• Классификация причин школьной неуспеваемости. Требования среднего образования и критерии оценки. Учет физических и психических возможностей детей. Дифференциация домашней работы учащихся. Методы современной дидактики по решению проблем отстающих учеников.

    контрольная работа (20,8 K)
  • Педагогическое влияние на школьную успеваемость. Индивидуально-психологические особенности темперамента ребенка. Умственное развитие как показатель успешности обучения. Причины школьной неуспеваемости, способы их психопрофилактики и психокоррекции.

    учебное пособие (2,1 M)
  • Исследование мнений учеников о назначении оценок в школе. Анализ смысла комментирования отметок. Изучение причин получения плохой оценки. Рассмотрение оценивания как основного индикатора диагностики проблем обучения. Основные типичные ошибки учителей.

    презентация (972,6 K)
  • Изучение школьной повседневности послевоенного периода, материального обеспечения образовательного процесса и возникавших в эти годы трудностей. Заинтересованность государства в увеличении количества обучающихся в школе и улучшении качества их обучения.

    статья (25,1 K)
  • Политика царского правительства в области народного образования после разгрома восстания декабристов. Православие, самодержавие и народность как идеологическая основа политики в области просвещения. Школьные реформы 60-х годов XIX века, устав гимназий.

    курсовая работа (42,2 K)
  • Анализ особенностей медиаобразования современной молодежи. Типологическая картина школьной прессы на материалах конкурса "Проба пера". Определение наиболее эффективной модели современного школьного издания с точки зрения процесса медиаобразования.

    дипломная работа (200,7 K)
  • Численный состав занятых в школьной психологии: студенты, психологи-практики, преподаватели. Условия работы школьных психологов, их удовлетворенность работой. Будущее школьной психологии. Влияние законодательства на занятость и статус школьных психологов.

    статья (29,9 K)
  • Краткая биография П.А. Столыпина. Анализ предпосылок проведения школьной реформы, а также ее содержания. Характеристика особенностей строительства сети школ, а также проблем финансирования и кадрового обеспечения. Анализ причин провала реформ Столыпина.

    реферат (33,8 K)
  • Характеристика школьной системы и педагогической мысли Белорусской республики в 1950–1980-е годы. Мероприятия правительства СССР по реформированию общеобразовательной школы 1953–1964-го годов и 1960–1980-х гг. Проблемы кадрового обеспечения школ.

    дипломная работа (158,0 K)
  • исследование истории русских и русско-инородческих начальных училищ в Закаспийской области — отдельной территории, которая в течение трех десятилетий имперского управления приобрела черты культурного фронтира. Начальные училища Закаспийской области.

    статья (263,5 K)
  • Виды специальных школ для детей с различными нарушениями развития. Специальные-коррекционные образовательные учреждения и санатории для других категорий детей с ограниченными возможностями здоровья и жизнедеятельности и аутистическими чертами личности.

    контрольная работа (23,7 K)
  • Функции и принципы школьного образовательного процесса. Обеспечение благоприятных психофизических условий жизнедеятельности учащихся. Создание службы медиации для разрешения и профилактики конфликтных ситуаций между учениками, педагогами, родителями.

    статья (20,7 K)
  • Изучение особенностей использования медиативных технологий для разрешения конфликтов в различных сферах общественных отношений. Анализ необходимости создания школьных служб медиации, выводящих на новый уровень превентивную и конфликтологическую работу.

    статья (17,0 K)
  • Школьные службы примирения как модель восстановительной медиации в школе: история создания, миссия, основные цели. Обоснование значимости участия учеников школы в службе примирения. Анализ ситуаций участников конфликтов и работы с ними медиаторов.

    статья (27,1 K)
  • Принципы построения образовательного пространства школы для реализации внеурочной деятельности учащихся. Организационные возможности школьной социальной сети. Проектирование интерактивной программы внеурочной деятельности в школьной социальной сети.

