Проаналізовано складові філософської рефлексії щодо світоглядних імперативів особистості майбутнього педагога та встановлено, що такими складовими є "Я-концепція", адекватна самооцінка, розвинена саморефлексія, емоційний інтелект, духовний інтелект.

Історичні умови розвитку середньовічного світогляду філософії. Розвиток філософії в лоні релігії епохи середньовіччя. Особливості патристики та схоластики. Історико-філософська еволюція суспільства Відродження. Теологія та революція світоглядів.

Дослідження філософських та богословських основ іконотворчості, з’ясування матеріальної та духовної природи ікони, її основної відмінності від несакрального світського мистецтва. Роль канонічної ікони у християнському храмі, її зв’язок з Літургією.

Позначено найбільш критичні моменти, що зустрічаються при викладанні "Філософії науки" здобувачам третього (освітньо-наукового) рівня вищої освіти "Доктор філософії (PhD)" в сучасній українській освітній культурі. Дискурси викладання "Філософії науки".

Представлено аналіз філософсько-культурологічних підходів до осмислення фізичного розвитку особистості підлітків старшого шкільного віку. Заходи збереження та зміцнення здоров’я підлітків старшого шкільного віку та соціально-педагогічні особливості.

Сутність європейськи-орієнтованої виховної концепції патріотизму Г. Ващенка, що базувалася на вимозі формування світогляду, подібно до християнського антропологізму. Причини підйому національної педагогічної думки в Україні наприкінці ХІХ століття.

Знайомство з філософсько-педагогічними засадами патріотичного виховання у творах Г. Ващенка. Розгляд особливостей поєднання здобутків європейської філософсько-педагогічної думки із надбаннями української народної педагогіки, характеристика проблем.

Вивчення психологічних і філософських аспектів, моделей арттерапії, які впливають на поведінку і свідомість педагогів вищої школи. Аналіз психологічного і філософського аспектів арттерапії, фундаментальні підходи до розуміння арттерапії в психології.

Дослідження насильства як кримінально-правової та кримінологічної категорії. Визначення реакції особистості на певні зовнішні ситуації. Особливість фрустраційної та біхевіористичної теорій агресії. Розгляд інстинктивізму та біхевіоризму Еріхом Фроммом.

Формування творчої активності дітей за допомогою фольклору в процесі інтеграції різних видів художньої діяльності в теорії та практиці дошкільного виховання. Визначення ролі казок, прислів’їв й приказок, загадок в житті дитини, її психологічному розвитку.

Характеристика релігійних та філософських аспектів проблеми діалогу на матеріалах творчості Мартіна Бубера та Михайла Бахтіна. Методологічні засади проблеми діалогу у західноєвропейській філософській традиції від доби Античності до початку XX століття.

Розкриття особливостей і методології дослідження діалогу в концепціях М. Бахтіна та М. Бубера. Вивчення еволюції проблем "Іншого Я" в динаміці руху історико-філософських ідей. З’ясування можливості використання ідеї діалогу в сфері міжрелігійних відносин.

Дослідження і аналіз філософської та суспільно-політичної спадщини "громадівців" в історико-філософському аспекті. Аналіз історичних витоків, соціальних передумов виникнення громадівського руху та творчої спадщини духовних попередників "громадівців".

Філософське розуміння феномену аутизму, що полягає у відсутності в особистості структури Іншого, за допомогою якої формується й власна суб’єктність. Місце філософських та соціокультурних знань у теорії та практиці аутології. Важливість аутологічних дослід

Визначення підходів до організації навчального процесу у вищому навчальному закладі. Обґрунтування необхідності оновлення принципів змісту професійної освіти. Аналіз філософських метапринципів забезпечення ефективності реалізації навчально-виховної мети.

Дослідження життя філософа та релігійного діяча першої пололовини ХХ століття Саїда Нурсі. Вплив стагнації, внутрішніх та зовнішніх проблем Османської імперії, що доживала свої останні десятиріччя на формування філософських та суспільно-політичних ідей.

Розвідка новітніх поглядів філософів і теологів на взаємодію та взаємовплив розвитку науки і техніки, ціннісних наративів сучасного суспільства загалом та в Україні зокрема. Загострення проблеми негативного впливу розвитку науки та техніки на людину.

Філософські засади правового статусу слідчого. Утвердження юридичної атмосфери виконання працівниками правоохоронних органів учасниками досудового слідства законних доручень слідчого. Створення належних умов для здійснення професійної слідчої діяльності.

Базові "філософські типи теології" - моделі, що були внутрішньо присутні в теологічних вченнях грецьких отців церкви і виділені в залежності від моделі узгодження між собою віри й розуму. Співвідношення в їх межах філософського і теологічного знання.

Ф. Бекон як перший філософ Нового часу, англійський дипломат і політичний діяч. Загальна характеристика філософії Р Декарта, аналіз правил, сприяючих правильній роботі інтелекту. Знайомство з головними особливостями соціально-політичних поглядів Гоббса.

Дослідження особливостей формування фахової культури медичного працівника. Актуальні проблеми професійної підготовки спеціалістів в сфері медицини. Формування гуманістичного компонента фахової культури студента-лікаря у вищому навчальному закладі.

Дослідження змісту концепції соціальної єдності, яка ґрунтується на філософсько-аксіологічних засадах педагогіки праці. Узагальнення та характеристика концептуальних засад визначення феномену праці з позиції матеріалістичної і гуманістичної філософії.

На основі засобів трансцендентальної антропології О. Больнова і Т. Ренча та настанови на раціональну реконструкцію Ричарда Рорті проведення інтерпретації проекту ідеального міста Платона. Аналіз неусувних рис практичної і фактичної людської ситуації.

Розгляд концепту штучно створених інтелектуальних систем в аспекті гуманітарного потенціалу їх становлення в середовищі міжмашинної взаємодії. Аналіз проблеми машинного навчання як технології трансформації М2М. Антропологічні загрози розвитку цих систем.

Дослідження трансформації розуму в його взаємодії з нерозумним як сферою, в якій реалізується ціннісно-смислова багатоманітність способів освоєння світу в процесі людської самореалізації та спирається на тринарну структуру як осередку людського буття.

Огляд сучасних форм сімейної організації. Аналіз еволюції традицій сім’ї у сучасному світі у порівняні із минулим багатовіковим досвідом. Розкриття особливостей існування сім’ї в сучасному світі. Розгляд основних детермінант змін в сімейно-шлюбній сфері.

Сутність нотаріальної діяльності. Основні заповіді латинського нотаріату, покликані надати нотаріусам статус суб’єктів правового способу виконання своїх професійних обов’язків. Дослідження філософсько-правових засад розуміння їх змістовної сутності.

Серійність, повторюваність, модульність складових твору, що підвищують можливість впізнання ситуації реципієнтом - специфіка детективних текстів. Гра - соціальний механізм, регулятор і форма суспільного життя, де кожний грає свою роль у суспільстві.

Основи концепції естетичного сприйняття Романа Інгардена, принцип виділення стадій естетичного сприйняття та їх характерних особливостей. Філософсько-естетичні спостереження феноменолога Інгардена, що містяться в його антропології у "Книжечці про людину".

Філософсько-антропологічний аналіз феномену повсякденності у вимірах світу людини, який передбачає виявлення за розмаїттям емпіричних форм повсякденного, його цілісної структури, умов її трансформації. Ґенеза опозиції до повсякденних соціокультурних форм.