Вивчення творення термінів, які за своїми лексичними властивостями перебувають на перетині стоматологічної та інфекційної галузей. Розгляд як загальних закономірностей, так і специфічних характеристик термінів, виявлення основних механізмів їх ґенези.

Статистичні характеристики продуктивності концептів. Характеристика концептосфери переміщення української мови та визначення продуктивності її концептів статистичним методом. Розгалужена система лексичних відповідників концепту "способи переміщення".

Рассмотрение актуальных структурных моделей словообразования и экс-тралингвистических факторов развития лексической системы английского языка. Исследование сложных слов в современном английском языке. Изучение особенностей новой терминологической лексики.

Рассмотрение образования личных имен собственных как процесса создания новых лексических единиц. Проблема продуктивного словообразования имен. Лингво-культорологические подходы к изучению словообразовательного потенциала английских антропонимов.

Структура существительных в современном английском языке. Описание внешнего метода их образования и внутреннего: аффиксации, конверсии, основосложения, словослияния и сокращения. Продуктивные способы образования данных частей речи в англоязычной прессе.

Наиболее заметные и ощутимые трансформации в словарном составе языка. Изучение продуктивных способов создания новых слов. Определение семантики. Отношение контрарной антонимии. Методы семантического исследования. Функции, единицы и модели описания слов.

Характеристика проблемы создания и развития искусственного интеллекта. Особенность изучения процессов категоризации. Анализ взаимодействия человека с внешним миром. Методические проблемы образования. Основные проблемы проекта когнитивной семантики.

Применение компьютерных образовательных программ "Reward" и "Professor Higgins" на уроках английского языка. Их роль в совершенствовании грамматических навыков и обучении неподготовленной диалогической и неподготовленной монологической речи школьников.

Організація самоосвіти й іншомовної діяльності учнів в Україні. Аналіз новітніх змін у вітчизняній освітній парадигмі. Розбудова системи проектного навчання як компетентностної підготовки школярів до інноваційної та проектно-дослідницької діяльності.

Аналіз підходів до оптимізації процесу навчання англійської мови студентів-сходознавців. Характеристика використання проектної роботи. Вивчення роботи над проектом у межах відібраної тематики. Етапи організації проектної роботи студентів-сходознавців.

Методологічні вектори в поетичному перекладі - герменевтичні, формальні і семантичні - їх аналіз у світлі прийнятої метафори літературного перекладу: як втілюючи дух оригіналу, активізує свою ауру, пересадка насіння, будівництво пропріоцептивного фантому.

Изучение особенностей смешанного перевода межкультурной коммуникации при репрезентации стиля исходного текста. Анализ настроек исходных параметров машинного перевода, особенностей отбора средств выражения среди возможных синонимических средств языка.

Редакторські підходи Огієнка до питань стандартизації в мові преси у світлі концепції відкритого інформаційного суспільства. Рідномовна царина як основний стандарт у низці журналістських пріоритетів в українській видавничій сфері. Семіотика мовних кліше.

Теоретические основы изучения прозвищ. Отличие имен собственных от нарицательных. Роль "прозвищного самосознания" в формировании личности. Сопровождение многих ситуативных речевых актов употреблением прозвищ, используемых и адресантом и адресатом.

Анализ некоторых произведений современной русской литературы с прилагательным "китайский" в заглавии. Анализ влияния необычных слов в заглавиях на повышение интереса читателей к произведениям. Анализ лексем, отсылающих к Китаю, в различных жанрах.

Обозначение основных направлений развития слова. Повторная реализация словообразовательной модели и семантическая деривация. Изучение существительных, представляющих собой единозвучные номинации, но не относящихся к лексемам, называющим человека.

Описание производных предлогов сообразно и сообразно с, входящих в систему средств выражения отношений сопоставления. Необходимость систематизации арсенала служебных слов, оформляющих типы отношений, выявление их отнесенности к ядру или периферии системы.

Анализ роли языка в жизни человека и общества. Характеристика особенностей иноязычной лексики и ее использования в русском языке. Изучение особенностей произношения заимствованных слов. Произношение твердых и мягких согласных в заимствованных словах.

Правила произношения латинских слов. Особенности чтения латинских гласных и согласных букв. Долгота и краткость гласных. Постановка ударения в слове. Долгие и краткие слоги, разное значение пар слов (омонимов), совпадающих по написанию и произношению.

Примеры происхождения некоторых английских слов. Разница между понятиями "значение" и "этимология слова". Знание происхождения слова для понимания его значения, правильного употребления его в языке, сочетания в предложении с другими частями речи.

Проблема возникновения немецких текстов о Владе Дракуле в Германии XV в. и их жанровая эволюция, связанная с изменением лингвопрагматической задачи. Рассмотрение текстологических и хронологических связей между первыми немецкими текстами о Дракуле.

Изучение происхождения и значения фразеологизмов в русском языке. Составление словаря значений и истории происхождения часто употребляющихся в речи фразеологизмов. Разработка и подбор практических заданий, способствующих лучшему усвоению исследуемой темы.

Исследование истоков рунического искусства. Особенности формирования первого германского рунического строя – Футарка, с жестко закрепленным перечнем рун, с их фонетическими и магическими значениями и именами. Отличительные черты североитальянского письма.

Краткая история возникновения письменности. Шаги ее развития. Узелковая письменность. Пиктографическое письмо с элементами иероглифики. Системы идеографического письма и его свойства. Иероглифы как основа древнеегипетской письменности. Развитие алфавита.

История возникновения русского языка до н.э. Русский язык эпохи Московской Руси ХIV-XVII вв. Разделение гражданского и церковно-славянского алфавита. Роль Великой Октябрьской социалистической революции в развитии русского языка. Современный русский язык.

Воздействие на русский язык Великой Октябрьской социалистической революции и построение социализма в СССР. Развитие грамотности, подъём культурного уровня населения как средства перехода общения с местных диалектов и просторечия к литературному языку.

Препятствия для возникновения языка эволюционным путем. Гипотезы о происхождении языка: религиозная, научная, биологическая, античная. Теория звукоподражания, междометий, трудовых выкриков, "социального договора", жестов, внезапного возникновения языка.

Формирование языка идиш в результате взаимодействия немецких, семитских, славянских и романских компонентов. Две группы диалектов: западный и восточный. Формирование современного литературного идиш. Изучение письменности на основе иврита и алфавита.

Современные данные популяционной генетики, археологии и эволюционной лингвистики, свидетельствующие о том, что все человеческие языки имеют единый корень. Гипотеза о связи проточеловеческого языка с предшествовавшей музыкальной коммуникативной системой.

Характеристика концепции происхождения русского литературного языка А.А. Шахматова. Взгляды на возникновение и развитие литературного языка В.В. Виноградова. Представления С.П. Обнорского о путях развития русской литературной формы и другие концепции.