюстрация логических законов. Рассмотрение операций конъюнкции и дизъюнкции.

Примеры, иллюстрирующие интерпретацию знаков и выражений булевой алгебры в высказываниях (намерениях), когда истинность/ложность высказывания измеряется содержательной стороной и степенью понимания ее собеседником. Вербально-визуальный метод при обучении.

Гармонизация отношений с окружающими через речь. Основополагающие факторы вербального воздействия. Объем сообщения. Совокупность индивидуальных особенностей речевого и неречевого поведения человека. Анализ специфики коммуникативных процессов цивилизации.

Понятие и сравнительное описание вербального и невербального общения, особенности и закономерности его использования при работе с детьми. Зависимость педагогической оценки, ее выбора и эффективности от возраста ребенка. Использование оценочных слов.

Понятие речевого поведения детей с задержкой психического развития. Различные точки зрения на данный феномен. Выявление иерархии вербальных направленностей в речевом поведении детей с ЗПР. Вопрос понимания речевого поведения в современной психологии.

Кризис и риски для сферы производства человеческого капитала и инноваций. Воздействие кризиса на систему дошкольного, среднего, общего, профессионального, высшего образования: предположения и вероятные масштабы. Эффекты антикризисной ориентации политики.

Анализ содержания учебников по алгебре и началам анализа, включенных в федеральный перечень на 2021-2022 учебный год. Изменения в заданиях ЕГЭ по математике профильного уровня, рассмотрение типичных ошибок, которые допускались участниками экзамена.

Обзор принципов эффективной модернизации образования. Обновление форм образования. Изменение форм контроля - от госконтроля к общественным формам. Активное внедрение электронных и мобильных форм образования. Внедрение добровольных форм контроля знаний.

Выработка взаимодействия между взрослыми и детьми в роли партнеров в ходе театрализованного мероприятия. Знакомство с игровыми методами обучения дошкольников. Развитие логического мышления, сообразительности, внимания. Методика работы с головоломками.

Поняття та основні види орнаменту. Особливості українського народного одягу. Малювання персонажів казки "Колобок" в українському народному одязі. Кептар як короткий кожушок без рукавів. Основні елементи, з яких складається український народний одяг.

Діалог вчителя та учнів під час уроку музичного мистецтва. Повторення арії колобка. Хори та їх види. Мотивація навчальної діяльності учнів молодших класів. Проведення гри "Найрозумніший". Створення власної історії "Колобкові мандри" за допомогою ляльок.

Аналіз методики ознайомлення учнів з пропорціями людської фігури. Характеристика початкових відомостей про правила малювання людської фігури, що рухається. Вивчення методів розвитку комбінаторних здібностей, образного, логічного, просторового мислення.

Матеріали щодо організації роботи літніх профільних оздоровчих таборів під час ІІІ оздоровчо-виховного семестру. План роботи табору, розробка спортивно-ігрових, конкурсно-розважальних програм, інтелектуальних ігор та вікторин для дітей шкільного віку.