Интонационный слух как разновидность музыкального слуха, направленного на восприятие и расшифровку содержательных параметров музыки. Основные направления развития интонационного слуха в процессе воспитания музыканта в современном музыкальном образовании.

Психофизиологическая характеристика детей младшего школьного возраста. Воспитание музыкального слуха. Основы вокальной методики. Метод схематизации, как средство развития интонационного слуха. Эстетические аспекты вокально-исполнительского творчества.

Способы настройки фортепиано. Метод открытой струны в работе над интонацией – основа воспитания слуха скрипача. Развитие интонационного слуха у учащихся скрипичного класса в условиях ДШИ. Недостатки темперированного строя в качестве мелодического.

Понятие "транскрипция" и место транскрипций в системе традиционных музыкальных жанров. Современные тенденции создания концертных транскрипций для балалайки. Положения теории создания транскрипций музыкальных произведений для исполнения на балалайке.

Факторы, определяющие эффективность методики обучения игре на духовых инструментах. Основные задачи доинструментального периода обучения. Подготовка компонентов исполнительского аппарата к управлению звучанием инструмента. Достижение чистоты строя.

Анализ влияния современных социальных и культурных условий развитие подростков. Характеристика хорового пения как одного из самых активных и демократичных видов музыкально-практической деятельности учащихся и эффективных форм музыкального развития детей.

Изучение психолого-педагогических основ проблемы развития музыкально-ритмических способностей младших школьников в классе баяна. Проведение опытно-экспериментальной работы по развитию музыкально-ритмических способностей детей и анализ ее результатов.

Музыкальное восприятие в музыкальной школе. Особенности и этапы формирования интереса к жизни через увлеченность музыкой, творческого художественно-образного мышления, вкуса. Основные задачи педагога-хоровика. Особенности детского певческого голоса.

Изучение системы музыкального образования в дореволюционном, советском и постсоветском периодах. Художественное образование детей в сфере культуры и искусства Удмуртской Республики. Многонациональная сценическая культура Удмуртии в современный период.

Место народной песни в сфере городского музицирования. Инструментальное творчество русских композиторов. Понимание Глинкой народности. Развитие оперного жанра и русской симфонии во второй половине XIX века. Общие изменения в художественной культуре.

Голосовые данные детей и их определение по совокупности признаков: по тембру, тесситуре, диапазону. Индивидуальные отрицательные особенности голосообразования: шумный поверхностный вдох при помощи поднятия плеч, твёрдая атака, спадение грудной клетки.

Рассмотрение содержания феномена "художественное общение" в гуманитарных науках. Значимость художественного общения в профессиональной подготовке будущих дирижеров-хормейстеров, его роль в художественной коммуникации на разных этапах работы дирижера.

Музыкальная культура народов мира. Этапы развития музыкального фольклора. Развитие бразильского самба, татарской, китайской, индийской, африканской, шотландской и греческой музыки. Зарождение русских народных мотивов, популярной кавказской лезгинки.

Анализ проблемы соотношения европейских классицистских традиций развития хоровой литургической музыки и ее специфических качеств в отечественной музыкальной культуре. Рассмотрение практики адаптации на русской почве импортированных литургических жанров.

Кантилена как основной вид голосоведения в пении. Беглость как необходимое качество профессионального певческого голоса. Тренировка голосового аппарата на упражнениях и вокализах. Общее понятие о трели. Характеристика особенностей филировки звука.

Развитие ритмического слуха как компонента музыкальности. Песня-упражнение для развития голоса и музыкального слуха. Задания, направленные на умение узнавать характер произведения и его музыкальный образ. Формы работы по узнаванию характера музыки.

Первые шаги рок-музыки: рождение рок-н-ролла. Два чернокожих идола молодежи 50-х - Литтл Ричард и Чак Берри. Связка "Битлз"-Дилан - движущая сила рока 60-х. Рок 70-х: панк-рок стал модой, распад Битлз. Альтернативный рок конца 80-х. Метал в 1990-х.

Рок-н-ролл как средство, объединившее черных и белых подростков, расовые и социальные предрассудки. Моральные и политические устои послевоенного мира. Возрождение рок-н-ролла. Кризис рок-сцены в начале 70-х. Скандалы, связанные с "Секс пистолз".

Изучение сольфеджио как практической дисциплины для развития основных слуховых навыков, памяти, формирования музыкального мышления, восприятия, умения свободно ориентироваться в нотном тексте. Принцип построения курса в консерватории, его программа.

Виды и жанры детского фольклора. Педагогические возможности формирования творческих способностей, духовно-нравственных качеств личности. Современные исследования изучения приемов и методов музыкального воспитания, обучения и освоения песенного фольклора.

Изучение средств выразительности, соотношения фортепиано с другими инструментами, его функций в составе оркестра и роли оркестрового фортепиано в создании целостной образно-художественной картины на примере произведений Берлиоза, Гаде, д’Энди и Дебюсси.

Психолого–педагогические аспекты музыкальности, цель, функции и задачи ритмики. Описание методик и методов, используемых в педагогической работе, обучение чувству ритма в детском саду на музыкальных занятиях. Разработка технологической карты работы.

Психофизиологические особенности младшего школьного возраста. Методика музыкального воспитания в школе. Изучение особенностей исполнительской деятельности детей начальных классов обучения. Выявление уровня сформированности метроритмической способности.

Сущность понятия "эмоционально-волевое развитие". Особенности работы над голосовым аппаратом вокалиста исполнителя. Анализ опыта педагогической работы с певцом. Эстетические аспекты вокально-исполнительского творчества: генезис и современные тенденции.

Психофизиологические особенности младших школьников. Изучение сущности понятия "эмоциональная отзывчивость" и "содержание школьной песни". Технологии и методика обучения музыке в общеобразовательной школе. Интонационная форма музыки: исследование.

Характеристика музыкальных и театральных жанров: оперы, оперетты, мюзикла, балета. Анализ жанров хоровой музыки: хорала, мессы, кантаты, оратории. Разновидности хора. Основы хорового пения. Тип хора, в зависимости от того, какие партии его составляют.

Анализ факторов, характеризующих современность творческих достижений дагестанских композиторов. Исследование доминирования в феномене национальной композиторской школы логоса европейской культуры. Анализ Концерта для фортепиано с оркестром М. Касумова.

Сущность, генезис и бытование феномена раннего многоголосия, сформировавшегося в Римско-католической певческой традиции Западноевропейского Средневековья. Создание типологии органумной практики как методологической основы учения о раннем многоголосии.

Изучается становление фортепианного стиля выдающегося композитора Китая, который одним из первых применил в китайской фортепианной музыке современные техники композиторского письма на основе национальных элементов; ранний период творчества (1950-60-е г.).

Изучение раннего вокального творчества К. Дебюсси, формирование его индивидуального стиля новациями французских поэтов-символистов. Новации поэтов в технике французского стихосложения. Новаторские музыкальные приемы в ранних вокальных циклах К. Дебюсси.