Актуальні проблеми викладання дисципліни "Вогнева підготовка" в аспектах використання прикордонниками вогнепальної зброї

Размещено на http://www.allbest.ru/

Національна академія Державної прикордонної служби України імені Богдана Хмельницького м. Хмельницький, Україна

Кафедра вогневої та тактико-спеціальної підготовки

Актуальні проблеми викладання дисципліни “Вогнева підготовка” в аспектах використання прикордонниками вогнепальної зброї

Сергій Заболотний

кандидат психологічних наук

старший науковий співробітник, професор

Олег Резнік

кандидат психологічних наук, доцент

Анотація

вогневий навчання курсант

З огляду на постійну зміну в обстановці на державному кордону, а на теперішній час з початком повномасштабної війни Російської Федерації проти України питання вміння застосування зброї не тільки стає найактуальнішим, а можливо одним із основних під час виконання завдань з охорони кордону. Потрібно розглядати трансформацію військової освіти з отриманням бойового досвіду в зоні бойових дій, які розповсюдились на значну частину території нашої держави. Метою цієї статті став розгляд та узагальнення основних проблем під час викладання дисципліни “Вогнева підготовка” з курсантами Національної академії Державної прикордонної служби України імені Богдана Хмельницького (далі - НАДПСУ).

Стаття присвячена актуальним проблемам викладання дисципліни “Вогнева підготовка” для курсантів Національної академії Державної прикордонної служби України. Проведено аналіз наукової літератури, а саме робіт вчених, які ставлять перед собою мету вивчення проблем та розробку шляхів для їх вирішення в аспектах вищої військової освіти. Доведено важливість розробки рекомендацій до чинних програм вогневої підготовки для підвищення ефективності процесу навчання та подальшого несення служби зі зброєю. Охарактеризовано суть дисципліни “Вогнева підготовка” для персоналу прикордонного вишу, та його важливість для майбутньої професійної діяльності. Проведено аналіз низки компонентів, які мають складати цілісну систему підготовки курсантів до використання вогнепальної зброї. Розглянуто поняття “екстремальна ситуація” в аспектах застосування вогнепальної зброї та її вплив на психічний стан прикордонника.

З урахуванням певних недоліків, з якими останнім часом стикаються офіцери-прикордонники, було сформовано рекомендації щодо підвищення майстерності володіння програмою дисципліни “Вогнева підготовка” слухачів НАДПСУ.

Зроблено висновки, що найбільш ефективним слід вважати практичне індивідуальне і колективне відпрацювання навичок в аспектах володіння зброєю, її швидкого приведення в бойову готовність та негайного реагування на будь-які ситуації.

Ключові слова: вогнева підготовка; Державна прикордонна служба України; професійна підготовка; військовослужбовці; екстремальна ситуація; вогнепальна зброя.

Zabolotnyi S., Reznik O.

Current Problems Of Teaching The Discipline “Fire Training” In Aspects Of Borders Of Firearms Use

Abstract

Given the constant change in the situation at the state border, and now with the start of a full-scale war of the Russian Federation against Ukraine, the issue of weapons use is not only relevant, but perhaps one of the main tasks in border protection. It is necessary to consider the transformation of military education with the acquisition of combat experience in the combat zone, which has spread to more than half of the territory of our state.

The purpose of this article was to consider and summarize the main problems during the teaching of the discipline “Fire Training” with cadets of the National Academy of the State Border Guard Service of Ukraine.

This article is devoted to topical issues of teaching the discipline “Fire Training” for cadets of the National Academy of the State Border Guard Service of Ukraine. An analysis of the scientific literature, namely the work of scientists who aim to study problems and develop ways to solve them in aspects of higher military education. The importance of developing recommendations for existing fire training programs to increase the effectiveness of the training process and further service with weapons has been demonstrated. The essence of the discipline “Fire training” for the staff of the border university and its importance for future professional activity are described. An analysis of a number of components that should form a holistic system of training cadets for the use of firearms. The concept of “extreme situation” in aspects of the use of firearms and its impact on the mental state of the border guard is considered.

