Теория звукоподражания Демокрита и Платона. Рассмотрение проблемы происхождения языка. Изучение религиозной, античной, звукоподражательной, биологической гипотез формирования человеческой речи. Характеристика специфики современной языковой ситуации.

Определение уровня адекватности понимания и использования иностранными учащимися репертуара высказываний со значением просьбы. Выявление возможных зон межкультурной интерференции, возникающей при смысловом декодировании просьб иностранными учащимися.

Характерные черты русской речевой культуры современной учащейся молодежи. Молодёжный жаргон - особая языковая форма. Причины английских заимствований в молодёжном сленге. Необходимость разъяснения и пропаганды бережного отношения к родному языку.

Разграничиваются художественный текст и дискурс, выясняется роль индивидуально-авторской концепции писателя в фазовом переходе на материале произведений Дж. Джойса, О. Уайльда, Ж.К. Гюисманса. Динамика дискурса в концепции контекст-текст-подтекст.

Рассмотрение социальной терминологии "Истории государства Российского" Н.М. Карамзина на примерах терминов "наместник" и "посадник", специфика становления и дальнейшего функционирования данных терминов в исторической терминологии русского языка.

Изучение проблем составления словаря ушедших географических названий Воронежской области, образованной в 1934 г., его структуры и состава. Основные причины исчезновения топонимов. Источники по формированию картотеки словаря, пробная словарная статья.

Эффективные приемы обучения, разработка типологии упражнений по формированию понимания содержания иностранной речи и трансформирования смысла в соответствии с фонетическими, грамматическими, лексическими нормами языка и адекватными языковыми средствами.

История возникновения когнитивной науки как науки о ментальных процессах, о мыслительной деятельности человека. Когнитивные аспекты процесса восприятия русскоязычной речи рецепиентами-кыргызами. Изучение процесса чтения с точки зрения речевосприятия.

Цели трансформации смысла "советского текста", формирование которого обусловлено институциональными дискурсами советского периода жизни общества – политического и официально-делового, в рассказах-воспоминаниях старшего поколения постсоветской деревни.

Связь происхождения многих фразеологических оборотов с народными и литературными сказками, с баснями и другими произведениями. Анализ молодежного сленга как своеобразного способа вербализации бытия. Изучение корпуса фразеологизмов в английском языке.

Общая характеристика, степень изученности и основные аспекты феноменологии билингвизма у подростков. Разработка методик воспитания детей в двуязычных семьях. Формирование социокультурной и этнической идентичности школьников на уроках иностранного языка.

Анализ корпуса англоязычных терминов логистики (АЯТЛ). Определение ядра и периферии АЯТЛ. Основные терминологические поля, микрополя и гнезда англоязычной терминосистемы логистики. Характеристика источников и способов образования англоязычных терминов.

Адекватность и общие требования к художественному переводу. Теория непереводимости и её значение, особенности и виды художественного стиля, передача речевого облика персонажей. Лингвистический принцип перевода и трудности оформления информации в тексте.

Анализ адаптации текста "Старик и море" Эрнеста Хемингуэя на русский язык. Проблема человеческой силы в произведении. Рассмотрение отрывка оригинального текста, где присутствует диалог мальчика и старика перед сном. Семантическая разница в переводе.

Типы и уровни эквивалентности перевода. Практические пути достижения эквивалентности перевода китайского художественного текста. Анализ китайского художественного текста и его русского перевода с точки зрения уровней переводческой эквивалентности.

Рассмотрение особенностей клинической терминологии. Формирование терминологической компетенции у студентов-медиков, овладение ими языком специальности. Исследование основных терминов, употребляемых в патофизиологии. Проблемное поле применения эпонимов.

Античная лингвофилософская мысль. Христианская доктрина о владении языком. Становление письменности на родных языках в западноевропейском культурном ареале на основе латиницы. Разработка лингвистических проблем в Западной Европе позднего Средневековья.

Перестройки звуковой системы греческого языка. Создание собственных систем письма в восточнохристианском культурном ареале. Развитие знаний о языке у южных и западных славян и в средневековой Руси. Формирование лингвистической мысли в Армении и в Грузии.

Византийское языкознание, его особенности, вклад учёных в формирование средневековой лингвистики, лексикографии и перевода в Европе и на Ближнем Востоке. Формирование и развитие знаний о языке у южных и западных славян, в древней Руси, Армении и Грузии.

Особенности античной лингвофилософской мысли, которая в раннесредневековый период получила своё продолжение в христианских философско-богословских исканиях "отцов церкви". Становление письменности на родных языках в западноевропейском культурном ареале.

Важность выборов слов для точного выражения мысли. Относительные синонимы по мнению С. Любнера, – разделение двух лексем на несколько семантических вариантов. Слова, входящие в синонимические ряды. Индивидуально-стилистические синонимы, их создание.

Теоретические аспекты содержания, организации и проведения внеклассной работы по иностранному языку, ее цели, задачи и методические принципы. Проведение внеклассной работы детей младшего школьного возраста под руководством учителя английского языка.

Система видо-временных: форм английского глагола в действительном залоге. Понятие о страдательном залоге, его образование и употребление. Модальные глаголы и их разновидности. Типы придаточных и условных предложений. Формы инфинитива и их употребление.

Становлення англістики в Україні. Ключові критерії для презентації українських американістів у посібнику-довіднику. Історія лінгвістичних учень в Україні. Дослідження феноменів у фонетиці, морфології та синтаксисі, лексиці та семантиці, словотворі.

Особенности применения и назначение провокационной речи, ее стилевая характеристика, место в привлечении непроизвольного внимания к оратору. Этические проблемы и границы употребления провокационной речи, использование ее для дискредитирования человека.

Рассматривается радикальная нравственная и художественная позиция В. Шукшина. Парадокс вызывающей самобытности художника, отстаивающего право говорить от лица народа. Особенности мышления, психологии, самоопределения, принципы взаимодействия с публикой.

Части речи и их морфологический разбор. Члены предложения и синтаксический разбор предложения. Образование и правописание причастий прошедшего времени. Правописание наречий и их образование от других частей речи. Сложное и сложносочиненное предложение.

Характеристика современных мультимедийных компьютеров. Назначение и возможности мультимедиа-лингафонного класса RINEL-LINGO. Особенности сетевого обучающего комплекса HiClass. Описание Language Teacher Partner - карманного электронного словаря-переводчика

Условное предложение ("conditional sentence") - структура, состоящая из главного предложения и придаточного условного предложения. Описание сложноподчиненных предложений с условными придаточными. Разноуровневые лексикограмматические средства выражения.

Вивчення причин, напрямків та форм змін у лексичному складі мови - як проблеми мовознавчої науки. Мета – з’ясувати найчастотніші морфологічні способи словотворення українських еквівалентів іншомовних слів. Способи словотворення питомих відповідників.