Характерні риси мовлення чоловіків та жінок у мультимедійному тексті, на прикладі головного персонажа фільму Some Like It Hot. Аналіз реплік контрабасистки Дафни; притаманні елементи мовлення персонажа, типи речень, а також характерні для теми для розмов.

Аналіз лексичних одиниць як засобів посилення експресивності висловлювань у друкованих засобах масової інформації. Зміна мовних засобів оцінювання газетних текстів, пасивізація слів суспільно-політичного змісту, відновлення історизмів у практиці преси.

Ігрова методика вивчення слів, які зазнають змін. Ознайомлення учнів з прикметниками та іменниками у яких змінюються приголосні при творенні. Навчання правильно вимовляти і записувати. Розвиток уваги, логічного мислення. Виховання любові до рідної землі.

Розширення семантичної сумісності прикметника український порівняно з текстами, що описують події в Російській імперії на початку ХХ ст. Закріплення нових структур когнітивної моделі, яку вербалізує прикметник український завдяки Українській революції.

Аналіз мовних преференцій та мовної поведінки вимушених переселенців зі сходу й півдня України і жителів західних регіонів. Виявлення поліпшеного ставлення до української та гіршого до російської мови. Зміцнення позицій української мови як державної.

Аналіз відбору змісту англомовного діалогічного мовлення майбутніх фахівців з туризму в коледжах. Знання, навички та вміння, необхідні для оволодіння майбутніми фахівцями з туристичного обслуговування англомовною компетентністю в діалогічному мовленні.

Складники професійно орієнтованої англомовної читацької компетентності. Компоненти змісту диференційованого навчання англомовного читання майбутніх інженерів у вищих технічних навчальних закладах. Рівень сформованості мовленнєвих вмінь, навичок, знань.

Аналіз структури та змісту опозиційних концептів радість/Freude і горе/Kummer в українських та німецьких народних казках. Огляд дефініції понять "концепт", "емоційний концепт", стилістичні та лінгвістичні засоби мови української та німецької казки.

Розгляд проблеми визначення змісту компетентностей в усному іноземному мовленні та визначення змісту компетентностей в усному японському мовленні майбутніх філологів. Дослідження компонентного складу компетентностей. Специфіка аудіювання японською мовою.

Аналіз теоретичних праць з латинської мови для студентів філологічного профілю. Розмежування мовної та лінгвістичної компетентності, розробка компонентного складу латинськомовної лінгвістичної компетентності майбутніх філологів - фахівців з іноземних мов.

Дослідження розвитку мовної картини світу різних народів. Відображення уявлень про будову Всесвіту у міфах. Реконструкція німецької міфології за допомогою фольклорних джерел. Етимологічні характеристики дубу, тиса та ясеня у германців та скандинавів.

Інтерпретаційний аналіз концепту справедливість/justicia у контексті іспаномовного тексту Біблії, вивчення складників поняттєвого компоненту та його семантичної структури. реконструкція біблійного концепту за допомогою дефініційних, концептуальних ознак.

Збільшення кількості самогубств, нервових зривів, розповсюдження наркоманії та алкоголізму. Порушення смислових світоглядних орієнтирів на понятійно-теоретичному рівні як чинник такої ситуації. Соціально-філософський аналіз змісту поняття "щастя".

Аналіз службових функцій (міжкультурна, військово-термінологічна, воєнно-країнознавча, лінгвопедагогічна, –дослідницька) професійної діяльності військового перекладача в системі лінгвістичного забезпечення військ, ядром якої є перекладацьке супроводження.

Концептуальні проблеми імплементації нової моделі правоохоронної діяльності Intelligence-Led Policing. Поетапна інтерпретація та аналіз змістовного наповнення терміну "intelligence" в контексті моделі ILP через українські слова та словосполучення.

Концептуальні проблеми імплементації нової моделі правоохоронної діяльності, що отримала в світі назву Intelligence-Led Policing. Важливість глибокого розуміння філософії нової моделі. Поетапна інтерпретація та аналіз змістовного наповнення терміна.

Розвиток перекладацьких компетенцій та їх роль у становленні професійного перекладача і зростання попиту на його інтелектуальну діяльність. Професійний досвід у перекладі фахових текстів. Формування термінологічної компетентності медичного перекладача.

Застосування комплексу навичок, пов’язаних із використанням словникового запасу англійської мови у письмовій формі. Створення продуктів писемної діяльності відповідно до комунікативного завдання у ситуаціях професійно орієнтованого писемного спілкування.

Аналіз змісту та форм роботи з учнями 8-9 класів з поглибленим вивченням української мови. Обґрунтування введення в навчальний процес елективного курсу для формування міжпредметної компетентності на засадах зв’язків із суміжними та несуміжними предметами.

Зміст та форми роботи з учнями 8-9 класів в середній школі з поглибленим вивченням української мови. Введення в навчальний процес елективного курсу для формування міжпредметної компетентності на засадах зв’язків із суміжними та несуміжними предметами.

Етикетність - підкреслення шанобливих реляцій між учасниками комунікативного процесу у звертаннях, завершальних компліментарних фразах. Чітко визначене функціональне навантаження, графічне, вербальне оформлення - особливість дипломатичних документів.

Смислове наповнення та лексико-стилістичні особливості польських дипломатичних документів на адресу української сторони, датованих груднем 1991 р., які інформують про визнання Польщею незалежності України. Аналіз усталених мовних зворотів у документах.

Семантичний аналіз особливостей змістової структури терміна та його основні складники. Лінгвістичний, логічний, семіотичний методи виокремлення мовного компоненту. Формування в змістовій структурі термінної сутності семантичних ознак мовного субстрату.

Аналіз паремії англійської мови, їхня лексична наповнюваність, граматична структура та стилістичні характеристики, способи відтворення семантичних та мовних особливостей в українських перекладах. Системно-функціональні особливості англійських прислів‘їв.

Організація навчального процесу дисципліни "Іноземна мова професійного спрямування" для студентів нефілологічних спеціальностей задля конструювання педагогічної моделі. Підготовка фахівців економічних спеціальностей у системі навчання іноземних мов.

Побудова практично-аналітичних модел ейфункціональності цитат, зафіксованих у сучасній українській поетичній мові. Характеристика та ілюстрація змістотвірної функції цитатних висловлень у її персуазивно-підтверджувальному та заперечному виявах.

Змішаний тип мотивації фразеологізмів німецької мови з компонентом на позначення звучання, який є поширений у фразеосистемі німецької мови. Мотиватори концептосфер, що поєднуються в одному фразеологічному знакові пропозиційно-метафоричної конструкції.

Розгляд теорії знаковості Ф. де Соссюра за новими автографічними матеріалами, виявленими 1996 року. Зсунення акцентів у реляціоністичній семіології Соссюра в "Курсі загальної лінгвістики" на білатеральну субстанційну сутність, названу знаком (signe).

Прагматическая функция оценочных знаков, конструктор аксиологического поля. Использование семиотического подхода в системе оценочных знаков, выделяемых на основе прагматической функции. Роль прагмемы в аксиологическом фрагменте языковой картины мира.

Исследование знака-ситуации "шантаж" и его лексемы- репрезентанта blackmail. Область референции данного знака-ситуации. Необходимость определенных интерпретативных усилий со стороны адресата или интерпретатора для идентификации ситуации как шантаж.