Физическая культура в период возникновения феодализма. Нормы физического воспитания в рыцарских заведениях. Рыцарские турниры, состязания и игры феодалов. Физические упражнения сельского и городского населения. Физическая культура эпохи Возрождения.
Понятие "здоровье", его содержание и критерии, влияние окружающей среды и наследственности на него. Ценностные ориентации студентов на здоровый образ жизни, их отражение в жизнедеятельности: профилактика вредных привычек, закаливание, личная гигиена и пр.
Физическая гимнастика для людей, ведущих "сидячий" образ жизни. Физическая культура в течении рабочего дня. Виды гимнастик, их цели и их влияние на работников предприятия. Производственная и вводная гимнастики, физкультурная пауза и физкультминутки.
Труд как истинный стержень и основа режима здоровой жизни человека, оценка его благотворного влияния на все системы организма. Физическая культура в режиме рабочего дня, значение первого в повышении эффективности второго. Упражнение для разных рабочих.
Влияние малоподвижного образа жизни на организм. Понятия гиподинамии и гипокинезии. Феноменальная картина гиподинамии. Влияние на обменные процессы в организме человека. Значение физических упражнений в режиме трудового дня. Производственная гимнастика.
Влияние гиподинамии на обменные процессы в организме человека. Изменения в сердечно-сосудистой и дыхательной системах. Последствия гиподинамии для опорно-двигательного аппарата. Физическая культура в режиме рабочего дня, производственная гимнастика.
Важность физической культуры в современном мире, рассмотрение всех сторон личностно-ориентированного подхода к обучающимся на занятиях физической культурой, оценен вклад данного подхода. Обучение с использованием личностно-ориентированного подхода.
Формирование федеральных структур управления физической культурой и спортом, создание Олимпийского комитета России. Развитие физкультурно-спортивных общественных организаций, спортивной науки. Подготовка спортивных резервов. Развитие спорта инвалидов.
Этапы истории развития физической культуры в России, причины возникновения физических упражнений. Сущность системы, разработанной П.Ф. Лесгафтом. Открытие первой всесоюзной Спартакиады. Государственная система управления физической культурой и спортом.
Физическая культура в системе воспитания детей раннего возраста и особенности физического воспитания (структура занятий, подбор упражнений). Формы физического воспитания: утренняя гимнастика, лазание, ползание, общеразвивающие упражнения, подвижные игры.
Изучение особенностей развития морфофункциональных систем организма дошкольников. Задачи и содержание физического воспитания детей дошкольного возраста. Формы организации занятий физическими упражнениями с детьми, степень их воздействия на организм.
Критерии здорового образа жизни человека и общества в целом, рекомендации к сохранению здоровья, оздоровительная программа, физическая нагрузка, здоровье, сущность здорового образа жизни, мнения и исследования ученых. Биологические и социальные факторы.
Средства быстрой адаптации социальных работников к рабочим нагрузкам и повышению уровня их работоспособности. Анализ основных подходов к изучению физической культуры на производстве. Педагогические основы ее изучения в связи с трудовой деятельностью.
Физическое воспитание в России. Значение физической культуры в современном обществе и влияние на сохранение нации. Роль физической культуры в воспитании. Пути улучшения физического воспитания. Основные задачи гигиены физических упражнений и спорта.
Изучение особенностей военно-физической направленности при подготовке населения СССР в годы Великой Отечественной войны. Анализ структуры и методов физической подготовки населения. Характеристика роли советских спортсменов в победе над захватчиками.
Изучение особенностей развития физкультуры и спорта в годы Великой Отечественной войны. Становление основных направлений в физическом воспитании учащейся молодежи на службе обороны Родины в исследуемый период. Спортивные достижения в тылу страны.
Проявление физической культуры в отношении человека к своему здоровью, физическим возможностям и способностям, образе жизни и профессиональной деятельности. Мотивы занятия физической культурой. Включение студентов в физкультурно-спортивную деятельность.
Физическая культура-часть общечеловеческой культуры. Физическая культура в структуре профессионального образования. Физическая культура и спорт как средства сохранения и укрепления здоровья студентов, их физического и спортивного совершенствования.
Организация и содержание физической культуры в суверенной Беларуси. Популяризация здорового досуга, активного образа жизни, творческих и физических возможностей граждан. Основные задачи национального олимпийского комитета, организация подготовки атлетов.
Расширение умений и навыков студентов в организации самостоятельных занятий по физической культуре и спорту. Удовлетворение общеобразовательных и культурных возможностей, формирование здорового образа жизни. Построение тренировочных занятий учащихся.
Исследование методологических подходов и основных направлений подготовки будущих работников физической культуры к профессиональной деятельности в условиях рыночной экономики. Характеристика структуры и условий осуществления конкуренции на рынке спорта.
Основные понятия теории методики физического воспитания школьников, современные подходы к данному процессу и его значение. Двигательная активность и здоровье школьников, их взаимосвязь. Уровень физической подготовленности детей и пути его повышения.
Основное направление работы по физическому воспитанию в школе - задачи учителя физкультуры и формы организации уроков. Разработки занятий и внеклассных мероприятий для младших школьников с целью развития подвижности детей основной и медицинской группы.
Общая характеристика, цели и задачи физического воспитания. Проблемы организации и осуществления профильного обучения старшеклассников. Гармонизация духовных и физических сил школьников. Обучение движениям, закаливанию организма и спортивным упражнениям.
Анализ развития мероприятий для организации досуг детей и подростков. Организация отдыха и оздоровления детей. Положение детей-сирот и меры по их поддержке. Примеры работы с общественными, детскими и молодежными организациями в решении проблем детства.
Безопасность физических упражнений во время беременности. Исследование комплекса общеукрепляющих упражнений в первом, втором и третьем триместре беременности. Тренировка мышц брюшного пресса и тазового дна. Гимнастика пилатес, плавание и водная аэробика.
Особенности организации физической культуры. Развитие массового спорта, восстановление и пополнение его ресурсной базы как основы функционирования. Организационно-экономическая модель спорта в Германии. Органы управления физической культурой и спортом.
Анализ особенностей физической культуры во вспомогательной школе для детей с задержкой психического развития (ЗПР). Предпосылки коррекционно-развивающей работы, а также роль физической культуры. Особенности обучения двигательным навыкам детей с ЗПР.
Оценка роли зрительного анализатора в психическом развитии детей. Приобретенные аномалии зрения. Профилактика близорукости. Задачи и средства адаптивного физического воспитания. Методы и методические приемы обучения, коррекции и развития ребенка.
Физиологические основы оздоровительной тренировки, различные компоненты нагрузок, средства и формы лечебной физической культуры для инвалидов. Методологические правила построения адаптивного тренировочного процесса, разработка комплекса упражнений.
