Функции менеджера по персоналу. Профессиональная ориентация и социальная адаптация в коллективе. Подготовка руководящих кадров и создание резерва на должности. Управление продвижением по службе. Роль кадрового менеджера в управлении работниками.

Анализ разработки профессиональных стандартов в библиотечно-информационной сфере. Нормативно-правовая база профессиональной стандартизации отрасли. Проект профессионального стандарта "Специалист в области библиотечно-информационной деятельности".

История возникновения и раскрытие содержания профессиональной этики. Оценка роли менеджера в организации и его отношение к этическим принципам. Культура одежды, искусство речи, личные качества и владение этикетом как основные элементы имиджа менеджера.

Понятие о протестантской трудовой профессиональной этике. Неформальная система норм и ценностей, регламентирующая человеческие отношения и поведение, являющиеся основанием социально-этических оценок. Влияние протестантского мировоззрения на массы.

Специфика этических норм, принципов руководства женским коллективом. Профессиональная этика: мода или необходимость. Этические критерии оценки деятельности руководителя. Основные тактики демонстрации статуса. Основной этический принцип делового общения.

Возникновение, понятие и виды управления. Общая способность к управленческой деятельности. Руководство: сущность и основные понятия. Авторитет руководителя и его роль. Профессиональная этика руководителя. Умение убеждать и организаторские способности.

Проблема создания концепции информатизации современной кадровой политики органов внутренних дел и перехода работы кадровой службы в новый формат управления человеческими ресурсами. Слабые места в работе с кадрами и пути для исправления недостатков.

Изучение всех составляющих профессионально-квалификационной модели менеджера, а также выявление особенностей его работы и анализ качеств. Управленческий стиль современного менеджера. Сравнение предпринимателей-менеджеров Ричарда Брэнсона и Олега Тинькова.

Классификация стилей управления, типы руководителей. Основные функции и роли менеджера. Требования к профессиональной компетенции менеджера, профессионально-квалификационная модель. Характеристика качеств менеджера в различных экономических системах.

Изучение связи корпоративной культуры организации с профессионально-личностными особенностями сотрудников. Влияние лояльности, ценностных ориентаций, информированности о целях деятельности компании, профессиональной адаптированности, возраста и стажа.

Сокращение социальных дистанций в современном мире. Проблемы открытой и скрытой деградации личности работников в зависимости от направления профессиональных перемещений. Проблемы рациональности в менеджменте. Взаимоотношения персонала и руководства.

Изучение культуры как характеристики общества, которая выражает достигнутивый человечеством уровня исторического развития. Функции профессионально-этической культуры менеджера; ее компоненты: когнитивно-психический, нравственно-духовный, поведенческий.

Основные характеристики и уровни профессионального выгорания. Проведение исследования стресс-менеджмента в системе управления персоналом. Особенность формирования конструктивного отношения к стрессовым ситуациям и овладения техниками саморегуляции.

Изучение проблем эмоциональной дезадаптации профессионалов в психологии труда. Разработка способов сохранения профессионального здоровья. Методы коррекции психофизических отклонений, активизации защитных механизмов организма и повышения работоспособности.

Профессиональное образование, его принципы и направления. Цели и факторы развития системы профессионального образования. Методы профессионального обучения. Планирование обучения работников. Квалификационные экзамены. Проект приказа о присвоении разряда.

Рассмотрение преимуществ и недостатков проведения лекций, семинарских занятий. Основные методы профессионального обучения - инструктаж, ротация, ученичество, групповая дискуссия. Разработка программы тренинга профилактики профессионального выгорания.

Суть профессионального обучения как ключевого элемента системы развития человеческих ресурсов организации. Процесс определения потребностей организации в обучении, формулировка целей, выбор форм и методов, мотивация сотрудников и оценка эффективности.

Принцип подчиненности обучения потребностям бизнеса. Связь системы обучения персонала с развитием службы персонала в компании. Задачи в области подготовки, переподготовки кадров и повышения квалификации. Исследование основных категорий тренингов.

Особенности межличностной коммуникации в рамках профессионального общения медперсонала с руководством. Оценка степени эмоционального выгорания сотрудников, их удовлетворённость трудом. Влияние профессионального общения на качество медицинской помощи.

Профессиональное развитие в контексте социальной модернизации общества. Составляющие профессионального образования и развития персонала библиотеки. Стратегии современного кадрового менеджмента, связанные с повышением социальной мобильности библиотекарей.

Методы профессионального развития персонала и значение обучения. Способы повышения квалификации и конкурентоспособности на рынке труда. Факторы, определяющие потребность в области профессионального развития. Разработка и реализация программ обучения.

Теоретические основы профессионального развития персонала в туризме. Комплексное решение вопросов управления человеческими ресурсами и стратегических задач на основе программы деятельности организации. Кадровая политика и стратегия управления персоналом.

Определение сущности профессионального развития персонала организации с использованием компетентностного подхода. Взаимосвязь между стадиями профессионального развития персонала организации и показателем среднего уровня профессиональной компетентности.

Понятие "труд"; процесс профессионального самоопределения, его влияние на трудовую деятельность и карьерный рост. Социологическое исследование условий профессионального самоопределения и успешной карьеры человека в госслужбе и в профессии бухгалтер.

Исследование содержания работы менеджера, его основных задач и функций. Организация рабочего места менеджера. Планирование личного труда и анализ использования рабочего времени. Стили руководства организацией. Мотивация и стимулирование сотрудников.

Взаимосвязь профессионального дефицита преподавателей художественных и дизайнерских образовательных программ с особенностями аттестации. Роль коррекции профессиональной аттестации и аккредитации вуза в улучшении управления преподавательским персоналом.

Исследование и характеристика принципа профессионализма и компетентности, как фундаментального принципа организации и функционирования государственной службы. Ознакомление с основными нравственными требованиями, предъявляемыми к государственным служащим.

Профессиональные и этические нормы работника шоу-бизнеса. Задачи продюсера в зависимости от направления его деятельности. Основные блоки в реализации проекта в сфере шоу-бизнеса: финансовый, организационно-правовой, творческо-управленческий и PR.

Особенности проектного менеджмента. Механизмы и инструменты эффективного управления проектами. Обзор международных и национальных стандартов управления проектами, их характеристика. Организации, профессионально занимающиеся управлением проектами.

Определение менеджмента как науки, история происхождения. Качества, необходимые управленцу. Основные цели, которых придерживаются менеджеры коммерческих и производственных организаций. Функции процесса управления: планирование, организация, мотивация.