Taking into account certain shortcomings that border guards have recently faced, recommendations have been made to improve the mastery of the program of the discipline “fire training” of students of the National Academy.

It is concluded that the most effective should be considered the practical individual and collective development of skills in the aspects of possession of weapons, its rapid bringing into combat readiness, and immediate response to any situation.

Key words: fire training; State Border Guard Service of Ukraine; servicemen; professional training; extreme situation; firearms.

Вступ

Постановка проблеми. На теперішній час відбувається наймасштабніший військовий конфлікт в Європі з часів Другої світової війни - неспровокована війна Росії проти України за абсолютно фіктивним приводом “захисту російськомовного населення” від “влади неонацистів”. Цей конфлікт продовжується протягом 8 років, постійне зростання напруги обумовлене первиною ситуацією на Сході України, окупацією Криму, постійними викликами до вирішення потенційних та реальних загроз на державному кордоні. Невпинні соціальні та політичні зміни в країні та невирішення конфлікту переросло в повноцінну війну, яка проходить майже по всій території нашої країни. Чинники, що спрямовані на євроатлантичну інтеграцію силових відомств України теж посприяли причинам війни.

Однією з найважливіших складових професійної підготовки прикордонників сьогодні слід вважати вогневу підготовку.

За останні роки програма підготовки кадрів ДПСУ зазнала значних змін. Це неможливо не помітити, аналізуючи останні роботи науковців у цій сфері.

Аналіз останніх досліджень і публікацій. Проаналізувавши масив наукових праць у сфері готовності прикордонників до дій зі зброєю, можна дійти висновку, що з темою удосконалення рівня вогневої підготовки прикордонників працювала незначна кількість науковців. Роботи В. Волошина [1], І. Лопаткіна [2]та інших авторів висвітлюють важливість проблеми вогневої підготовки. Неодноразово доведено, що необхідне вдосконалення готовності прикордонників до використання та застосування зброї.

Праця дослідників О. Шквир та Ю. Мойсєєнко [3] дозволяє проаналізувати найактуальніші проблеми нормативних актів з підготовки персоналу ДПСУ. Найбільш корисними для даного дослідження можуть стати такі проблеми, як : недостатність годин викладання вогневої підготовки для вдосконалення та розвитку набутих навичок поводження зі зброєю, недосконалість програм підготовки особового складу ДПСУ, що зумовлює неготовність до несення служби в прикордонних нарядах зі зброєю та ін.

Сьогодні ми бачимо крок України до розвитку військово-промислового сектору. Нові види озброєння, революційні зміни у тактиці ведення бою - ці зміни надихають на дослідження проблем готовності прикордонників в аспектах застосування вогнепальної зброї.

Метою статті став розгляд та узагальнення основних проблем під час викладання дисципліни “Вогнева підготовка” з курсантами НАДПСУ

Результати дослідження

Відповідно до Закону України “Про Державну прикордонну службу України” [4] статтею 21 встановлено умови і межі використання та застосування заходів примусу прикордонниками. Одним із них є вогнепальна зброя. Вид заходів примусу та інтенсивність його застосування визначаються з урахуванням конкретної ситуації, характеру правопорушення та індивідуальних особливостей особи, яка вчинила або вчиняє правопорушення. Використання вогнепальної зброї вважається найбільш суворим засобом примусу.

Сутність дисципліни “Вогнева підготовка” для курсантів НАДПСУ полягає у вивченні матеріального складника різних видів зброї, заходів безпеки під час її використання, формуванні основоположних знань щодо стрільб, формування достатніх навичок щодо використання табельної зброї та доведення важливості знання правил її використання в професійній діяльності офіцера-прикордонника.

