Анализ объективных и субъективных факторов, влияющих на изменение состояния организма. Определение признаков утомления в процессе умственного труда студентов. Рассмотрение факторов, влияющих на способности студентов к интеллектуальной деятельности.

Изучение сущности инварианта – величины, не изменяющейся при каких-либо математических действиях или преобразованиях. Реализация кинематической инвариантности в преобразованиях Галилея, Лоренца, Кулона. Физическая инвариантность уравнений Максвелла.

Физическая картина мира — общее описание природы, строения и движения материи. Представления механики, молекулярно-кинетической теории, электродинамики, квантовой физики, законы сохранения; важнейшие научные открытия в физике элементарных частиц.

Понятие "физическая картина мира". Три уровня строения материи. Становление современной физической картины мира. Механистическая картина мира на основе работ Галилео Галилея. Законы движения свободно падающих тел и механический принцип относительности.

Рассмотрение задачи создания физической картины мира на основе анализа философских систем Платона, Аристотеля и Гераклита. Построение физической модели с использованием аналогии с формированием оптических изображений. Некоторые критерии идентификации.

Фундаментальные концепции природы в современном естествознании. Физика как наука, цели, задачи, методы исследования. Понятие, способы и формы существования материи: движение, пространство, время. Механистическая картина мира, дискретная модель реальности.

Классификация современных физических картин мира. Концепция абсолютного пространства и времени Ньютона. Законы небесной механики Кеплера. Идея всеобщего детерминизма Лапласа. Теория относительности Эйнштейна. Открытие квантов Планком. Модель атома Бора.

Создание в сознании человека определенной модели окружающего мира, его сущность и структура. Развитие механической, электромагнитной, квантово-полевой теориии, наиболее общие понятия. Постоянное развитие и замена одних физических картин мира другими.

Естественнонаучная и гуманитарная культуры как два различных направления мышления. Научное познание материального мира и роль модели в данном процессе. Атомно-молекулярное строение вещества. Анализ и оценка основных характеристик элементарных частиц.

В каких случаях тело можно принять за материальную точку. Изменение силы притяжения между двумя телами, при уменьшении массы одного из них в два раза. Вычисление перемещения материальной точки. Определение светового давления при полном поглощении фотонов.

Характеристика анатомо-физиологических особенностей школьниц 15-17 лет. Рассмотрение содержания программы по физической культуре и здоровью. Динамика показателей физической кондиции и двигательного возраста при занятиях аэробикой. Методика ее повышения.

Физическое развитие человека, средства и методы воспитания физической культуры, в процессе учебных занятий, внеклассных работ, и в кругу семьи. Понятие сущности, содержания и необходимости ведения здорового образа жизни современным человеком.

Особенности физического воспитания детей и подростков. Проблема сохранения и развития здоровья школьников. Процесс создания профильного оборонно-спортивного класса. Организация учебно-воспитательного процесса. Мониторинг уровня обученности учащихся.

Уровень культуры общества и степенью развития, раскрытия и использования индивидуальных человеческих способностей. Определение физической культуры как части культуры, направленной на укрепление и сохранение здоровья. Духовное воспитание личности.

Состояние развития физической культуры и спорта. Цель, задачи, основные принципы Концепции. Механизм реализации Концепции развития физической культуры и спорта. Развитие теории физической культуры. Анализ правовой базы физической культуры и спорта России.

Исследование задач, решаемых средствами физической культуры, включающие в себя оптимизацию физического развития человека, всестороннее совершенствование физических качеств и связанных с ними способностей в единстве с воспитанием нравственных качеств.

Отдых — состояние покоя или деятельность, которая снимает утомление и способствует восстановлению работоспособности. Выбор рационального режима отдыха. Виды отдыха: ежедневный, еженедельный и ежегодный. Производственная гимнастика и пассивный отдых.

Понятие и содержание, структура физической культуры, история и этапы ее становления и развития, эволюция и значение в современном обществе, составные части: массовая, физическая рекреация, лечебная и адаптивная физическая культура и воспитание, спорт.

Основные элементы и компоненты физической культуры - деятельности человека, укрепляющей здоровье, развивающей физические способности, тренирующей гармонично организм и сохраняющей отличное физическое состояние. Новая теория физической культуры и спорта.

Основы самоконтроля, необходимые для поддержания нормального состояние здоровья. Компенсаторно-защитные функции организма человека и необходимость применения лекарственных средств. Объективные показатели улучшения здоровья при физических упражнениях.

Необходимость развития выносливости у боксеров, теннисистов, военнослужащих и силовиков. Выполнение стретчинг-заданий для тренировки гибкости у спортсменов. Комплекс упражнений для развития ловкости и физической силы. Основы скоростно-силовой подготовки.

Изучение типовых комплексов, различающихся по величине и объему мышечных усилий, а также нервно-психического напряжения для выбора рациональной методики занятий. Характеристика проведения вводной гимнастики, физкультурной паузы и физкультминутки.

Определение спорта как сферы физической и интеллектуальной активности человека, совершаемой с целью соревнования. История развития физической культуры. Категории спортивной деятельности. Профессиональные требования к техническим навыкам спортсменов.

Физическая культура в общекультурной и профессиональной подготовке студентов. Физическая культура как социальный феномен общества. Коррекция осанки и телосложения. Оценка тренированности по тесту Купера. Индивидуальный выбор видов спорта или упражнений.

Физическая культура и спорт как социальный феномен современного общества. Организационно-правовые основы спорта студенческой молодежи. Психофизиологическая характеристика интеллектуальной деятельности студента. Признаки эмоционального утомления.

Значение общекультурного и профессионального развития физических качеств человека в современном мире. Рассмотрение функциональных характеристик организма под влиянием тренировок. Принципы физического воспитания и самоконтроля при занятиях спортом.

Определение терминов "физическое воспитание", "спорт", "двигательная реабилитация", "упражнение" и др. История появления и развития физической культуры разных народов. Потребность в организации здорового стиля жизни, создание физкультурного пространства.

Возникновение и развитие физической культуры, ее функции в обществе. Важность индивидуального подхода в выборе степени нагрузок на организм. Определение пользы лечебной физкультуры, ее формы, методики. Значение физкультуры в воспитании личности школьника.

Рассмотрение основных достоинств и преимуществ волейбола. Изучение техники нападающего удара. Определение значения слаженности действий в выполнении тактических комбинаций. Характеристика ведения и передачи мяча по полю. Перемещение по полю в футболе.

Роль и значение физической культуры в развитии личности, в подготовке ее к жизни и профессиональной деятельности. Составляющие физической культуры и здорового образа жизни. Физическая культура в профессиональной деятельности бакалавра и специалиста.