Аргументовано доцільність використання мультимедійних технологій під час дистанційного вивчення музичних дисциплін майбутніми вчителями музичного мистецтва. Загальна характеристика та основні функції нотатора Finale - комп’ютерної музичної програми.
У науковій статті розглянуто окремі аспекти поняттєво-категоріального апарату серйозних онлайн-ігор. Подано та розглянуто, на предмет формування в учнів підприємницької компетентності, ефективні засоби дистанційного навчання: навчальні онлайн-ігри.
Практичне використання інтерактивних онлайн-платформ як одного з ефективних інноваційних інструментів формування компетентностей особистості на уроках літератури рідного краю під час вивчення творчості У. Самчука. Формування творчого мислення школярів.
Аналіз ефективності застосування онлайн-ресурсів під час презентації нової англомовної лексики та розвитку усного іншомовного мовлення учнів молодшого шкільного віку. Розробка уроку на тему: "Мій будинок. Моя квартира" з залученням інтернет-ресурсів.
Ефективність застосування онлайнресурсів під час презентації нової англомовної лексики та розвитку усного іншомовного мовлення учнів молодшого шкільного віку. Зручність онлайнресурсів у доступі та отриманні великої кількості автентичного матеріалу.
Проблема розробки і використання квестів в освітньому процесі з метою активізації навчально-пізнавальної діяльності та мотивації учнів до самостійної роботи. Доцільність використання онлайн-технології "веб-квест" у навчанні біології старшокласників.
Обґрунтування доцільності використання опорних схем на уроках української мови в спеціальній школі з метою компенсації й корекції вищих психічних функцій учнів. Інтенсифікація роботи школярів на уроці. Знайомство учнів із правилами будови тексту.
Визначення основних методів залучення учнів до самостійної, творчої навчально-пізнавальної діяльності. Характеристика засобів ефективного формування технічних знань слухачів вищого професійного училища. Аналіз особливостей опорно-довідкового конспекту.
Використання структурно-логічних схем та опорних конспектів на заняттях біології. Сучасні підходи до проведення занять, приклади використання структурно-логічних схем, опорних конспектів та таблиць. Методична система В.Ф. Шаталова, принципи її заснування.
Сучасні підходи до проведення занять. Приклади використання структурно-логічних схем на заняттях біології. Розвиток у студентів та учнів смислових операцій, умінь аналізу, синтезу, порівняння, класифікації. Вироблення навичок логічного структурування.
Поява глобальної інформатизації освітнього процесу в навчальних закладах. Створення освітнього середовища та платформатизованого навчання, що розглядається як одна з умов досягнення нової якості освіти. Вдосконалити ефективність освітнього процесу.
Досвід використання освітніх ресурсів Європейського товариства кардіологів у навчальному процесі за фахом "Внутрішні хвороби". Важливість інтерактивних ЕКГ-симуляторів, вебінарів у засвоєнні стандартів діагностики, лікування кардіальної патології.
Визначення шляхів та засобів формування компетентності учнів у навчальному процесі з фізики на основі технологізації навчання. Експериментальна перевірка рівня сформованості життєвої компетентності учнів на прикладі теми "Закони збереження в механіці".
Обґрунтування доцільності використання інтерактивних технологій навчання в процесі формування комунікативно-мовленнєвої компетентності майбутніх соціальних працівників у закладах вищої освіти. Можливості моделювання професійних ситуацій на заняттях.
Дослідження проблеми сучасної вищої освіти - оновленню засобів навчання та створенню єдиного інформаційного освітнього простору. Змістове наповнення персонального сайту "Мультимедійні технології в музичній освіті", який використовується як освітній.
Оцінка ефективності застосування освітнього коучингу для зменшення навчального стресу та покращення академічної мотивації студентів. Принципи забезпечення психологічної стійкості учасників освітнього процесу, що страждають від російської воєнної агресії.
Застосування дистанційного навчання під час організації освітнього процесу майбутніх учителів природничих наук. Аналіз контролю рівня засвоєння знань, умінь і навичок, що має особливе значення з точки зору управління пізнавальною діяльністю студентів.
Характеристика можливостей дошкільного дитинства у формуванні базових якостей особистості. Аналіз психолого-педагогічних підходів до проблеми виховання ціннісного ставлення до себе у дітей дошкільного віку. Аналіз інноваційного розвитку дошкільної освіти.
Стратегічні завдання реформування системи вищої освіти в Україні щодо найбільш повного розкриття можливостей і здібностей студента, розвитку його неповторної індивідуальності, шляхом використання особистісно-орієнтованих технологій навчання та виховання.
Зміст і актуальність діалогових форм навчання, концепцій педагогічної співпраці й діяльного спілкування. Вплив форми співпраці між викладачем і студентом на активізацію навчально-пізнавальних прагнень студентів, можливості індивідуальних творчих проявів.
Передовий педагогічний досвід творчої співпраці педагогів Інституту проблем виховання НАПН України з вихователями експериментальних майданчиків із упровадження проблеми соціалізації дітей старшого дошкільного віку шляхом використання традицій і ритуалів.
Визначення інтерактивних технологій для формування умінь майбутніх учителів здійснювати педагогічну взаємодію з учасниками освітнього процесу. Досягнення взаєморозуміння, коректування індивідуального стилю спілкування на основі рефлексивного аналізу.
Типи та класифікація педагогічних програмних засобів (ППЗ). Класифікація ППЗ за цільовим призначенням, за характером і засобами навчання. Вимоги, перелік ППЗ для дошкільних навчальних закладів. Дитяча колекція: Абетка, Стародавня Греція, Англійська мова.
Доведено доцільність та ефективність запропонованого підходу до самостійної роботи студентів і, як наслідок, - покращення професійної компетентності майбутніх фахівців фізичної культури. Відзначено дидактичний ефект використання педагогічних ситуацій.
Розгляд основних педагогічних та технічних інновацій, що застосовуються у навчальному процесі вищих закладів медичної освіти з метою активізації пізнавальної активності студентів та формування практичних навичок, необхідних у професійній діяльності.
Характеристика особливостей проблеми використання педагогічних технологій у професійній підготовці майбутнього вчителя іноземної мови. Аналіз необхідності підвищення технологічності навчального процесу в рамках Болонського, Копенгагенського процесу.
Стан та розвиток системи безперервної освіти учнів загальноосвітніх навчальних закладів та студентів ВНЗ у процесі навчання за допомогою різних видів лекцій та практичних занять. Формування професійних компетентностей до сучасних умов ринкової економіки.
Питання наступності у використанні педагогічних технологій у процесі фахової підготовки майбутніх учителів школи першого ступеня. Аналіз розвивального, проблемного, особистісно орієнтованого, інтерактивного навчання, ігрових навчальних технологій.
Розкриття ролі педагогічних технологій у професійній підготовці майбутніх учителів початкової школи. Розвивальний характер навчання в сучасній початковій школі. Використання технологій проблемного, особистісно орієнтованого, інтерактивного навчання.
Оволодіння вчителем дидактичним аспектом управління як компонент комплексного аспекту до підготовки майбутнього вчителя початкової школи. шляхи використання педагогічної спадщини В. Сухомлинського. Теорія компетентнісного підходу у вітчизняній дидактиці.
