Аналіз існуючих в лінгвістиці підходів до визначення поняття дискурсу, специфічні властивості окремих його типів. Специфіка художнього твору. Аналіз тексту як центральної ланки дискурсу. Художній дискурс як мовно-мисленнєва взаємодія автора і читача.

Морфемний і словотвірний статус унікальних фінальних субморфів. Інваріантне значення унісуфіксів, властиве афіксам у системі мови, та їх залишкове значення у складі слова. Їх потенційна та конститутивно-словотвірна функція у словах - "одноосібниках".

Обґрунтування одного з засобів реалізації граматичних відношень між компонентами мовленнєвого ланцюга. Дослідження процесу уподібнення в сучасній українській мові. Лінгвістичні об’єкти на рівні парадигматичних класів слів та їх синтаксичні зв’язки.

Содержание понятия "уподобление слову". Структурная классификация лексических синтагм в английском языке. Нестойкое сложное слово, многоосновное сложное слово и уподобление слову. Главные особенности уподобления слову в англоязычных медийных текстах.

Историческое развитие английского глагола в настоящем завершенном времени. Эволюция перфектных конструкций в течение среднеанглийского и ранненовоанглийского периодов. Перфект в современном английском языке. Анализ произведений в Present Perfect.

Словообразование как способ пополнения словарного состава современного русского языка. Понятие, вариативность аббревиатур, а также их когнитивный аспект. Изучение аббревиатур в печатной рекламе: объявления, названия организаций и стороительных материалов.

Изучение правил употребления определенного и неопределенного артиклей перед существительными в единственном числе. Описания ограничивающих определений и порядковых числительных в предложениях. Анализ правописания частей света, континентов, имен, фамилий.

Этимологические сведения о глаголе "принять". Разные лексические классификации данного глагола, ограничения в употреблении личных форм. Характеристика наиболее распространенных ассоциаций, с ним связанных. Эквиваленты данного глагола в персидском языке.

Определение видо-временной формы и залога для глагола-сказуемого в английском языке. Нахождение модального глагола и его эквивалентов. Установление функций Participle и Participle II в предложении. Страдательный и действительный залоги при переводе.

Причины появления лексических омонимов. Выборка предложений, имеющих в своем составе омонимы, из произведения Л.Н. Толстого "Анна Каренина". Дифференциация языковых явлений. Омонимия производных глаголов. Изменение гласных в безударном положении.

Характеристика системы родов имен существительных в русском языке. Особенность определения разновидности сложносокращенных слов. Факторы образования формы родительного падежа множественного числа. Формирование сравнительной степени прилагательного.

Употребления в старофранцузском языке форм презенса индикатива и простого перфекта и временных форм. Функции глагольных форм в латинском языке и сопоставительный анализ употребления форм презенса индикатива и простого перфекта в старофранцузском языке.

Особенности профессиональной речи и ее лексического состава. Использование профессиональной лексики и терминологии в литературном языке. Стилистически не оправданное употребление профессионализмов. Их преимущество перед общеупотребительными эквивалентами.

Анализ особенностей функционирования русских эпонимов в лексике английского языка. Принципы сохранения самобытного национально-культурного своеобразия основного значения эпонима языка-источника при соблюдении требования краткости в языке заимствования.

Взгляды Пушкина на русский литературный язык и пути его развития. Принципы отбора языковых средств у Пушкина. Применение простонародных слов и выражений. Отношение поэта к славянизмам. Язык трагедии "Борис Годунов". Разговорная речь и славянизмы в драме.

Употребление тире как наиболее сложное правило пунктуации. Тире между подлежащим и сказуемым. Применение тире в неполном предложении. Тире в простом предложении как выделяющий знак. Употребление его в сложносочиненном и сложноподчиненном предложении.

Рассмотрение на примере одного из видов ораторской речи, а именно проповеди, насколько важны в стилистике и риторике все те оформления языкового материала. Оценка особенностей повышения речи, акцентирования отдельных частей или украшения высказывания.

Понятие "гендер" в научном дискурсе. Гендерная нейтрализация и спецификация в медиапространстве. Сравнение представленности женщин в русско- и англоязычном интернет-пространстве. Анализ использования феминитивов в деловых и развлекательных медиа.

Разнообразие путей реализации языка. Содержание менталистической и материалистической теорий о человеческом поведении. Расстройства употребления речи и реагирования на нее. Явление афазии и ее типы. Стимулы, вызывающие речь. Постулаты для науки о языке.

Анализ случаев, когда говорящий прилагает усилия по содействию правильному пониманию того, что сказано слушающим. Управление пониманием в коммуникации как вид речевой деятельности говорящего. Исследование языковых единиц, регулирующих понимание сообщения.

Роль предлогов в немецком языке, особенности их классификации и применения. Принципы использования предлогов, управляющих одним падежом, управляющих двумя падежами. Специфика употребления предлогов, не требующих после себя строго определенного падежа.

Роль упражнений, в основе которых лежит задание на перевод, на начальном этапе обучения иностранному языку. Проблема идентичности перевода. Задание на распознавание и толкование интернациональной лексики. Формы организации обучения. Выбор материала.

Аналіз поглядів мовознавців щодо стилістичної класифікації текстів. Характеристика проблем при перекладі художніх та наукових текстів. Дослідження відмінностей художніх та наукових текстів, аналіз їх особливостей, які треба враховувати при перекладі.

Аналіз вербальних маркерів, що презентують зміст урбаністичного простору в авторських ремарках та мовленні персонажів. Виокремлення змістовних домінант, які переважають у текстах сучасної української драматургії. Описи урбаністичного простору в ремарках.

Здійснений комплексний аналіз урбанонімів м. Вінниці у контексті декомунізації у період 2015-2016 рр., досліджені загальні тенденції перейменування, розглянута мотиваційна база сучасних назв вінницьких вулиць. Показана джерельна база відонімних назв.

Развитие культуры речи студентов в процессе профессиональной подготовки. Уровень речевого развития молодежи. Проблемы формирования языковой личности студентов в процессе обучения. Анализ личностных особенностей речи. Основные модели языковой личности.

Аналіз актуальної проблеми збагачення мовлення учнів, враховуючи міжпредметні зв’язки. Система завдань і вправ, що сприяють збагаченню учнівського мовлення та розвитку чуття мови на матеріалі творчості Т. Шевченка. Вивчення лексичного значення слів.

Дослідження проблеми усвідомлення й організації освітньої діяльності як риторичної, що визначено однією з умов формування у школярів риторичних умінь і компетентності. Обґрунтування можливості і ефективності їх інтеграції з погляду всіх учасників процесу.

Изучение процесса формирования лингвокультурологической компетенции обучаемых в рамках подхода к преподаванию иностранных языков. Определение роли лингвокультурологических знаний, как элемента когнитивного пространства лингвокультурного сообщества.

Характеристика письменной речи как особого вида деятельности, включающего в себя три уровня (психологический, сенсомоторный и лингвистический). Изучение отличий письменной речи от устной. Описание особенностей письменной речи ребенка и взрослого.