Якщо досвід, уміння та навички відносно сфери застосування вогнепальної зброї у військовослужбовця на достатньо високому рівні, це допомагає ефективно та успішно діяти під час затримання правопорушників, забезпечити свою особисту безпеку та захистити життя та здоров'я як своїх колег, так і інших громадян. Але, з іншого боку, завжди потрібно пам'ятати, що цей захід примусу наражає всіх учасників ситуації на небезпеку. Невміле та недосконале володіння індивідуальною зброєю може призвести до загибелі і поранення прикордонників та інших людей. Досить часто неправомірне застосування зброї правоохоронцями призводить до виникнення гучних та резонансних ситуацій, що дуже негативно вливає на рівень довіри громадян до всього прикордонного відомства. Саме тому всі стрільби, тренування, підготовка озброєння до використання мають бути максимально наближеними до бойових умов, щоб якнайширше задіяти розумові, психічні та силові якості тих, хто навчається [6].

Особливості оперативно-службової діяльності прикордонників зумовлюють необхідність спеціальної підготовки до дій при виникненні:

екстремальних ситуацій;

завдань, що пов'язані з затриманням правопорушників;

ситуацій, пов'язаних із захистом себе і громадян України для захисту ї прав та свобод;

надзвичайних обставин.

Вона має бути цілеспрямованою, комплексною та системною. Тому виникає так звана розбіжність між вимогами до професіоналізму прикордонника та недостатньою підготовленістю випускників НАДПСУ до дій, що виникають у результаті вищевказаних ситуацій.

Важливо зауважити, що підвищення рівня вогневої підготовки неможливе без постійного вдосконалення фізичної, правової та психологічної виправки. Це насамперед вказує на залежність вогневої підготовки від інших компонентів навчання. Тільки постійне вдосконалення всіх вищезазначених критеріїв може забезпечити готовність курсантів до майбутньої професійної діяльності, та допоможе зберегти внутрішню стійкість та рішучість при виникненні будь-яких нестандартних ситуацій.

Під психологічною підготовкою курсантів необхідно розуміти готовність:

до виникнення конфліктних ситуацій;

необхідності ведення бесіди з потенційними правопорушниками; дій при виникненні екстремальних ситуацій.

Якщо до перших двох пунктів не виникає питань, то є необхідність розглянути поняття “екстремальна ситуація” в роботі військовослужбовців ДПСУ. Під ним нам слід розуміти певний проміжок часу, відведений для вирішення оперативно-службового завдання, що зумовлює підвищене психічне, розумове та фізичне навантаження і містить небезпеку для свого життя та здоров'я, а також для життя та здоров'я інших громадян [8].

Під час виникнення таких ситуацій прикордонник в обмежений період повинен ефективно, правомірно та доцільно застосовувати фізичну силу, спеціальні засоби та зброю для усунення загрози життю та здоров'ю, найшвидшого знешкодження правопорушників та їх затримання [9].

Але у разі застосування зброї, навіть на законних підставах, нерідко трапляються випадки, коли прикордонники зазнають емоційно-психологічних травм. Так, переживання, пов'язані із заподіянням шкоди іншій людині, загрожують психічному здоров'ю прикордонника. Чинники, що негативно впливають на психологічний стан, можуть бути найрізноманітніші. Серед них можна виділити такі: страх негативного сприйняття факту застосування зброї керівництвом, відчуття провини, невпевненість у правомірності застосування зброї, відчуття напруження. А в результаті це призводить до появи низки негативних факторів: пригнічений настрій, внутрішнє напруження, порушення сну, зниження енергії і, як наслідок, зниження або повна втрата концентрації уваги. Усе це ще раз підкреслює важливість моделювання реальних умов бойової обстановки під час проведення практичних занять.

Правова готовність у професійній діяльності офіцерів-прикордонників виявляється в точному знанні юридичних актів та останніх змін до них, у правомірності та безпечності використання зброї. Обов'язковим завжди є ґрунтування своєї діяльності на принципах поваги до закону, дотриманні прав і свобод громадян та можливості, за допомогою компетентних рішень уникати виникнення конфліктних ситуацій.

