Характеристика основных функций искусства: познавательной, коммуникативной, воспитательной. Соотношение искусства и философии, творение мира. Проблема гения, гениальности и таланта. Суть человеческого самоосуществления. Кризис современного искусства.

Характеристика философии как формы общественного сознания, системы знаний о фундаментальных принципах бытия и месте человека в мире. Изучение предмета, объекта целей и задач философского знания. Анализ взаимосвязи и взаимовлияния философии и искусства.

Конспект научно-педагогической работы В.В. Розанова "Три главных принципа образования". Психолого-антропологическая педагогика П.Ф. Каптерева, сущность педагогического процесса, исследование проблемы дошкольной педагогики и семейного воспитания.

Изучение философской мысли и мифологии, её отношений с религией. Понимание природы Сократом и Аристотелем. Структура гегелевской философии. Критика "чистого" разума. Культурологический подход миропонимания. Антропология французского ученого Декарта.

Определение понятия мировоззрения. Исследование сущности философии как мировоззрения, которое представляет собой высший уровень восприятия мира, его понимания. Ознакомление со сходствами и различиями функций философии и науки. Анализ философских проблем.

Понятие философии как системы понимания и объяснения мира и места человека в нем, которая опирается на науку, конкретизируется и развивается. Выражение ценностного отношения человека к миру. Соотношение искусства и философии. Обособление эстетики.

История брахманизма, эпоха "брожения умов" в Индии и "борющихся царств" в Китае. Предфилософия Вед и Упанишад, ее развитие в эпической поэме "Махабхарата". Умопостижение: его пределы и методы. Место человека в философии и культуре Древнего Востока.

Анализ интереснейших черт национального характера сербов, для которых философия есть нечто скорее из области негативного душевного опыта, которым не стоит делиться с окружающими, чем свободной жизни разума. Особенность разрастания прозы у сербов.

Исследование процесса формирования, развития и взаимного влияния математики и философии Древней Греции. Характеристика милетской математической школы, заложившей основы математики как доказательной науки. Изучение гносеологической позиции Демокрита.

Взаимосвязь науки и философии. Характеристика и развитие взглядов механицистов, позитивистов. "Коперниканский поворот" в философии. Философия как аналитическая деятельность. Функции и методики научного исследования. Социальные аспекты истории науки.

Наука как деятельность, социальный институт и система знания. Ее роль в жизни современного общества и в формировании личности. Протонаука в структуре традиционных цивилизаций. Социокультурные и методологические предпосылки становления современной науки.

Сущность науки и ее роль в обществе, сциентизм и антисциентизм. Структура научного познания, его методы и формы. Научные революции и научные парадигмы. Классическая, неклассическая и постклассическая рациональность. Философия и наука, наука и общество.

Духовные и материальные истоки возникновения философии. Специфика философского знания и его функции. Пространственно-временная организация материального мира. Взаимодействие общества и природы, философские проблемы экологии. Человек как предмет философии.

Предмет и место философии в науке. Смена парадигм в методологии и философии. Наука в культуре и цивилизации. Теоретическое и эмпирическое знание, структура и особенности. История становления наук об окружающей среде, обществе, культуре, истории, человеке.

Сущность философии управления персоналом организации. Концепция и методы, общие и частные принципы управления кадрами. Факторы, оказывающие воздействие на людей. Составляющие системы управления в разных странах. Управленческие персонал-технологии.

Предмет философии по Сократу, его призвание и мастерство диалога. Тема человека, проблемы жизни и смерти, добра и зла. Разговор с Евтидемом, готовившимся к государственной деятельности. Обоснование религиозно-нравственного мировоззрения, познание природы.

Сократ - пример подлинного философа, презирающего обыденную суету и материальный комфорт. Одновременное возникновение философии в Греции, Индии и Китае. Практическая значимость вопросов об устройстве мира. Мировоззренческие координаты бытия людей.

Мировоззренческая и методологическая роль философии в решении вопросов на протяжении человеческой истории. Рациональность, системность, логичность как основные характеристики любомудрия. Изучение понятий космоцентризма, теоцентризма и антропоцентризма.

Понятие и значение философии. Исторические формы мировоззрения. Формирование мировоззренческих представлений. Отличие философского мировоззрения от мифологического и религиозного. Стремление к постижению единого первоначала, первопричины всех вещей.

Понятие мировоззрения, его структура, основные функции. Основные разделы философии и их проблематика. Философские школы Древнего Китая и Индии. Натурфилософия досократского периода в древнегреческой философии. Философская мысль эпохи Возрождения.

Изучение природы мировоззренческих вопросов. Метафизическое вопрошание самого себя. Система взглядов, установок, убеждений, определяющих понимание мира в целом, места в нем человека и ценностные ориентации людей, стратегии их поведения и деятельности.

Философия как мировоззрение, ее определение, возникновение, сущность, предмет исследования, основные проблемы, место и роль в культуре. Мировоззрение, его общественно-исторический характер, структура, уровни. Анализ соотношения философии и мировоззрения.

Мировоззрение — совокупность взглядов на мир и смысл жизни. Структурные элементы: знания, убеждения, ценности, идеалы, вера и жизненные нормы. Идеалистическая, материалистическая, религиозная и атеистическая форма. Специфика философского мировоззрения.

Сущность и содержание мировоззрения как системы обобщенных чувствований, интуитивных представлений и теоретических взглядов на окружающий мир. Возникновение философии как мировоззрения, его этапы и значение, яркие представители. Функции мировоззрения.

Концептуализация миропонимания и мироотношения в целом - одна из важнейших задач философии как рефлексии предельных оснований всех видов человеческой деятельности. Мировоззрение личности как высшая форма самосознания и осмысления социального субъекта.

Сущность мифологического, религиозного и философского типов мировоззрения, анализ их соответствия периодам развития человечества. Теория формирования личности. Моральное сознание с точки зрения философских концепций. Дилемма взаимодействия добра и зла.

Характерный для философа стиль жизни, способ нацеленности на мир и манера познания во все времена и у всех философски развитых народов. Составляющие мировоззренческих координат бытия людей. Духовно-практическое освоение мира и предназначение человека.

Связь между философией и мировоззрением: понятие, сравнение и проблематика. Первоисточники философии и вопросы, по отношению к которым она конструктивна. Основные типы мировоззрения: житейское, религиозное и философское. Различие знания и понимания.

Исследование системы взглядов, установок, убеждений, определяющих понимание мира в целом, места в нем человека, и вытекающих из этой системы ценностных ориентации людей. Анализ осознания субъектом мировоззрения своих жизненных потребностей и интересов.

Философия: понятие, специфика, предмет, структура, история развития. Взаимосвязь мифологии, философии и науки. Сократ: жизнь, творчество и его значение. Ньютоно-картезианская картина мира в XVII-XVIII вв. (Р. Декарт, открытия в механике и астрономии).