Становлення і розвиток ідей свободи, рівності, справедливості, доцільності, панування права, які визначають західну правову традицію. Основні риси української ментальності, які за більшістю характерних ознак збігаються з європейськими цінностями.

Фізико-технічні, математико-інформатичні й філософсько-методологічні закони та поняття як фундаментальні для комп’ютерних дисциплін з апаратної та програмної частини комп’ютерної техніки. Принцип фундаменталізації професійної підготовки ІТ-фахівців.

Погляди засновників американського трансценденталізму. Філософські ідеї трансценденталістів другої половини XIX - початку XX століття. Абсолютна свобода особистості та віра у власні сили. Зв'язок трансценденталізму з пуританізмом та просвітництвом.

Погляди студентів на розуміння ними суті філософії та релігії. Перші кроки в напрямку від атеїстичного до діалектичного, плюралістичного світогляду. Місце віри в духовному житті людини, у тому числі студентської молоді. Процес зміни світогляду студентів.

Дається відповідь на питання про існування філософських ідей у ​​культурі Київської Русі, історіографічні засади їх існування. Історіографічні та методологічні проблеми: проблема періодизації філософських досліджень Київської Русі; існування ї

Філософська думка Київської Русі як ідейний фундамент філософської традиції української філософії. Поширення грецьких творів з Візантії після хрещення Русі в 988 році. Затвердження нової офіційної релігії. Боротьба проти руйнівних сил людського буття.

Основна мета VІІ давньоруських історико-філософських читань: публічне представлення філософського знання в Україні та його активніша популяризація. Аналіз підходів до написання історії філософії. Хиби радянського історико-філософського шевченкознавства.

Аналіз культури Ренесанса. Оцінка становища та сутності людини у творах французького гуманіста М. Монтеня. Філософські погляди Дж. Бруно. Місце природи у світогляді Галілея. Еволюція Відродження від гуманістичного антропологізму до натурфілософії.

Розгляд могутності з однієї сторони та сили і влади з іншої у праці Р. Арона "Мир і війна між націями". Відображення реальності біполярного світу в його теорії. Аналіз різновиду миру з точки зору його характеру дії. Дослідження типів війн за Ароном.

Вплив соціального середовища на формування Шевченка. Світоглядно-методологічні засади філософії Шевченка. Гуманістична сутність світогляду Шевченка. Чинники, які впливали на релігійність Шевченка. Архаїчні погляди. Скептицизм по відношенню до обрядовості.

Здійснення цілісного системного аналізу філософських поглядів Челпанова з визначенням їх місця у вітчизняній філософії ХІХ – першої третини ХХ ст. та значення для сучасної філософії України. Аналіз онтологічних засад критики матеріалізму та позитивізму.

Комплексний аналіз сутності гносеологічного відношення мислення та буття через процес об’єктивації думки у мові. Обґрунтування історико-філософської моделі співвідношення онтології та семантики шляхом дослідження поглядів Ф. де Соссюра та Р. Якобсона.

Основні характеристики конструктивістської освітньої парадигми. Впровадження в усі ланки навчально-виховного процесу комунікативних технологій. Зміна онтологічного статусу інформації. Аналіз соціального характеру інформатизації українського суспільства.

Перфоманс як явище постдраматичного театру, що постало як намагання загострити увагу на індивідуальності людини, зокрема на людському тілі. Закономірності та підходи до його реалізації. Аналіз і оцінка філософії тілесності на основі коду перфомансу.

Образно-символічні, метафоричні форми втілення філософських констант буття та боротьби українців за свободу. Ліричні морально-етичні, історичні та психологічні опозиції у поезії В. Стуса і Т. Мельничука. Образи-символи боротьби за унікальну батьківщину.

Аналіз наукових та публіцистичних праць І. Ялома. Сутність його екзистенціальної психотерапії. Розгляд його методологічного підходу через впровадження філософських дискурсів Епікура, Ніцше, Спінози, Шопенгауера та поєднання з психотерапевтичним досвідом.

Ознаки філософської лірики: поєднання ясності й підспудної складності, думки і почуттів. Основні принципи теоретичного розгляду філософської лірики в українському літературознавстві у працях письменників. Визначення особливого статусу поетичної творчості.

Вчення про людину в європейській філософській думці. Християнський передекзистенціалізм С. Кіркегора. Волюнтаристський ірраціоналізм А. Шопенгауера. Діалектичний матеріалізм К. Маркса та Ф. Енґельса. Позитивізм у філософській думці ХІХ століття.

Концепція особистісної істини К'єркегора. Екзистенціалізм як найбільш впливовий напрямок гуманістичної думки. Ідея знаходження сутності лише через існування. Знання про ілюзорність потойбічного призначення людини. Феномен релігійного екзистенціалізму.

Важливість дослідження філософських основ національної системи виховання на сучасному етапі. Концептуальне осмислення проблем національної освіти і виховання. Відродження культурно-історичних, народно-педагогічних, народознавчих виховних традицій.

Визначення корелятивних зв'язків між основними напрямками європейської філософії та особливостями військових стратегій головних учасників Першої світової війни – Великої Британії, Франції, Німеччини. Специфіка мілітарних стратегій європейської філософії.

Розкриття особливостей екологічного мислення, котре відкриває фундаментальну єдність людини та природи. Визначення екологічного імперативу, граничних станів біосфери, переступати які людство не повинно ні за яких умов. Шляхи подолання екологічної кризи.

Аналіз динаміки філософських ідей щодо сенсу буття людини. Суть проблем формування духовно-моральних цінностей людини і культурних норм як основи гармонійної ресоціалізаії особистості. Поновлення повноцінної діяльності наркозалежної особи в суспільстві.

Розгляд екологічної герменевтики як методологічного підґрунтя філософії екологічної освіти. Аналіз філософського поняття "акмеологія". Встановлення тріади акмеології під час формування науково-дослідницької компетентності майбутніх фахівців-екологів.

Західноєвропейські та вітчизняні філософські традиції з проблем виховання майбутніх громадян у контексті розвитку уявлень про громадянське суспільство, демократію, державу. Філософські джерела трактуванню формування громадянськості в сучасних умовах.

Західноєвропейські та вітчизняні філософські традиції з проблем виховання майбутніх громадян (у контексті розвитку уявлень про громадянське суспільство, демократію, державу). Трактування формування громадянськості в сучасних умовах невизначеності.

Визначення суті права як феномену за Л. Петражицьким та виділення принципів, які лежать в основі поділу ним права на види і є характерними для його філософсько-психологічного підходу. Розгляд позитивного та інтуїтивного видів права за Л. Петражицьким.

Сутність філософських підходів до інтерпретації парадигм вищої освіти як методологічної основи для її теоретичного розуміння, практичного використання під час освітнього курсу. Чинники становлення нових, класифікація класичних видів парадигм освіти.

Дослідження інформатизації освіти як чинника соціалізації особистості у філософському аспекті. Виявлення основних змін, що характеризують цей процес у сучасних умовах. Вивчення умов формування людини інноваційного мислення та інноваційного типу культури.

Дослідження філософських концепцій доби американського Просвітництва. Біографія громадського діяча та психіатра Б. Раша, аналіз поглядів мислителя на проблеми етики, душі, медицини. Розгляд вченим природи морального почуття крізь призму фізіології людини.