Поняття "веб-квест", характеристика його структури та видів завдань, інтернет-платформ для створення. Удосконалення загальної та фахової компетентності майбутніх фахівців готельно-ресторанної справи, підвищення конкурентоспроможності у суспільстві.

Аналізується впровадження TED talks як частини змішаного навчання ESP (англійська мова для спеціальних цілей) для розвитку в учнів навичок розуміння на слух. Представлено приклад 12 студентів, яким щотижня було призначено слухати визначені виступи TED.

Методика підготовки та проведення практичних занять із застосуванням інформаційних технологій і технічних засобів. Використання відеопродуктів, мультимедійних презентацій, енциклопедій, тренажерів та ігор в процесі викладання виконавських дисциплін.

Аналіз придатності використання поширених форматів файлів в інформаційно-освітньому середовищі, переваги та недоліки. Існуючий стан використання форматів файлів, зокрема й відкритих, для роботи з інформацією в комп'ютерних навчальних системах і мережах.

Синергетичний процес використання засобів візуалізації та інструментів мови програмування для вирішення декількох типів завдань програмування. Вивчення процесу поетапного вирішення декількох учбових завдань з використанням мови програмування С#.

Аналіз можливостей використання Вікі-технології в навчально-виховному процесі. Використання Вікі-рушіїв для створення онтологій й організації дистанційного навчання студентів. Автоматична генерація і підтримка цілісності гіперпосилань між документами.

Розгляд використання програмного забезпечення в навчально-виховному процесі загальноосвітнього навчального закладу. Характеристика та головні переваги безкоштовного і вільного програмного забезпечення. Сутність вільного програмного забезпечення.

Пошук сучасних інтерактивних освітніх технологій, які можуть сприяти підвищенню ефективності засвоєння мовного матеріалу, набуття професійних знань, розвиток абстрактного мислення студентів та пошук інноваційних рішень проведення занять з іноземної мови.

Визначення віртуальної лабораторії з хімії як програмного середовища, що дозволяє з комп ’ютерними моделями або безконтактно (дистанційно) з реальним обладнанням і реактивами формувати практичні уміння та навички шляхом проведення лабораторних дослідів.

Використання технологій віртуальної реальності в процесі вивчення біології. Створення іммерсивного віртуального світу, що дає можливість досліджувати біологічні концепції через інтерактивні симуляції. Створення доступного й активного процесу навчання.

Вивчення засад практичного використання воркшопів як інноваційної технології навчання в естетотерапевтичній підготовці майбутніх вчителів початкової школи. Методика здійснення естетотерапевтичної підготовки студентів у процесі проведення воркшопу.

Розгляд теоретичних засад й досвіду використання воркшопів як інноваційної технології навчання в підготовці практичних психологів. Обговорення побудови нової освітньої моделі, яка передбачає розвиток творчого потенціалу особистості майбутніх фахівців.

Способи впровадження гібридного проблемно орієнтованого навчання при підготовці студентів інженерних спеціальностей. Особливості гібридного проблемно орієнтованого навчання, його місце в професійній підготовці студентів, приклад проблемного завдання.

Суть, поняття та значення гри в навчальному процесі. Структура, види та різні підходи до класифікацій ігор. Роль використання різних видів гри на уроках англійської мови та дослідно-експериментальна перевірка ефективності проведення гри на уроках.

Розгляд актуальних проблем використання гри у навчанні, обґрунтовано висвітлених в працях багатьох педагогів, психологів і методистів. Методика застосування дидактичних ігор під час викладання економіки. Створення мотивації досягнення успіху в навчанні.

Функції гри у виховному процесі. Умови ефективності застосування дидактичних ігор, етапи та вимоги до їх проведення. Досвід використання інтелектуальних та дидактичних ігор вчителями початкової ланки освіти на прикладі уроків читання та природознавства.

Загальна характеристика моделі впровадження тендерного підходу в процес викладання навчальної дисципліни "Історія України". Аналіз напрямів громадської діяльності національних жіночих організацій України в складних реаліях другої половини ХІХ століття.

Дослідження використання двосторонньої дистанційної взаємодії між викладачем та студентами під час навчання іноземних мов у немовних ВНЗ. Дистанційне навчання як форма організації навчального процесу. Доцільність використання дистанційної взаємодії.

Сутність поняття "дендротерапія". Важливість цієї естетотерапевтичної технології для формування позитивного психологічного стану дошкільника. Специфіка природотерапевтичних засобів при організації освітнього процесу у сучасних закладах дошкільної освіти.

Дослідження питання про необхідність практичного використання деяких методів у процесі професійної підготовки іноземних студентів. Визначення успіху конкретного заняття з мовної підготовки, що досягається комплексним використанням різних методів.

Характеристика можливостей освітніх технологій, зокрема дидактичних ігор у практиці викладання української мови як іноземної. Визначення та аналіз ролі дидактичних і розвивальних ігор - однієї з найбільш популярних технологій інноваційного навчання.

Висвітлення особливостей ознайомлення дітей дошкільного віку з професіями. Ефективність застосування дидактичних ігор в процесі формування знань дітей про професійну діяльність дорослих. Види дидактичних ігор, які сприяють збагаченню знань дітей.

Сутність і зміст навчання іноземної мови у вищій школі. Аспекти процесу іншомовного читання: застосування естетико-стилістичного аналізу художнього тексту, відбір художніх творів, смислова інтерпретація твору, використання у навчанні писемного мовлення.

Аналіз теоретичного обґрунтування і практичного застосування гри у навчанні іноземної мови в умовах університету. Сутність гри як методу навчально-пізнавальної діяльності, дослідження її впливу на інтенсивність оволодіння студентами вміннями і навичками.

Вивчення впливу дискусійних методів навчання на процес формування толерантності учнів на уроках історії у загальноосвітній школі. Формування особистісних якостей школяра. Розвиток відповідальності, самостійності, взаємоповаги і терпимості до чужих думок.

Застосування інформаційних технологій в українських закладах передвищої та вищої освіти. Особливості організації занять з фізичної культури і спорту в дистанційному форматі, використання відеоконференції на платформі Zoom у форматі лекцій і презентацій.

Аналіз використання дистанційної форми навчання у системі післядипломної освіти як одного із засобів якісної підготовки вчителів біології до формування екологічної свідомості учнів. Зміст та сутність педагогічних технологій дистанційного навчання.

Сутність поняття дистанційного навчання і його основні принципи. Приклади використання сучасних інформаційних та комп’ютерних технологій у процесі математичної підготовки студентів-економістів. Ефективні засоби і методи організації дистанційного навчання.

Дистанційній формі освіти та особливості їх використання під час військового стану у медичному університеті. Увага приділена історії питання. Розглянуто технічні засоби навчання, що дозволяють повноцінно забезпечити застосування дистанційної форми.

Стан дитячих періодичних видань окремих мовних меншин України та використання часописів у навчально-виховному процесі шкіл із національною мовою навчання. Змістове наповнення журналів та газет із точки зору його застосування в межах початкової освіти.