Постійний розвиток рухових умінь та навичок, удосконалення фізичних якостей з урахуванням особливостей майбутньої професійної діяльності спрямовує прикордонників на всебічний і гармонійний розвиток, сприяє підвищенню функціональних можливостей та рівня працездатності. Фізична підготовка прикордонника має забезпечувати чіткі рухові якості, необхідні у повсякденній діяльності та при виникненні екстремальних ситуацій, збільшення витривалості, сили та швидкості, що забезпечать можливість переслідування правопорушника та надасть перевагу у силовому протистоянні. Також важливо знати та вміти використовувати на практиці прийоми самозахисту за особистої безпеки.

На основі проведеного аналізу можна дійти висновку, що курси та настанови стрільб і методичні рекомендації не повною мірою відповідають сучасним вимогам і взагалі, на даний момент, немає достатнього забезпечення для проведення повноцінних тренувань зі стрільб на стрільбищі. Наприклад, бойове забезпечення на сьогодні не є достатнім для покращення та вдосконалення набутих навичок стрільби курсантами [6].

Ураховуючи вищевикладені недоліки, з метою покращення майстерності фахівців прикордонного відомства слід звернути увагу на деякі аспекти викладання дисципліни “Вогнева підготовка” у НАДПСУ

Зокрема таким є:

поступове підвищення рівня практичної підготовки слухачів шляхом збільшення кількості годин практичного відпрацювання прийомів зі зброєю та виконання вправ стрільб;

удосконалення навичок володіння зброєю у разі різкої зміни обстановки, виникнення конфліктних ситуацій, припинення збройних провокацій шляхом максимального наближення ситуації до бойової обстановки;

доведення до автоматизму механізму швидкого використання зброї, необхідне постійне та тривале відпрацювання вправ із вогнепальною зброєю русі;

постійний збір та систематизація позитивного досвіду підрозділів ДПСУ та інших правоохоронних органів щодо застосування зброї в бойових умовах;

впровадження та постійне удосконалення нововведення використання зброї, спричинені постійним розвитком подій в зоні проведення операції Об'єднаних сил;

рекомендації з подальшим поступовим введенням системи спільної вогневої підготовки з іншими правоохоронними структурами, з метою обміну досвідом;

недопущення збільшення теоретичних занять за рахунок зменшення кількості практичних годин підготовки.

недопущення збільшення кількості годин для інших предметів за рахунок зменшення практичних годин з дисципліни “Вогнева підготовка”.

Сьогодні у НАДПСУ дуже гостро постало питання про збільшення годин фахових занять для курсантів. Шестиденний робочий тиждень та обмежений час для проведення занять не дозволяє їх збільшення за рахунок використання вільного часу курсантів. У викладанні теоретичних предметів цю проблему вирішити не так складно. Тут ефективним буде метод віднесення вивчення матеріалу на години самостійної підготовки. Але з дисципліною “Вогнева підготовка” це зробити досить складно. Якщо зменшувати кількість практичних занять, складно буде говорити навіть про реальну можливість закріплення теорії. Для кожного курсанта дуже важливим є відпрацювання навичок застосування вогнепальної зброї, стрільби з різних положень, швидкої зміни магазина в цих положеннях, негайного вилучення зброї з кобури чи з розвантажувального жилета, стрільби з різкою зміною положень та відходами в сторону. Тому одним з найважливіших завдань для академії є створення такого рівня професійної підготовки курсанта, щоб у майбутній професійній діяльності він міг успішно виконувати свої професійні обов'язки навіть в умовах смертельної небезпеки.

Прикордонник завжди повинен знати і вміти правильно застосувати практичні прийоми поведінки в умовах, коли необхідно застосувати вогнепальну зброю, постійно удосконалювати свої уміння швидкого вилучення зброї з кобури або розвантажувального жилета, переведення її в бойову готовність, а також тренувати навички швидкої зміни магазина з різних положень для стрільби. Основною проблемою для набуття вищевказаних навичок для курсантів НАДПСУ є невиправдано широкий спектр вивчення видів зброї та відпрацювання навичок стрільби з неї. Під час виконання службових завдань офіцери-прикордонники здебільшого споряджаються пістолетом, в деяких випадках можливе використання автомата Калашникова. Під час проведення практичних занять на полігоні курсанти відпрацьовують навички щодо вирішення завдань і з іншої стрілецької зброї, наприклад підствольних гранатометів, снайперських гвинтівок, ручних

