Розгляд специфіки навчання майбутніх перекладачів такому складному виду мовленнєвої діяльності, як аудіювання. Особливості навчального та комунікативного аудіювання, використання яких є найбільш ефективним та досконалим у навчанні студентів-перекладачів.

Осмысление вопроса о формировании иноязычной коммуникативной компетентности будущих специалистов. Суть проблемы аутентичности в методике обучения иностранному языку. Важность применения профессионально направленных аутентичных текстов в учебном процессе.

Рассмотрение аутентичных материалов для профессионально-ориентированного обучения немецкому языку студентов. Место иностранного языка в аграрном вузе как средство, которое позволяет обучающимся использовать иностранный язык как средство общения.

Методика использования аутентичных материалов в обучении студентов иностранному языку. Основные критерии отбора аутентичных материалов в соответствии с целью и задачами обучения. Анализ преимуществ их использования для развития навыков чтения у студентов.

Аутентичные кинофильмы как дидактический материал, используемый с целью изучения иностранного языка в сфере юриспруденции. Особенности применения интерлингвистических (билингвальных) субтитров. Основные этапы работы с художественным фильмом на занятии.

Ознакомление со специфическими особенностями и теоретическими основами использования видеоматериалов в процессе обучения английскому языку. Рассмотрение и анализ планов-конспектов уроков английского языка с использованием аутентичных видеоматериалов.

Термин "интерактивное взаимодействие" в отечественной и в зарубежной педагогической литературе. Развитие умений взаимодействия в образовательном процессе вуза. Этапы работы с аутентичным текстом: подготовительный, содержательный, контрольно-оценочный.

Возможности использования аутентичных художественных фильмов в обучении русскому языку как иностранному для развития навыков и умений во всех видах речевой деятельности. Методика максимальной коммуникативной направленности процесса обучения языкам.

Обнаруженные у детей нарушений социализации, коммуникации и своеобразия поведения, сочетающихся с недоразвитием познавательных функций. Возможности для медико-биологических исследований этих расстройств, проведение их нейропсихологического анализа.

Этапы физического, умственного и эмоционального развития ребёнка. Этиология, патогенез и диагностика раннего детского аутизма. Внешний облик больных при гаргоилизме. Признаки синдрома Дауна, Леша-Нихана и Ульриха-Нунан. Лечение фенилкетонурии и сколиоза.

Система воспитания и зарождение педагогической мысли Древней Греции. Аристократический характер афинского образования. Черты спартанской системы. Развитие физической силы, выносливости, смелости и безоговорочного выполнения приказов. Боевые порядки.

Теоретико-методологічні засади розроблення багатовекторної моделі взаємодії загальноосвітніх та позашкільних навчальних закладів в естетичному вихованні підлітків. Визначення технологій, груп методів, форм, які забезпечують ефективне виховання учнів.

З’ясування сутності поняття "педагогічний вплив", його функціональної спрямованості, параметрів прояву. Специфіка педагогічного впливу учителя початкової школи, його функції. Визначення конкретних функцій педагогічного впливу та критеріальних ознаки.

Аналіз впливу високих взірців класичного і народного музичного мистецтва на фізичне і душевне здоров’я людини. Необхідність запровадження музикотерапії в сучасне освітньо-педагогічне середовище. Музична мова як естетотерапевтичний вплив на людину.

Вивчення і осмислення позитивного зарубіжного досвіду професійної підготовки фахівців з дизайну. Впровадження багатодисциплінарної програми навчання фахівців з дизайну у ВНЗ Великобританії. Вивчення форм та методів багатодисциплінарного підходу.

Підготовка фахівців, здатних усвідомлено використовувати потенціал фундаментальних дисциплін для системного вирішення професійних завдань. Упровадження модулів з дизайну до програм підготовки магістрів ділового адміністрування, магістрів технічних наук.

Формування загальної і професійної комунікативної компетенції як одне із завдань вітчизняної багатомовної освіти щодо підготовки педагогічних кадрів. Напрями реалізації ідей і конкретних завдань багатомовної освіти засобами рідної та іноземної мов.

Дослідження нагальних питань багатомовної професійної освіти як способу ефективної міжкультурної підготовки вчителів іноземної мови. Характеристика актуальності впровадження моделі такої освіти в вузи, його цілей, завдань, а також методичних принципів.

Аналіз програм, методичних посібників з питань навчання української мови дітей-русофонів дошкільного віку, що належать до етнокультурних спільнот України. Встановлення відповідності стратегічних цілей, змісту програм реаліям соціомовленнєвого середовища.

Умови запровадження режиму багатомовності в Україні, які сприятимуть подоланню протиставлення патріотизму та прагматизму. Роль системи вищої освіти у переході до режиму багатомовності, у створенні умов для оволодіння іноземними мовами на високому рівні.

Розкриття теоретичних засад розгляду теми багатомовності. Багатомовність нового типу у системі вищого навчального закладу як імператив часу, що визначається євроінтеграцією України та процесами глобалізації. Фактори, що визначають природу багатомовності.

Висвітлення різноманітних видів творчої діяльності майстра сценічного мистецтва, що мають певні механізми педагогічної діяльності. Обґрунтування професійно-педагогічної діяльності творчої особистості режисера як основи підготовки майбутнього фахівця.

Аналіз змісту і структури сучасної моделі неперервної багаторівневої інженерно-педагогічної освіти в Україні. Вивчення особливостей структурування та оновлення змісту і обсягу психолого-педагогічної підготовки інженерів-педагогів різних освітніх рівнів.

Принципи сучасної державної політики України в галузі фізичної культури і спорту, – безперервність і наступність фізичного виховання учнівської молоді на всіх рівнях освіти. Особливості професійної підготовки майбутніх учителів фізичного виховання.

Проблемні питання, які виникають під час викладання клінічних дисциплін іноземною мовою. Форми самостійної роботи у навчальному процесі, які здатні покращити рівень викладання предмета та сприяти ефективному засвоєнню матеріалу студентами-медиками.

Проблемні питання, які виникають під час викладання клінічних дисциплін іноземною мовою. Форми самостійної роботи у навчальному процесі, які здатні покращити рівень викладання предмета та сприяти ефективному засвоєнню матеріалу іноземними студентами.

Основні функції підручника в освітньому процесі загальної середньої школи та формуванні компетентностей і саморозвитку особистості учня. Особливості інноваційного підручника для вивчення хімії на рівні стандарту, академічному та профільному рівнях.

Тематичні предметні рубрики з питань освіти, педагогіки та психології електронного каталогу Державної науково-педагогічної бібліотеки України. Формування інтегрованого галузевого інформаційного ресурсу. Створення авторитетного файлу "Предметні заголовки".

Компьютерные технологии в помощь классному руководителю. Обработка необходимой информации о функциональных возможностях систем управления баз данных. Составление расписания учебного процесса, использование интегрированных средств хранения информации.

Преодоление ориентации и локальное проникновение гуманистических идей в техническое образование как особенность экологического образования в университете. Рассмотрение перспектив развития образования с инновационными технологиями, его информатизацией.