Исследование содержания грамматической категории вида в системе английского глагола. Анализ разных точек зрения на семантику видового противопоставления. Обзор трактовки природы видового противопоставления с учетом грамматического фактора наблюдателя.

Выражение в падежах узбекского языка синтаксических отношений существительных в словосочетании и предложении с помощью падежных аффиксов. Определение значения родительского падежа в зависимости от лексико-семантических особенностей существительных.

Неопределенная форма глаголов в инструкции - механизм маркирования проявления более вежливого отношения к покупателю франкоязычной культуры. Особенности переводческих соответствий, принятых в официальных документах, сопровождающих товары потребления.

Семантическое понятие гипертекста в обобщении его технологически независимых свойств. Систематизация категорий гипертекста в сравнении с традиционно выделяемыми категориями текста. Логический, лингвистический, дискурсивный анализ гипертекстовых массивов.

Лингвокультурология как комплексная область научного знания о взаимосвязи, взаимовлиянии языка, культуры. Категориальная система лингвистики. Культурный концепт - важнейшая категория лингвокультурологии. Лексические способы обозначения определенности.

Лингвокультурология как комплексная область научного знания о взаимосвязи и взаимовлиянии языка и культуры. Выход лингвистики в лингвокультурологию. Идиоматичность языкового знака. Функции экземплификации и квалификации. Различие между культурами.

Выявление и анализ основных средств, участвующих в конструировании связности в субтитрах. Формирование когерентности в субтитрах за счет основных дискурсивных категорий связности: инференции, ситуационного контекста, последовательности речевых актов.

Свойство и вещь как неэлементарная сущность, познаваемая в многообразии своих свойств и отношений. Языковые средства, позволяющие очертить признак и свойство. Текстовое употребление деадъективов и функционально-семантический потенциала прилагательного.

Необходимость соответствия результатов переводческого процесса общепринятым взглядам на цели и задачи переводческой деятельности. Типичные ошибки при переводе технических текстов. Требование возможно большей общности содержания оригинала и перевода.

Рассмотрение содержательно-формальной категории "качества" в связи с категорией "количество". Определение качественной природы слов сквозь призму генезиса и формирования частей речи. Выражение абсолютной и относительной градации признака качество.

Наречие как самостоятельная часть речи, обозначающая непроцессуальный признак действия или предмета. Структура семантических валентностей глагола в русском языке. Особенности построения монопропозитивных высказываний и полипредикативных предложений.

Имя прилагательное как одна из знаменательных частей речи, характерных почти для всех языков мира. Сходства и различия лексико-семантических разрядов качественных прилагательных не-лица в кыргызском и турецком языках. Анализ разрядов прилагательных.

История и классификация частей речи. Анализ части речи как лексико-грамматических классов слов, критерии установления частей речи. Сопоставление работ ученых древней эпохи, тюркологов-лингвистов этой области грамматики. Отличие наречий от существительных.

Сущность и содержание функционального подхода к изучению словообразования. Исследование функций словообразовательных средств с точки зрения коммуникативного намерения говорящего, а также с когнитивной точки зрения. Понятие и основные функции дериватов.

Семантическое сочетание прилагательного, от которого образовано наречие, с субъектом. Анализ механизма адвербиальной модификации. Наречия образа действия, представленные лексическими единицами, оканчивающимися на -ly с функцией модификаторов глаголов.

Рассмотрение роли полисемии в создании экспрессивных стилистических приемов – зевгмы и игры слов. Определение взаимосвязи между структурой события и возможностями актуализации его различных видов в лингвистических единицах с экспрессивным компонентом.

Анализ проблем структурирования событий, воплощающих ментальные репрезентации ситуаций реального мира. Базовые компоненты события и их селективные возможности при генерировании предложений. Основные причины появления серийности у английского глагола.

Исследование когнитивно-семантических процессов в компаративных кластерах с диапазоном в одно предложение на базе англоязычных примеров. Выделение основных сем свойств сопоставляемых сущностей, входящих в состав рассматриваемого компаративного кластера.

Делается попытка осмыслить когнитивно-семантический подход к китайскому языку в рамках его преподавания и изучения в высшей школе с учетом контрастивных по отношению к русскому языку особенностей. Основные теоретические постулаты китайского языкознания.

Рассмотрение когнитивной сущности прагматического значения и составляющих, необходимых для его интерпретации. Анализ академического дискурса и дискурса субтитров. Связь функций и значений лингвистических компонентов с фоновыми знаниями адресата.

Описание фразеологических единиц как "хранителей" наших знаний о мире и "носителей" специальной информации. Метафора во фразеологических единицах, осуществляющая концептуальную функцию, базирующуюся на ее способности образовывать новые концепты.

Знакомство с важнейшими когнитивными механизмами, которыми пользуется человек в процессе своего духовного развития. Рассмотрение наиболее выдающихся философов XX века. Общая характеристика разных терминов, обозначающих метафору в когнитивной лингвистике.

Отличительная особенность когнитивного подхода к изучению языка. Анализ дополнения с когнитивных позиций. Дополнение как синтаксическая категория. Проблема дифференциации второстепенных членов предложения. Синтаксический статус предложно-именной группы.

Исследование сходных и отличных конверсионных моделей и их структурно-семантический анализ в терминосистеме кинематографа исследуемых языков. Определение сущности и специфики конверсионного способа словообразования во французском и украинском языках.

Рассмотрение понятия "конструкции" в рамках современных конструктивистских исследований природы языка. Анализ общности формы и содержания структуры, который позволяет делать выводы об универсальном характере явления для языковой действительности.

Анализ природы эллиптических предложений английского языка в аспектах контекстно-ситуационного оформления, позиций подлежащего и сказуемого, принципов организации структурного и смыслового центров и синтактико-функционального членения высказывания.

Исследование и анализ специфических особенностей ключевых понятийных характеристик концепта образование с целью выявления его наиболее значимых когнитивно-функциональных характеристик. Выявление типологии концептуальных признаков российского образования.

Содержание категорий "концептуализация" и "деконцептуализация" в контексте лингвокультуры. Объяснение корреспонденции информационных структур концепта и понятия, корреляции научной и наивной картин мира. Способы прямой и непрямой вербализации концептов.

Выявление и описание сути концептуального анализа. Поиск общих концептов, которые подведены под один знак и определяют его наличие как когнитивной структуры. Исследование языкового выражения концепта. Реконструкция концептов и фрагментов действительности.

Различие между смыслом слова и его значением, которое впервые ввел Ф. Полан в связи с психологическим анализом речи. Рассматривается различные концепции соотношения значения и смысла. Обогащение слова смыслом как основной закон динамики значений.