Огляд загальної законодавчої бази України щодо реалізації державної мовної політики в Україні на сучасному етапі з питання користування українською мовою як державною. Визначення проблеми розширення сфери застосування української мови як державної.

Оволодіння учнями лексичною компетентністю на уроках англійської мови у закладах початкової освіти відповідно до навчальної програми для першого року навчання. Використання гри на уроках іноземної мови. Фізкультхвилинка як оздоровча технологія у школі.

Аналіз завдання, які постають перед викладачами української мови, що працюють з іноземними студентами. Вивчення українських фразеологічних одиниць - носіїв специфічних рис української ментальності як допоміжного засобу успішної соціальної адаптації.

Суть іншомовної фонетичної компетенції студентів вишів та засобів її формування. Використання цифрових технологій у формуванні фонетичної компетенції майбутніх фахівців. Способи їх застосування для підготовки студентів до міжкультурної комунікації.

Конкретизація поняття "критичне мислення", приклади завдань для розвитку навичок мислення студентів. Створення умов для особистісного розвитку та самореалізації громадян України. Використання когнітивних технік і стратегій, побудови логічних умовиводів.

Краткая биографическая справка из жизни В.В. Виноградова - русского литературоведа и лингвиста-русиста, академика АН СССР, доктора филологических наук. Научная деятельность ученого и его литературное наследие по грамматике, лексикологии и стилистике.

Лінгвістичний аналіз виміру авторської сенсорики на матеріалі художнього тексту С. Моема "Театр". Використання мови сенсорики в художній літературі для посилення її емоційного настрою. Застосування синестезії як особливого способу сприйняття подій і явищ.

Виявлення, аналіз, опис девіацій, що виникають у результаті порушення норм орфоепії, зокрема спрощення в групах приголосних. Виокремлення стійких та слабких норм вимов на основі соцопитування. Вимовні проблеми та їхня органічність, що засвідчена історією.

Особливість перевірки публікації орфографічно та стилістично. Проведення редагування та перекладу повного тексту статті та резюме редакцією журналу. Аналіз положень про авторські права. Міжнародні правила цитування та посилання в наукових роботах.

Відображення у науковій статті сучасного стану досліджуваної проблеми, нових результатів на основі кінцевих або проміжних результатів виконаного дослідження, аргументоване висвітлення пріоритету автора у його пошуках. Правила оформлення рукописів.

Визначення особливостей перекладу художнього твору як засобу міжкультурної комунікації шляхом проведення комплексного аналізу перекладів художніх текстів. Способи відображення семантико-стилістичної структури оригіналу в українських перекладах творів.

Виндиктивный дискурс как фрустрационно обусловленная, осознанная агрессивная знаковая деятельность. Дискурсивные акты борьбы против нечистой силы. Сочетание вербальных и паралингвистических форм в виндиктивном воздействии человека на нечистую силу.

Cовершенствование лексических навыков и активизация форм глаголов в настоящем и прошедшем времени. Фонетическая зарядка, тренировка навыков диалогической и письменной речи. Игры "Сломанный телефон" и лото с английскими словами для проверки глаголов.

Розгляд основних періодів розвитку латинської мови: докласичного, класичного, післякласичного та періоду пізньої латині. Вивчення ролі сучасної латині: утворення і розвитку словникового складу сучасних мов, а також формування інтернаціонального фонду.

Історичні передумови становлення людського суспільства, причини виникнення погреби у спілкуванні. Шляхи розвитку звукової мови, її словесні і граматичні ознаки. Формування мовного апарата й нейронних центрів. Особливості соціальних стосунків у праобщині.

Роль старослов’янської мови в розвитку культури слов'янських народів. Вивчення елементів старослов’янської мови в загальноосвітньому закладі. Передумови виникнення слов’янської писемності. Кирило і Мефодій - проникливі тлумачі християнського вчення.

Етапи становлення аспектів порівняльного історичного мовознавства, його основоположники (Бопп, Раськ, Грімм). Дослідження принципу етимології, що включає морфологічні, регулярні фонетичні, лексичні відповідності. Аналіз староукраїнської граматичної думки.

Історичне походження назви мешканців Московії. Аналіз вживання терміну "москаль" у стародавніх історичних пам’ятках, літературі, народному фольклорі та сучасному побутовому спілкуванні. Трактування етнонімічної назви росіян в українських словниках.

Годы обучения и начало деятельности российского лингвиста и литературоведа Григория Осиповича Винокура. Публикация его книг, создание "Словаря языка А.С. Пушкина". Направления научной и педагогической деятельности Винокура, статьи о языкознании.

З'ясування основних наративних стратегій творення модерністської оповідної реальності. Виявлення й описання текстових елементів конструювання наративної ідентичності письменника на матеріалі французької психо-оповіді, яка відзначається автобіографічністю.

Лінгвостилістичний аналіз вірша "Аттіс" римського поета Г.В. Катула. Виявлення основних засобів латинської поетичної мови, що характеризують індивідуальний стиль та майстерність автора. Поєднання таємничого культу богині Кибелли з елліністичним життям.

Дослідження виражальних засобів латинської мови у творчості Г.В. Катула. Лінгвостилістичний аналіз вірша "Аттіс" римського поета та виявлення основних засобів латинської поетичної мови, що характеризують індивідуальний стиль та майстерність автора.

Типологізація засобів формування стилістичної виразності текстів Ш. Бінґхем. Поділ речення на структурно-семантичні ізольовані сегменти. Вживання редукції вихідної моделі та парцеляції для відображення природного діалогічного мовлення персонажів романів.

Синтаксично-стилістична організація мови творів Р. Іваничука, аналіз виражальних можливостей різних видів речень (РВР) у його художньому дискурсі. Системний аналіз текстів історичних творів прозаїка. Функціонування РВР в різних мовленнєвих ситуаціях.

Комплексний опис мовних виражальних засобів прози К.Г. Паустовського. Оцінка проявів мови, що реалізуються у художньому контексті. Лінгвостилістичний аналіз літературної творчості автора. Виражальні можливості одиниць різних рівнів російської мови.

Сутність, поняття, значення та характеристика потенціалу складнопідрядних речень із підрядним компонентом причини, його можливе використання як виражального засобу у творах української художньої прози. Особливості формування сюжету прозового твору.

Визначення особливостей складнопідрядних речень з підрядним компонентом причини у класичній і факультативних формах, як засобу зображального синтаксису. Дослідження своєрідності художнього тексту. Характеристика складних синтаксичних конструкцій.

Аналіз та опис атрибутів, предикативів та релятивів оцінки в площині парадигматики. Встановлення категоріальних ознак конституентів трьох функціонально-семантичних класів. Інформативна структура і характер номінації моделей з аксіологічним компонентом.

Індикатори імпліцитних стереотипів у побутовому дискурсі німців, їх вплив на процес комунікації через формування моделі мовної поведінки. Аналіз лексичних одиниць: граматичних засобів, прецедентних феноменів, алюзійних елементів, метафорів і порівнянь.

Особливості мовного втілення світобачення японців у лексиці, релігійно-філософський та культурологічний контексти її функціонування. Фіксація сприйняття японської мовної картини світу в іншомовних (українських, російських та англійських) текстах.