Подготовка специалистов для дошкольного образования в системе повышения квалификации с учетом требований государственного образовательного стандарта. Инвариантная и вариативная части учебных программ повышения квалификации педагогических работников.

Теоретические основы изучения психолого-педагогической характеристики дошкольников с ринолалией. Суть логопедического обследования ребят дошкольного возраста. Методологические рекомендации по коррекции нарушений речи у детей с расстройством артикуляции.

Критерії вибору пілотних майданчиків для проведення експериментального дослідження. Апробація навчально-методичних комплексів та програм психолого-педагогічної підготовки батьків до виховання відповідальності молодших школярів у партнерстві школи і сім’ї.

Розглянуто теоретичні засади підготовки майбутніх офіцерів до професійної діяльності та тенденції розвитку сучасних підходів до військової освіти в демократичному суспільстві. Теоретичні основи підготовки майбутніх офіцерів до професійної діяльності.

Характеристика необхідності системного поєднання аудиторних і позааудиторних видів розумової діяльності школярів, спрямованої на формування в них інтелектуальної культури. Аналіз критеріїв і показників сформованості інтелектуальної культури у підлітків.

Поняття моніторингу навчальних досягнень студентів. Авторська система моніторингу навчальних досягнень студентів гуманітарних спеціальностей вищих педагогічних навчальних закладів. Процес апробації системи в роботі педагогічних навчальних закладів.

Ефективність процесу сформованості професійної компетентності операторів з обробки інформації та програмного забезпечення у процесі фахової підготовки. Забезпечення готовності їх до професійної діяльності із врахуванням освітнього процесу закладу освіти.

Особливість підвищення математичної культури учнів старшої школи з використанням системи задач на доведення тверджень при вивченні курсу алгебри і початків аналізу. Сутність обсягу та якості вмінь самоосвіти при заучуванні математики старшокласниками.

Вивчення взаємозв’язку між станом біогеометричного профілю постави та здоров’ям дошкільнят. Розробка методики корекції та фізичної реабілітації дітей із функціональними порушеннями опорно-рухового апарату. Розрахунок коефіцієнта конкордації Кендалла.

Розгляд апропріації дидактичних ідей М. Костомарова у середовищі авторів і критиків популярних видань з акцентом на виборі ними репертуару прийомів впливу на емоції читачів з народу. Особливості визначення ідентифікаційного спрямування "ми-почуттів".

Повышение авторитета и роли родного языка в воспитании современной языковой личности. Создание условий для интеллектуализации языка в школьном образовании за счет усиления аргументативного компонента при развитии языковой компетентности учащихся.

Изучение аргументации, продиктованное развитием психологии и дидактики на их современном этапе. Возможность управлять смыслами как единицами сознания опосредствованно, через включение учащегося в обучение, основанное на аргументативном дискурсе.

Краткая биография Аристотеля – древнегреческого философа и ученого. Педагогическая теория Аристотеля: особенности воспитания в дошкольном возрасте. Нравственное воспитание детей. Принцип природосообразности и общая характеристика дошкольного возраста.

Формування поняття арифметичної прогресії. Виведення формули n-го члена арифметичної прогресії. Розвиток уміння міркувати за аналогією, лаконічно та математично грамотно висловлювати свою думку. Робота учнів з підручником, тестова перевірка знань.

Властивості арифметичного квадратного кореня. Формування знань про властивість квадратного кореня з парного степеня. Формування вмінь відтворювати та застосовувати вивчену властивість для перетворення виразів, що містять арифметичний квадратний корінь.

Закріплення знання змісту властивостей арифметичного квадратного кореня з добутку, частки та степеня. Застосування вивчених властивостей для виконання обчислень значення числових виразів, що містять квадратний корінь, перетворення виразів зі змінними.

З’ясовано сутність та доцільність використання арт-коучингових технологій у подоланні кризових ситуацій та мобілізації особистісно-ресурсного потенціалу вчителів. Розроблено програму та рекомендації щодо впровадження арт-коучингу в освітній процес.

Обоснование введения в научный обиход понятия "арт-педагогика" как современного направления педагогической науки, изучающего закономерности, принципы включения средств искусства в образовательный контекст для решения профессионально-педагогических задач.

Основные понятия исследования: "духовность", "духовное развитие", "духовно-нравственное воспитание и развитие", "арт-педагогическое сопровождение". Модель арт-педагогического сопровождения духовно-нравственного развития детей в дополнительном образовании.

Пошук ефективних інтегративних полівекторних технологій, завдяки яким можливо оптимізувати та інтенсифікувати процеси навчання, виховання та розвитку особистості. Творчо-стимулююча, мотиваційно-виховна та пізнавальна функції арт-педагогічних технологій.

Цілі та зміст арт-педагогічних засобів (АПЗ) професійної підготовки. Вплив арт-педагогіки на мотиваційний, рефлексивний і особистісний компоненти професійної компетентності майбутніх фахівців. Етапи застосування АПЗ у процесі професійної підготовки.

Роль позашкільної освіти у забезпеченні розвитку здібностей дітей і молоді у сфері освіти, науки та культури. Ефективність застосування арт-педагогічних технологій у формуванні творчого самовираження учнів у процесі здійснення позашкільної освіти.

Розгляд проблеми особливості арт-терапевтичної підготовки майбутніх курсантів поліції з метою формування в них соціальної зрілості, обґрунтування основ кримінального профайлінгу в їхній професійній підготовці. Методологія кримінального профайлінгу.

Методологічний інструментарій, який застосовується у професійній роботі корекційного педагога та інших фахівців, що працюють з особами з особливими освітніми потребами. Принципи використання в даному процесі арт-терапевтичних технологій, їх ефективність.

Використання арт-терапевтичних методів на заняттях навчального хору. Аспекти музично-естетичного розвитку особистості з урахуванням залучення студентів до процесу рефлексії. Релаксаційний й оздоровчий вплив творів мистецтва на організм майбутніх учителів.

Розгляд окремих аспектів інтеграції арт-терапевтичних технік при організації занять з художньо-трудової діяльності в позаурочний час з метою підвищення навчальної мотивації. Доцільність використання арт-терапевтичних технік та розвитку творчих здібностей.

Защита от перегрузки и интеллектуального переутомления школьников. Преимущества применения арт-терапии на уроках музыки для стабилизации нервной системы, устранения эмоционального негатива и гармоничного развития детей. Основные средства арт-терапии.

Эффективность средств арт-терапии для эмоционального развития школьников с интеллектуальной недостаточностью. Коррекционные возможности арт-терапии обусловлены предоставлением ребенку с проблемами в развитии возможностей для самовыражения и саморазвития.

Звернення автора до проблеми застосування арт-терапії в професійній діяльності майбутніх педагогів-музикантів. Ідея запровадження психотерапії в педагогічний процес. Творче розкриття здібностей та потенціалу людини, мобілізації її внутрішніх механізмів.

Аналіз та обґрунтування можливостей арт-терапії в роботі фахівців соціальної сфери. Вирішення проблем розвитку нових форм роботи з населенням у різних загальноосвітніх та інших навчальних закладах, спеціалізованих соціальних службах, а також за їх межами.