гранат тощо. Досить важливо знати будову різних видів зброї та вміти їх використовувати на практиці. Але для майбутніх офіцерів-прикордонників найважливішими є теоретичні та практичні знання саме про основні види вогнепальної зброї, яка використовується у відділі прикордонної служби, а на сьогодні кількість практичних годин відпрацювання навичок з неї не вистачає для набуття майстерності та достатнього фахового рівня, щоб виконувати службові завдання, тим більше в екстремальних умовах та в ситуаціях, які загрожують життю та здоров'ю.

Висновки та перспективи подальших досліджень

З урахуванням того, що вогнева підготовка є одним з основних предметів професійної службової підготовки майбутніх офіцерів-прикордонників, відповідно вона спрямована на формування стійких навичок у поводженні з вогнепальною зброєю, постає завдання - навчання курсантів прикордонного відомства діяти в умовах, пов'язаних із ефективним і правомірним його застосуванням. Професійне володіння вогнепальною зброєю у подальшому дозволить їм не тільки фахово та професійно виконувати свої обов'язки, але й в екстремальних випадках зберегти своє життя та життя інших людей від протиправних посягань правопорушників.

Отже, найбільш ефективним слід вважати практичне індивідуальне і колективне відпрацювання навичок в аспектах володіння зброєю, її швидкого приведення в бойову готовність, та негайного реагування на будь-які ситуації. Саме тому такому підходу, з використанням інших, не менш важливих рекомендацій, необхідно приділяти більше уваги, оскільки досвід приходить з практикою. Чим більше курсанти набудуть досвіду під час практичних занять, тим більша буде ймовірність чіткого використання зброї у майбутній оперативно-службовій діяльності з мінімальною ймовірністю допущення помилок.

Список використаних джерел

1. Волошин В.Д. До проблеми реалізації сучасного змісту вогневої підготовки та особистої безпеки майбутніх офіцерів-прикордонників. Збірник наукових праць. Педагогічні науки: реалії та перспективи. 2012. № 70. С. 41-45.

2. Лопаткін І.В., Кіцай Я.В. Методика проведення комплексних практичних занять з курсантами четвертого курсу на кафедрі вогневої та тактико-спеціальної підготовки. Збірник наукових праць. Педагогічні науки: реалії та перспективи. 2020. № 3(22). С. 113-123.

3. Мойсєєнко Ю., Шквир О. Особливості вогневої підготовки військовослужбовців Державної прикордонної служби України. Збірник наукових праць. Педагогічні науки. 2021. № 1 (24). С. 254-270.

4. Про Державну прикордонну службу України: Закон України від 3 квітня 2003 р. № 661-IV. Відомості Верховної Ради України. 2003. № 27. Ст. 208. Зі змінами; ост. ред. 02.04.2022.

5. Про підготовку військовослужбовців, прийнятих на військову службу за контрактом осіб рядового складу (без досвіду служби): наказ АДПСУ від 06.02.2020 № 11.

6. Курс стрільб зі стрілецької зброї, бойових машин, катерів Морської охорони в Державній прикордонній служби України: наказ Міністерства внутрішніх справ України від 10 травня 2016 року № 367. Хмельницький: Вид-во НАДПСУ, 2016. 343 с.

7. Малічевський В.І. Психологія застосування вогнепальної зброї на ураження: деякі соціокультурні та практичні аспекти. Наукові записки. Острог, 2001. Вип. 2. С. 191-195.

8. Литвинчук М.Ю. Психологічні проблеми готовності прикордонників до діяльності в екстремальних ситуаціях. Науковий вісник Херсонського державного університету. Серія: Психологічні науки. 2017. Вип. 5(1). С. 88-92.

9. Домніцак В.В. Підготовка курсантів ВНЗ системи МВС до дії в екстремальних ситуаціях. Південноукраїнський правничий часопис. 2012. № 4. С. 242-245.