    дипломная работа (70,2 K)
  • Влияние факторов образовательной среды на уровень физического развития и состояния здоровья школьников. Анализ результатов гигиенических, учебно-организационныех и психолого-педагогические исследований ученых в области состояния здоровья школьников.

    статья (27,2 K)
  • Психолого-педагогическая характеристика тревожности, классификация ее видов. Причины появления и развития тревожности, методы ее диагностики. Особенности поведения тревожных детей. Факторы, способствующие появлению и развитию школьной тревожности.

    курсовая работа (322,5 K)
  • Психолого-педагогическая характеристика тревожности, причины её появления и развития. Методы диагностики и экспериментальное исследование тревожности. Факторы, способствующие развитию школьной тревожности. Рекомендации по работе с тревожными детьми.

    курсовая работа (337,6 K)
  • Описание защитных механизмов поведения человека. Тревожность как переживание эмоционального дискомфорта, предчувствие грозящей опасности; ее проявления. Методика выявления тревожности у подростков с помощью "Шкалы социально-ситуационной тревоги" Кондаша.

    контрольная работа (7,9 M)
  • Определение понятия "школьная тревожность". Причины возникновения школьной тревожности и особенности ее проявления у детей младшего школьного возраста. Основные социально-психологические факторы проявления школьной тревожности и напряженности у детей.

    контрольная работа (35,3 K)
  • Понятие тревожности, её признаки и формы, возникновение защитных механизмов. Причины тревожности подростков. Определение уровня и характера подростковой тревожности, выявление ведущих факторов и разработка рекомендаций для учителей по её снижению.

    курсовая работа (186,9 K)
  • Понятие, классификация видов, причины возникновения и динамика развития школьной тревожности. Методы психологической диагностики школьной тревожности (наблюдение за поведением учащихся, опросники и тесты), эмпирические исследования в этой области.

    курсовая работа (47,2 K)
  • Изучение предпосылок введения школьной формы в России. Рассмотрение её изменений и влияния на ребенка. Характеристика особенностей школьной формы в других странах. Исследование положительных и отрицательных сторон её использования в школах страны.

    реферат (18,6 K)
  • Основы формирования джинсового бума мирового масштаба, история возникновения создания штанов цвета индиго. Мода в школьной одежде и стили одежды, школьная форма в Америке и запреты на джинсы в Австралии, стильные сумочки, ранцы и рюкзаки для школьников.

    курсовая работа (109,4 K)
  • Рассмотрение истории развития обязательной повседневной одежды для учеников во время их нахождения в школе и на официальных мероприятиях. Необходимость введения школьной формы для учащихся во всех учебных заведениях в современной Российской Федерации.

    статья (29,3 K)
  • Определение социальных норм и отклоняющегося поведения. Причины и формы проявления девиантного поведения: алкоголизм, наркомания, преступность, проституция, суицид. Особенности девиантного поведения подростков. Понятие и механизмы социального контроля.

    реферат (46,5 K)
  • Классификация бумаги по назначению: для печати, письма, машинописи, черчения, рисования. Характеристика картона для полиграфического производства. Описание основных школьно-письменных и канцелярских товаров. Товароведная характеристика образцов мебели.

    реферат (19,7 K)
  • Воспитательная система школы, как одна из ключевых целей всего педагогического коллектива. Реализации мероприятий Программы развития воспитания в системе образования Липецкой области. Психолого-педагогическое сопровождение развития личности ребенка.

    статья (37,1 K)
  • Создание специальных учебно-воспитательных учреждений в Древнем и средневековом Китае. Типология учебных заведений. Обзор философских направлений занимающихся вопросами образования и воспитания в Древнем Китае. Анализ современного образования Востока.

    контрольная работа (33,6 K)
  • Необходимость формирования экологической культуры учащихся, как личностно-целостного феномена и разработка педагогических условий ее развития. Широта взглядов на природу, комплексная оценка её возможностей, понимание её целостности у школьников.

    статья (21,2 K)