Методика развития научно-исследовательских компетенций у школьников. Реализация технологии развития критического мышления во внеурочной деятельности по биологии. Использование модельного биологического объекта по питанию популяции R.tarandus о. Беринга.

Исследование процесса формирования исследовательских умений курсантов военного вуза при изучении иностранного языка (в учебной и внеучебной деятельности). Педагогические условия эффективного их формирования. Организация научно-исследовательской работы.

Психолого-педагогические особенности формирования исследовательских умений у детей младшего школьного возраста. Разработка системы занятий по формированию исследовательских умений и навыков детей в курсе "Окружающий мир" на примере первого класса.

Определение сущности понятия "проектная задача". Использование в процессе обучения целостной системы задач и проблем, объединенных определенными целями. Оценка педагогических эффектов, получаемых в случае использования на уроках проектных задач.

Модель процесса формирования исследовательских умений на уроке английского языка. Исследования российских и зарубежных авторов по формированию исследовательских умений обучающихся. Этапы реализации педагогического общения на уроках английского языка.

Сущность понятия "исследовательские умения старшеклассников", показатели и уровни их сформированности. Педагогический потенциал учебной деятельности и условия формирования исследовательских умений старшеклассников сельской школы с учетом её специфики.

Взаимосвязь обучения и научного исследования. Формированию исследовательских умений студентов методами научного познания в процессе самостоятельной деятельности, формирующих интерес, потребность личности в творческой (исследовательской) деятельности.

Изменение содержания, методов и форм подготовки специалистов технической направленности. Теоретические и практические аспекты исследовательской работы. Развитие комплексного мышления студентов, приобретение творческих навыков и профессионального статуса.

Особенности создания условий для личностного развития каждого ребенка и формирование его активной позиции. Необходимость подготовки обучающихся начальной школы к деятельности, которая учит размышлять, прогнозировать и планировать собственные действия.

Характеристика особенностей совершенствования учебного процесса. Ознакомление с принципами организации учебно-исследовательской деятельности учащихся. Рассмотрение и анализ специфических исследовательских умений учащихся старшего школьного возраста.

Методика формирования исследовательских умений учащихся в проектной деятельности при обучении химии в рамках главы "Соединения химических элементов" в 8 классе. Разработан коллективный проект для формирования у учащихся исследовательских умений.

Развитие исследовательских умений учеников с помощью нестандартных упражнений, задач, ориентированных на практику и задач межпредметного типа. Анализ исследовательской деятельности учащихся на примере уроков геометрии 8 класса по теме "Параллелограмм".

Содержание понятия "исследовательская компетентность агронома" в высшей школе. Методическая система организации научно-исследовательской работы студентов при изучении ОО "Химия" для раннего формирования исследовательской компетентности у студентов.

Обоснование проектной методики и разработка технологии дизайн-проектирования как основных средств формирования исследовательской компетентности будущего учителя технологии. Суть высокого уровня обучения и личностно-профессионального развития студентов.

Обоснование и анализ возможности использования синергетического подхода в процессе формирования исследовательской компетентности студентов колледжа. Определение педагогических условий формирования исследовательской компетентности студентов колледжа.

Сущность, структура и классификация исследовательской компетентности студентов технических вузов. Педагогические требования к образовательной среде и научные задания для развития исследовательского потенциала, критерии оценки его сформированности.

Формирование у выпускников профессиональных и универсальных (личностных) компетенций, необходимых для решения задач в соответствующих областях. Ряд классификаций ключевых компетенций. Особенности формирования исследовательской компетенции учителя.

Сущность понятий "педагогическое средство", "психолого-педагогическая задача", "проектно-исследовательская деятельность". Обоснование эффективности комплекса психолого-педагогических задач как средства, направленного на разрешение исследуемой проблемы.

Изучение вопроса по формированию исследовательской компетенции в современном обществе, где главной целью среднего образования является подготовка учащихся к жизни в эрудированном обществе. Определение понятий компетенция и исследовательская компетенция.

Возможности использования регионального материала на уроках русского языка и во внеурочное время в процессе формирования исследовательской компетенции школьников. Виды упражнений, формирование у обучающихся языковых и лингвокультурологических компетенций.

Изучение проблем и путей развития кадетского образования в Республике Саха (Якутия). Характеристика проблемы формирования исследовательской компетенции учащихся кадетской школы-интерната как одного из важнейших направлений современной педагогики.

Формирование у школьников осмысленного, творческого и ответственного отношения к миру и к своему предназначению в нем. Особенность освоения учащимися исследовательских знаний и умений. Характеристика активизации познавательной деятельности учеников.

Обучение началам научного исследования - поэтапное, с учетом возрастных особенностей, целенаправленное формирование всех компонентов исследовательской культуры школьника. Гармонические связи между разрозненными явлениями и фактами, выстраиваемые в школе.

Изучение социально-политических условий поступления Устюгова в университет и дальнейшего обучения. Анализ курсов, прослушанных им во время обучения. Суть идейно-политического, экономико-статистического, исторического и педагогического блока дисциплин.

Основные тенденции и факторы в развитии архитектуры и планировки города Уссурийска в конце XIX – начале XX вв. Роль Уссурийска как сельскохозяйственного, торгово-промышленного и военно-административного центра. Формирование торговой инфраструктуры.

Анализ взглядов на развитие восточноазиатских кочевых обществ и киданей в частности, российского востоковеда В.П. Васильева. Предпосылки появления монголов. Представления о кочевниках как о тупиковой системе, в основе которой лежит стремление к агрессии.

Изучение вопроса о проведении исторической реконструкции среди школьников как средства повышения уровня исторического сознания. Анализ значимости участия школьников 12-13 лет в исторической реконструкции для повышения их патриотического сознания.

Анализ исторического сознания и особенностей его формирования у детей младшего школьного возраста. Описание хода и доказывание своевременности формирования исторического сознания в младшем школьном возрасте в рамках воспитательной музейной деятельности.

Своевременность формирования исторического сознания в младшем школьном возрасте. Обзор содержания и деятельности исторического парка "Россия - Моя история". Наиболее эффективные и целесообразные формы работы по формированию исторического сознания у детей.

Рассмотрение условий формирования исторической грамматики и путей ее развития в самостоятельную науку. Характеристика исторического периода становления. Определение роли Х.И. Мирзазаде в формировании исторической грамматики азербайджанского языка.