Понятие устойчивого здорового развития личности, признаки физического, психического и нравственного здоровья человека. Табакокурение, алкоголь, наркотики, токсикомания и их влияние на организм подростка. Воспитание культуры здорового образа жизни.

Формирование у учащихся здоровьесберегающих компетенций, культуры здоровья. Рекомендации по соблюдению основных элементов здорового образа жизни. Факторы, влияющие на здоровье. Наглядные средства при проведении мероприятия "Вредные привычки и их жертвы".

Общая информационная ёмкость человеческого мозга. Влияние курения табака и употребления алкоголя на здоровье человека. Понятие наркотической зависимости. Профилактика наркомании для тех, кто ещё ни разу не попробовал наркотик. Вред пассивного курения.

Обоснование актуальности более полного учета социальных аспектов образовательных процессов. Факторы, деструктивно влияющие на ее устойчивость. Методы активного педагогического воздействия на состояние и динамику развития коллективных действий студентов.

Дидактика - наука о преподавании, учении и образовании, их целях, содержании, средствах, организации и результатах. Предмет, задачи основные категории дидактики и их взаимосвязь. Средства и категории обучения. Таксономия - уточнение учебных целей.

Поглиблене вивчення курсу фізики методом кількісної оцінки теплопровідності і променевому теплообміну між елементами конструкції в процесі їх теплового розширення. Методи вивчення закономірностей, які відбуваються при протіканні теплових процесів.

Визначення складових формування і розвитку фізичної культури у персоніфікованій формі. Напрямки реалізації освітніх цінностей фізичної культури та створення умов для формування творчих, естетичних, морально-етичних якостей і здібностей студента.

Роль профессионального сообщества в реализации задач географического образования. Современный учебно-методический комплекс по географии, информатизация школьного образования. Повышение квалификации учителей географии. Качество географического образования.

Використання всесвітньої мережі Інтернет як засобу формування комунікативної культури майбутніх учителів іноземних мов. Інтернет як засіб формування комунікативної культури учителів через використання електронної пошти, чатів та автентичних текстів.

Проект организации новой разновидности дополнительного профессионального образования - встроенного образования. Разработка критериев сочетаемости основного и дополнительного образования. Обоснование некоторых преимуществ встроенного образования.

Господарський процес, навчальна дисципліна, характеризується основними ознаками – предметом правового регулювання і методом правового регулювання. Господарський процес – порядок, який опосередковує захист майнових прав і законних інтересів суб’єктів.

Комплексний аналіз науково-педагогічних ідей академіка Івана Зязюна, що знайшли відображення у концептуальних положеннях "Нової української школи". Розкриття спільного між ідеями педагога та концептуальними положеннями реформи "Нова українська школа".

Особливості письмового перекладу наукових текстів. Розгляд дидактичних концепцій вищої освіти в навчанні іноземних мов. Проблема визначення сучасних підходів до формування компетентності у філологів-перекладачів у письмовому перекладі наукових текстів.

Создание из старых листов вторичной бумаги, пригодной для использования. Создание поделки из полученного бумажного материала. Проведение окраски получившейся бумаги различными натуральными красителями. Проба рисования маркерами, карандашом и ручкой.

Анализ темы истории Второй мировой войны в школьных учебниках по истории России, Украины и Белоруссии. Сравнение исторических концепций. Оценка их с позиций влияния на национальную идентификацию. Отражение политики государства в школьных учебниках.

Феномен вторичной занятости студентов в процессе обучения. Позитивные и негативные аспекты вторичной занятости студента. Основные причины трудоустройства. Мотивы, связанные с улучшением материального положения студента. Значимость трудовой деятельности.

Важность введения второго иностранного языка в контексте развития лингвистических, аналитических и когнитивных качеств личности. Специфика обучения ему, наличие явления интерференции, необходимость учёта и переноса сформированных ранее навыков и умений.

Повторение основных сведений о второстепенных членах предложения на уроке русского языка. Обобщение имеющихся знаний учащихся по дополнению. Формирование умения определять способы выражения дополнений. Определение прямых и косвенных дополнений.

Проблеме радикального изменения результатов деятельности российских вузов. Специфика вуза как организации, причины изменения образования. Связь развития системы высшего образования с выделением небольшого числа вузов и дифференциацией их на группы.

Сущность, основная структура социальной зрелости студентов – будущих специалистов по социальной работе. Реализация на практике комплекса организационно-педагогических условий, способствующих эффективному становлению социальной зрелости студентов.

Рассмотрение особенностей формирования отношения к своему здоровью у студенческой молодежи. Анализ подготовки физически здоровых специалистов, способных долго сохранять работоспособность, высокую адаптивность, творческую активность, стрессоустойчивость.

Закономерности организации экономического образования, критерии оценки его эффективности, учебно-методические основы. Экзаменационная система, ее структура и функциональные особенности. Основные формы проведения занятий и их использование в практике.

Принципы государственного финансирования систем высшего образования в зарубежных странах. Особенности использования финансовых инструментов для повышения качества образования в университетах. Методы привлечения дополнительных (небюджетных) средств.

Переход от унаследованной от плановой экономики парадигмы "обучение на всю жизнь" к "обучению на протяжении всей жизни". Сопряжение образовательных стандартов с соответствующими профессиональными стандартами, актуальными требованиями рынка труда.

Методика проверки профессиональных навыков владения оперативным транспортным средством категории "В" у водителей-сотрудников силовых структур. Тестирование навыков маневрирования в ограниченных проездах на автодроме. Упражнения "змейка", "разворот" и др.

Сущность понятий "психологические характеристики школьников", "тестирование", "сетевой инструмент". Особенности тестирования психологических характеристик учащихся. Анализ и оценка сетевых инструментов тестирования психологических характеристик учеников.

Характеристика методов обучения, основания для их выбора. Сообщение учебного материала и управление учебно-познавательной деятельностью. Обеспечение условий для развития логических и творческих умений студентов. Способы восприятии учебной информации.

Рассмотрение существующих показателей качества программных средств и формирования на их основе перечня показателей качества педагогических программных средств. Раскрытие их содержания, освещение методов, которые могут быть применены для оценки качества.

Формирование когнитивного мышления у студента. Организация лекции, практического занятия и использование методов, методик и методических приемов преподавания в условиях аудиторной и внеаудиторной образовательной деятельности обучающихся в медвузе.

Сравнительная характеристика разнообразных изобразительных средств и методик графического представления ER-моделей, используемых в различных системах автоматизации проектирования. Основные педагогические условия их выбора и применения на занятиях.