References

1. Voloshyn V.D. (2012). Do problemy realizatsii suchasnoho zmistu vohnevoi pidhotovky ta osobystoi bezpeky maibutnikh ofitseriv-prykordonnykiv [To the problem of realization of the modern content of fire training and personal safety of future border officers]. Zbirnyk naukovykhprat.s Seriia: Pedahohichni nauky: realii ta perspektyvy. no. 70. P. 41-45. [in Ukrainian].

2. Lopatkin I.V., Kitsai Ya.V. (2020). Metodyka provedennia kompleksnykh praktychnykh zaniat z kursantamy chetvertoho kursu na kafedri vohnevoi ta taktyko-spetsialnoi pidhotovky [Methods of conducting comprehensive practical classes with fourth-year cadets at the Department of Fire and Tactical Special Training]. Zbirnyk naukovykh prats seriia: Pedahohichni nauky: realii ta perspektyvy. no. 3 (22). P. 113-123. [in Ukrainian].

3. Moisieienko Yu., Shkvyr O. (2021). Osoblyvosti vohnevoi pidhotovky viiskovosluzhbovtsiv Derzhavnoi prykordonnoi sluzhby Ukrainy [Fire training peculiarities of the state border service of Ukraine servicemen]. Zbirnyk naukovykh prats. Pedahohichni nauky. no 1(24). P. 254-270. [in Ukrainian].

4. Pro Derzhavnu prykordonnu sluzhbu Ukrayiny. [On the State Border Guard Service of Ukraine]: Law of Ukraine of April 3. 2003 № 661-IV. Information of the Verkhovna Rada of Ukraine. 2003. № 27. Art. 208. With changes; ost. ed. 02.04.2022. [in Ukrainian].

5. Nakaz ADPSU vid 06.02.2020 № 11 [Order of ASBGS No. 11 of 6 February 2020]. Pro pidhotovku viiskovosluzhbovtsiv pryiniatykh na viiskovu sluzhbu za kontraktom osib riadovoho skladu (bez dosvidu sluzhby) [On training servicemen accepted for military service under the contract of enlisted men (without service experience)]. [in Ukrainian].

6. Kurs strilb zi striletskoi zbroi, boiovykh mashyn, kateriv morskoi okhorony v derzhavnii prykordonnii sluzhby Ukrainy [Course in Marksmanship from Small Arms, Fighting Vehicles, Boats of Maritime Guard in the State Border Guard Service of Ukraine]. Nakaz Ministerstva vnutrishnikh sprav Ukrainy vid 10 travnia 2016 roku № 367 [Order of the Ministry of Internal Affairs of Ukraine of May 10, 2016 No. 367]. (2016). Khmelnytskyi: Vydavnytstvo NADPSU. 343 p. [in Ukrainian].

7. Malichevskyi V.I. (2001). Psykholohiia zastosuvannia vohnepalnoi zbroi na urazhennia: deiaki sotsiokulturni ta praktychni aspekty [Psychology of the use of firearms to defeat: some socio-cultural and practical aspects]. Naukovi zapysky. Ostroh, vol 2. P. 191-195. [in Ukrainian].

8. Lytvynchuk M.Yu. (2017). Psykholohichni problemy hotovnosti prykordonnykiv do diialnosti v ekstremalnykh sytuatsiiakh [Psychological problems of border guards' readiness to act in extreme situations^. Naukovyi visnyk Khersonskoho derzhavnoho universytetu. Seriia: Psykholohichni nauky. Vol. 5(1). P. 88-92. [in Ukrainian].

9. Domnitsak V.V. (2012). Pidhotovka kursantiv VNZ systemy MVS do diyi v ekstremalnykh sytuatsiyakh [Preparation of cadets of higher education institutions of the Ministry of Internal Affairs system for action in extreme situations]. Pivdennoukrainskyi pravnychyi chasopys, no 4, P. 242-245 [in Ukrainian].

Размещено на Allbest.ru