Введение в научный оборот датированных произведений иконописи на территории Алтайского края, принадлежащих мастерским женских православных монастырей рубежа XIX-XX вв. Наличие стилистических различий в иконах, разница в реализации технических приемов.

Серебряный век как один из самых загадочных, интересных и недостаточно изученных периодов в русской истории. Глубокое осмысление собственного внутреннего мира, усложнение музыкального языка, ладовых форм - черты творческого наследия Н.К. Метнера.

Исследование творческого наследия известного ученого-энциклопедиста общетюркского масштаба Р. Фахретдинова. Изучение и введение в научный оборот его арабографичных рукописных трудов. Философские, просветительские и педагогические взгляды Р. Фахретдинова.

Этапы становления эстетики раннего кинематографа. Влияние произведений "массовой культуры" начала ХХ века на ранний кинематограф. Использования в киноискусстве конца ХХ – начала XXI вв. драматургических и изобразительных средств выразительности.

Биографический очерк жизни дирижера и музыкального критика Николая Андреевича Римского-Корсакова. Обзор его пути в профессиональной музыкальной среде от преподавания в консерватории до создания опер. Анализ симфонического творчества композитора.

Творчество П.П. Кашкарева, как часть архитектурного наследия в области гражданского строительства города Сарапула. Регламентация городского проектирования, архитектурные решения по единовременной застройке уездного Сарапула первой половины XIX столетия.

Анализ особенностей культуры России Х1Х – начала ХХ столетия. Изучение основных этапов жизни и деятельности русского писателя Александра Михайловича Гликберга (Саши Черного). Творческий полет над водами Сены. Жизненные образы в творчестве Саши Черного.

Краткая биография и творчество живописца Д. Каратанова, оценка его вклада в развитие культуры Сибири. Формирование системы художественного образования региона. Отображение исторических реалий, бытовых сюжетов и сибирской природы на полотнах художника.

Значимость развития творческих способностей в методах воспитания ребенка. Недостаточность руководства рациональными методами при формировании картины мира подрастающей личности. Дизайн как средство воплощения детской творческой идеи в уникальный продукт.

Ознакомление с педагогическими методами развития у детей эстетического вкуса в процессе уроков образотворческого искусства. Актуализация знаний учеников с помощью ассоциативных рисунков. Обозначение пространства для самостоятельной работы обучаемых.

История создания творческого объединения, начавшего свою работу с выставки молодых художников "Бубновый валет" в 1910 году. Описание характерных черт творчества и эстетика его представителей: П. Кончаловского, Н. Гончаровой, И. Машкова, Р. Фалька.

Изучение особенностей письменной речи как одного из видов речевой деятельности. Различия механизмов порождения устного высказывания и письменного текста. Сочинение как вид творческого письма и его основные типы (описание, повествование, рассуждение).

Формирование готовности к предпринимательскому творчеству в воспитательном процессе школы. Творческое предпринимательство как компонент технологической культуры в контексте исторического развития. Основные характеристики предпринимательского знания.

Описание детских техник рисования графитным карандашом, углём и акварелью. Оценка роли традиционных и нетрадиционных техник рисования в творческом развитии старших дошкольников. Оценка развития психофизиологических функций детей на занятиях рисованием.

Анализ рисования красками как вида художественно-творческой деятельности детей дошкольного возраста. Анализ нетрадиционных техник рисования. Разработка системы работы по формированию художественного творчества детей, анализ результатов ее внедрения.

Современные представления о творческих способностях. Развитие творческих способностей младших школьников. Исследование творчества как средства активизации детей младшего школьного возраста. Психокоррекционная работа по развитию творческих способностей.

Современные представления о творческих способностях. Исследование творчества как средства активизации детей младшего школьного возраста. Психокоррекционная работа с детьми по подключению творческого потенциала. Оценка эффективности разработанной методики.

Формирование творческих способностей детей младшего школьного возраста средствами социально-культурной деятельности. Проектный подход как ресурс совершенствования деятельности общеобразовательного учреждения. Проектное обоснование программы "Мир сказок".

Анализ исторического опыта и современного состояния музыкально-творческого развития детей в России и за рубежом в дошкольных и школьных учебных заведениях. Разработка авторской модели одаренности личности. Средства фольклора, как факторы развития ребенка.

Теоретические основы исследования проблемы развития творческих способностей у детей старшего дошкольного возраста. Понятие о творческих способностях, особенности их развития у детей. Развивающая программа на занятиях по изобразительной деятельности.

Теоретические основы исследования проблемы развития творческих способностей у детей старшего дошкольного возраста. Методы и приемы развития творческих способностей у старших дошкольников. Методические рекомендации по развитию творческих способностей.

Изобразительная деятельность как средство творческого развития старших дошкольников. Педагогические условия воспитания детей. Характеристика организационных этапов опытно-поисковой работы и ведения циклов занятий с малышами по развитию их способностей.

Исследование проблем и педагогических условий творческого развития старших дошкольников в изобразительной деятельности. Разработка цикла занятий по изобразительной деятельности, направленных на творческое развитие детей старшего дошкольного возраста.

Внедрение творческой деятельности в воспитательный процесс при работе с воспитанниками детских домов. Снижение масштабов девиантности, формирование разносторонне развитой личности. Значительные масштабы подростковой девиантности в условиях детских домов.

Условия формирования благоприятных условий для гармоничного развития ребенка в условиях дошкольного образовательного учреждения. Методы активизации творческого потенциала дошкольника. Направленность работы педагогического коллектива в детском саду.

Понятие художественного творчества как высшего уровня познания мира. Особенности художественного творчества дошкольников. Основные условия и средства творческого развития детей дошкольного возраста. Детское творчество и детское конструирование.

Проблема творческой самореализации личности школьника в условиях учреждений дополнительного образования. Работа учреждений дополнительного образования по повышению творческого развития школьника на примере Центра детского творчества г. Лениногорска.

Обоснование комплекса дидактических условий творческого развития личности студентов на основе индивидуализации дизайн-образования в процессе их профессиональной подготовки. Особенность применения индивидуально-дифференцированного подхода к обучению.

Опыт работы педагогов по развитию творческого потенциала личности ребенка дошкольного возраста. Методика, позволяющая во время занятий изобразительной деятельностью достаточно точно диагностировать психологические проблемы детей, помочь справиться с ними.

Многообразие подходов к решению проблемы творческого развития студентов. Специфика образовательного процесса в колледже, перспективные технологии и методы обучения. Основное назначение эвристических форм и методов в организации учебных занятий студентов.