Характеристика воображения как важнейшей интеллектуальной способности человека. Определение связи уровня личностного развития индивида с уровнем осознанности воображения. Яркость образов в творческом воображении детей старшего дошкольного возраста.

Применение кластеризации данных для решения задачи группировки графических образов. Построение схемы последовательной кластеризации сложной графической информации. Обзор вопроса выбора меры различия, учитывающей степень визуального сходства изображений.

Рассмотрение вопросов формирования интеллектуальных способностей у ребёнка посредством головоломки кубика Рубика. Представление теоретического материала о разновидностях головоломок и популярные способы их сборок. История появления волшебного куба.

Технология и формирование умений критического мышления. Повышение уровня лингвистической и социолингвистической компетенции. Приемы активизации внимания. Метод активного чтения Инсерт. Восприятие информации при чтении, аудировании, говорении и письме.

Актуальность проблемы формирования интеллектуальных умений сельских учащихся в условиях модернизации образования. Рассмотрение педагогических особенностей этого процесса с учетом индивидуальных и этнокультурных особенностей учащихся сельских школ.

Проблема подготовки будущих учителей трудового обучения, оценка их интеллектуальных умений. Исследование политехнического кругозора студентов, знания теории и методики реализации политехнического принципа обучения, уровня политехнической подготовки.

На основе анализа проведенных исследований представлена к обсуждению модель формирования интеллектуальных умений учащихся сельских школ с учетом индивидуальных и этнокультурных особенностей. Выделены ключевые этапы формирования интеллектуальных умений.

Методы, средства и формы по формированию интереса дошкольников к физической культуре. Ориентация детей на здоровый и активный образ жизни. Воспитание будущих спортсменов в условиях детского сада. Разработка системы спортивных упражнений для дошкольников.

Формирование мотивационных основ к занятиям физической культурой у студентов среднего профессионального звена. Основные методы повышения интереса к урокам физической культуры в реалиях современного колледжа. Инструменты улучшения здоровья молодежи.

Основные задачи формирования и развития мотивации к занятиям по физической культуре и спорту, а именно: развить целостную личность, реализующую себя в гармонии духовных и физических сил, активизировать готовность полноценно реализовать свои силы.

Рассмотрение необходимых педагогических методов для формирования интереса через жанр "портрет" в художественном воспитании дошкольников и младших школьников. Применение метапредметных технологий, медиа-технологий, метода схем, соединения техник графики.

Концептуальный подход к формированию интереса у школьников к физической культуре и спорту. Роль семьи в формировании интереса ребенка к физической культуре. Формирование положительного отношения детей к занятиям физкультурно-спортивной деятельностью.

Особенности формирования познавательного интереса к занятиям физической культурой. Формы, средства и методы физического воспитания, направленные на формирование интереса школьников. Возможности урочных и неурочных форм занятий исследуемого процесса.

Историко-педагогический аспект проблемы и особенности формирования познавательного интереса к занятиям физической культурой. Формы, средства и методы физического воспитания школьников. Возможности урочных и неурочных форм занятий и рекомендации.

Влияние изобразительной деятельности на развитие творческой личности. Содержание и примерная система комплексной работы по формированию интереса к изобразительной деятельности у младшего дошкольника. Анализ условий для художественной деятельности.

Возможности использования аутентичных видеоматериалов в профессионально-ориентированном обучении иностранному языку студентов вуза. Примеры заданий, разработанных и опробованных автором на занятиях по дисциплине "Профессиональный английский язык".

Изучение авторского опыта по формированию мотивации школьников к изучению русского языка и литературы на примере дискуссионного клуба для учащихся. Дополнительные формы обучения. "Литературное кафе" как форма внеклассной работы. "Клуб бардовской песни".

Особенности формирования познавательного интереса у школьников во время изучения истории. Педагогические методы повышения мотивации учащихся к образовательному процессу. Основные приемы улучшения восприятия учебного материала детьми во время урока.

Психолого-педагогическая характеристика педагогически запущенных подростков. Индивидуализация обучения как основной метод организации работы учителя, роль махалли. Экспериментальные исследования по формированию интереса к спорту и оценка их результатов.

Психолого-педагогические аспекты интереса к физической культуре. Виды интересов в рамках учебного процесса во внеурочное и свободное время. Воспитание внутренних учебно-познавательных мотивов. Проведение самостоятельных занятий физической культурой.

Формирование мотивации молодежи к занятиям физической культурой и спортом, к здоровому образу жизни. Увеличение требований к физической подготовленности молодежи, необходимой им для дальнейшей трудовой деятельности. Самостоятельные занятия физкультурой.

Роль книги в духовном развитии человека. Приобщение ребенка к чтению и создание культа книги в школе и дома. Воспитание у детей правильной образной речи. Формирование читательской деятельности. Организационные формы чтения в группе продленного дня.

Основные аспекты управления взаимоотношениями в цепочке поставок промышленных компаний. Анализ значимых для отечественных компаний областей управления цепочками поставок. Факторы, способствующие установлению интегрированных отношений между компаниями.

Исследование проблемы развития и возрождения народных традиций села. Передача опыта народных ремесел и музыкального народного достояния молодым наследникам. Анализ выработки необходимых направлений в декоративно-прикладном искусстве и народной музыке.

Проблемы психологического формирования интереса к физическому воспитанию у студентов вуза в условиях реального образовательного процесса. Анализ понятия "интерес", определение его роли в процессе профессионального становления будущего специалиста.

Оптимизация объемов и структуры подготовки квалифицированных кадров в системе профобразования. Активизация познавательной деятельности учащихся на уроке математики. Фиксация результатов изучения личности ребенка. Определение структуры базовых понятий.

Разработка методики стимулирования познавательного интереса учеников к химии в процессе ее преподавания в общеобразовательной школе. Характеристика приемов, направленных на осознание практической значимости изучаемого материала в дальнейшей жизни.

Формирование у школьников устойчивого интереса к физической культуре в условиях работы общеобразовательных школ. Методы и средства повышения активности учащихся на уроке: правильная постановка задач, оптимальная загруженность, осуществление контроля.

Исполнительское видение нотного текста - фактор, который влияет на авторский замысел. Импровизация как один из способов понимания подтекста музыкального сочинения. Параметры, определяющие уровень сформированности интерпретационной культуры музыканта.

Характеристика стиля рококо. Зарождение стиля рокайль. Стилеобразующие факторы "нового стиля". Лексика стиля, его признаки и специфика. Декор внутреннего пространства. Мебель как составляющее стиля рококо. Декоративные предметы в убранстве интерьера.