Изучение материала учебника по разделу "Основы противодействия терроризму и экстремизму в Российской Федерации". Анализ форм и методов работы по данному разделу. Разработка программы реализации предложенной методики на примере 11 класса и ее тестирование.
Формирование отношения к учению и развитие познавательных интересов в младшем школьном возрасте. Осуществление непосредственного воспитательного воздействия учителем в начальных классах. Формирование у младшего школьника нравственных качеств личности.
Анализ понятия "личность" - целостности социальных свойств человека, продукта общественного развития и включения индивида в систему социальных отношений посредством активной деятельности и общения. Процесс социализации личности и формирование "Я"-образа.
Общие представления о процессе обучения как механизме формирования личности человека. Развитие моральной стороны личности и формирование нравственных идеалов. Развитие самооценки и ее основная роль в формировании личности и самостоятельности обучаемого.
Семья в зеркале науки и ее влияние на развитие личности. Условия оптимального семейного воспитания. Генетическая социология М.М. Ковалевского и теория кризиса чувственной культуры. "дети - зеркало семьи": участие матери и отца в воспитании ребенка.
Специфика воспитания детей в различных по структуре семьях (неполной, многодетной). Характеристика стихийных и целенаправленных воздействий взрослых членов семьи на ребенка. Роль родителей в развитии детей. Рассмотрение ошибок семейного воспитания.
Психологические новообразования и личностные характеристики ребенка дошкольного возраста. Эмоционально-волевая и мотивационная сферы дошкольника. Развитие нравственно-этических и социально-значимых представлений и ценностей, межличностных взаимоотношений.
Краткая биография Б. Ельцина в истории России, его путь к политической деятельности и принятые решения. Психологический портрет политика, характеристика его личностных качеств. Деятельность Ельцина во внешней и внутренней политике, заслуги реформатора.
Процесс становления личности менеджера и готовности к управленческой деятельности. Управленческие идеи и их реализация в хозяйственной практике. Профессиональная надежность и основные приемы воспитательного влияния на личность менеджера организации.
Характеристика понятия и сущности личности, роли обучения и воспитания в ее формировании. Изучение готовности ребенка к школьному обучению. Анализ изменений познавательной деятельности, личностных особенностей и характера общения младшего школьника.
Влияние педагогического общения на формирование личности школьника. Общение, как самая важная фаза развития личности детей младшего школьного возраста. Механизмы межличностного восприятия. Игры интерактивного, информационного, перцептивного блока общения.
Понятие личности как социальной характеристики человека. Формирование личности как сложный процесс, находящийся под влиянием двух групп факторов: биологических и социальных. Становление и совершенствование личности представителей молодого поколения.
Исследование концепции личности правонарушителя, предложенной ведущими отечественными учеными, рассмотрение возрастных особенностей пубертатного периода и различных точек зрения на систему факторов, влияющих на формирование личности делинквента.
Рассмотрение современных вопросов развития личности в Республике Казахстан. Научное преломление данной темы сквозь призму музыкального образования. Исследование нерешенности многих насущных проблем в педагогике музыкального образования и воспитания.
Структура и понятие личности преступника, физических и психических возможностей человека. Преступные потребности и мотивация, эмоционально-волевые деформации и негативные социальные интересы. Факторы, способствующие формированию личности преступника.
Активизации исследований становления личности как субъекта профессиональной деятельности. Актуальность вопроса профессиональной ориентации, подготовки кадров, психологического сопровождения учебно-служебной деятельности, адаптации молодых специалистов.
Отличительные особенности поведения ребенка раннего возраста, его внешний образ, овладение телом и притязание на признание у взрослых. Имя и его значение в раннем детстве. Возникновение стремления к самостоятельности, развитие негативизма и упрямства.
Теоретическое и практическое исследование уровня сформированности личности младших школьников. Анализ агрессивных реакций в поведении учеников (мотивационная, волевая, нравственная сфера), их причины. Разработка программы коррекции уровня агрессивности.
Развитие общения ребенка со взрослым и сверстниками. Роль общения в психическом развитии ребенка. Возникновение общения у ребенка. Взаимоотношения ребенка с окружающими людьми. Основные этапы развития общения со сверстниками в раннем и дошкольном детстве.
Сущность и тенденции развития украинского общества. Трансформация культурного пространства и времени. Формирование "клипового" сознания у молодёжи. Преодоление компьютерной зависимости. Укрепление семейных традиций. Эстетическое воспитание школьников.
Роль былины в формировании личности ребенка. Организации работы над художественным миром былин с учётом психологических особенностей восприятия учащимися словесного искусства. Проблемы восприятия и понимания былин детьми старшего школьного возраста.
Изучение мотивы совершения преступлений у серийных убийц. Формирование девиантного поведения у личности. Лечение психически больных людей. Исследование биосоциальной характеристики убийцы с ярко выраженными насильственными тенденциями и влечениями.
Рассмотрение особенностей раздельного обучения. Исследование направленности деятельности на то, чтобы мальчики выросли успешными людьми, способными формировать и поддерживать успешные межгендерные взаимоотношения и быть адаптированными в социуме.
Рассмотрение проблемы становления детско-юношеской личности в процессе спортивной деятельности. Формирование взаимоотношений между юными спортсменами и их командным коллективом, тренерами, спортивными детскими психологами. Анализ личностных особенностей.
Факторы, влияющие на формирование личности. Влияние наследственных качеств индивида, его физического и социального окружения, культуры как набора социальных норм и ценностей. Значение индивидуального опыта человека в формировании его личности и идеалов.
Система социально значимых качеств человека в понятии "личность". Многоуровневая организация личности. Процессы личностной идентификации в становлении индивида как личности. Сознание как единство психических процессов, состояний и свойств личности.
Проблемы профессиональной подготовки будущих хормейстеров в современном вузе. Анализ процесса формирования профессионально значимых и личностных качеств будущих специалистов. Пути оптимизации содержания учебных дисциплин в подготовке будущих дирижеров.
Повышение квалификации дошкольных работников. Разработка комплекса психолого-педагогических, организационно-методических и материально-стимулирующих условий, обеспечивающих эффективность внедрения модели на базе дошкольного образовательного учреждения.
Дискуссия как одно из возможных средств формирования личностного смысла учащихся, обладающее большими возможностями в обучении, развитии и воспитании. Особенности формирования личностного смысла учения у младших школьников средствами учебных дискуссий.
Особенности формирования личностных качеств бакалавров социальной работы в вузе в процессе профессиональной подготовки по направлению "Социальная работа". Изучение влияния профессиональной подготовки на формирование личностных качеств бакалавров.
